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复习课有着很重要的作用.是用来巩固学过的知识.进一步把所学的知识进行深化学习。复习课可以把学过的内容进行归纳与总结.综合与归类,从而转化到运用当中去。复习课又是分析知识的内在联系.把知识融会贯通起来,更准确地掌握所学知识.进一步提高语言的运用能力。对于写作专项的复习课来说.是一种以教科书为载体,对写作的方法进行总结归纳, 相似文献
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物理复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识.使知识系统化,并且使学生掌握复习内容的知识结构,同时培养学生的概括能力、运川知识的能力和终身学习的习惯。教学中能否落实科学的发展观、能否体现新课程的“以人(学生)为本”思想理念、 相似文献
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面对当前的同家选拔人才的高考模式的改革.如何搞好各科的复习摆在了每个教师的面前.思想政治复习课同其他的学科一样.也是教师指导学生把原先学过的教材内容进行系统的疏理、概括、归纳、整理成知识网络。形成知识体系,使知识系统化。 相似文献
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高考复习课.由于受课堂容量的限制,一般教师多采用演绎式教学,即先告诉学生该这样,不该那样,学生自己没有总结、归纳、提练的过程,很难理解到位,印象也不深刻。 相似文献
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复习课教学是教学过程的一个重要环节,虽然复习课所涉及的知识都是学生已经学过的,但通过复习,可以在教师的指导下,对已学的知识进行归纳和总结,以形成系统、完整的体系,从而进一步加深对所学知识的理解,所以复习课是学生认识继续和深化的过程。复习课还可以使学生对在教学过程中已经学习的技能、方法等进行强化、深化和进一步熟练,并且结合所学的内容总结、提炼数学思想方法,以提高学生的数学能力,所以复习课又是提高学生能力的过程。下面就如何上好数学复习课总结如下: 相似文献
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从教了多年的九年级数学教学,每到九年级数学总复习.就感觉到压力沉重,时间紧迫。要使九年级数学复习做到系统、高效、不是一件简单的事情。如果教学内容、节奏安排不当,学生会无所事从,教师也会有单调、枯燥的感觉。如何改变这种状况'多年的九年级数学总复习实践.我有以下四点体会: 相似文献
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不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽略了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。其实,就小学语文复习课来讲,只要潜心设计,同样可以很好地体现课标精神,培养学生的语文综合能力。 相似文献
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长期以来复习课最让一线教师们头疼,复习课最难上,这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是,到目前为止,复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构。因为有了这个课堂教学结构,就等于有了可供操作的教学程序。大家知道,结构的优劣决定功能的大小,井然有序的课堂教学结构就像阶梯一样使教者能胸有成竹地带领学生拾阶而上,进而更好更快地掌握知识。经过实验研究,目前我们采用如下的复习课结构。 相似文献
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高三的主要教学模式,无非是复习‘课和讲评课两种形式。教学中我们多数老师采取的是赶时间、满堂灌的方式。老师讲的口干舌燥,学生却往往是云里雾里。学生并非都愿意听滔滔不绝地讲授。这倒不是他们不想学到知识,而是因为我们的教学呆板乏味。引不起他们的学习兴趣。 相似文献
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复习知识的过程就是学生再学习、再巩固,把知识由点连成片的过程。本文分析了复习的目的,并结合笔者多年带毕业班的经验和感悟,针对毕业班学生的心理,就如何打造快乐的复习课堂展开分析。 相似文献
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本文提出了高三生物复习课的教学对策:树立新课改理念,更新教学方式,促进学生学习方式的转变;贴近生产、生活设计问题,培养学生积极的思维方式;以学生为主体,训练学生的归纳能力;强化给材料题的复习,培养学生良好的思维品质。 相似文献
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一年以前,如果你问我,将来愿不愿意从事调解工作,我一定会瞪眼发笑:"这种事和我有关系吗?"就像在今天,许多"潮"人听到《金牌调解》这个名字的时候,眼前仍然还会是鸡毛蒜皮飞扬,柴米油盐呼啸而过,家长里短席卷而至。为什么有那样的反应?来, 相似文献
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新时期的物理课程改革决定着能否提高学生的整体素质,决定着今后的中考方向,决定着学生今后的学习环境。多年的毕业班教学实践证明,要使物理总复习更加有成效,必须处理好以下六个关系。 相似文献
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初三学生要想在英语中考中取得好成绩,必须做好“三轮”复习,努力提高运用英语的综合能力。“一轮复习”为分册复习,主要是梳理课文,扫除盲点,强化重点。“二轮复习”为专项复习,主要是根据“知识点”和“能级要求”建立比较完整的知识体系和知识框架。 相似文献
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数学复习课.绝对不是单单提高学生解题的正确率。在新课标的精神下.我们知道:数学的学习从本质上讲,是使学生的小聪明逐步提升为大智慧.使学生具有分析问题、解决问题的能力、学会合作与交流。在复习课中培养学生对知识的整理、归纳和综合应用的能力显得尤为重要。那么如何来构建有效的课堂结构.提高复习课的效率呢?下面就以苏版六(下)《平行四边形的面积和周长》复习课为例谈谈自己的一些粗浅的想法: 相似文献
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