浅谈高中历史教育与多媒体教学的有效结合

高中历史教育与多媒体教学的有效结合,利用多媒体直观、生动的文字、声音、图像、动画、视频等创设情境,渲染气氛,刺激学生的视听感官,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习,独立思考、探索研究、想象创新的能力,不仅完成了将历史知识向学生的有效传递,还能促进学生整体素质的提高和发展,有效地提高了课堂教学的效率和质量。     

高中音乐多媒体教学的应用与鉴赏

“教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系”是高中音乐新课程标准的基本理念之一。随着社会的不断进步科技的不断发展,电脑多媒体在现代音乐教学中的应用越来越普及。要求我们不断学习新的知识和技能,跟上时代的步伐。本人在如何把生活元素音乐化,音乐问题生活化,实施音乐生活化教学上做了一些尝试,赢得了学生的喜爱,取得了理想的教学效果。     

浅议广播节目的有效创新

在媒体融合快速发展的今天,只有坚守和创新这一路径。坚守,是坚守广播的特性和长项,创新是指理念的创新,以互联网指导实践。广播如何创新?本文结合广播电台的实际运营案例,通过对广播节目的观念、定位、内容和人才等四个因素的分析,对广播节目如何实现有效创新进行了初步探讨。     

体育新闻与多媒体教学的有效结合分析

在多媒体技术得到推广应用的背景下,当前多媒体教学虽然逐渐成为了高校体育课程教学主要形式与方法,但由于很多学生对多媒体教学已经比较熟悉,体育教育领域的多媒体教学资源又相对较少,因此从整体上来看,高校体育多媒体教学的实际效果往往并不理想,而将体育新闻与多媒体教学结合起来,则恰恰能够有效改变高校体育多媒体教学现状。基于此,本文从促进高校体育教育发展的视角出发,对体育新闻在体育多媒体教学中的作用进行了分析,同时围绕体育新闻与高校体育多媒体教学间的结合展开相关探讨,希望能够为高校体育多媒体教学的有效创新提供一定参考。     

谈多媒体教学和课件制作

多媒体教学以其形象生动的表现方式,被广大教师作为一种提高课堂教学效果的有效途径而广泛的运用,但是随着教学实践的不断深入,各种各样的问题也随之而来。总结多媒体教学所具有的优势和它所面临的问题,着重提出了一些相应的改革建议。多媒体课件的设计与制作应科学合理,使用要恰当适量,只有这样才能发挥多媒体教学的长处和优势。     

多媒体教学实践有效性研究

多媒体教学虽有其独特的优势,但是也不能一概而论,使用不当同样也不能实现最优化的教学效果。笔者从教室硬件,教师和学生软件方面等多个角度对于教学效果进行分析,不断探索总结经验教训,有针对性的提出问题和解决方法,改革教学设施,取得最佳的教学效果。     

浅议多媒体教学在高中语文教学中的现状

多媒体作为高科技的产物，它对高中语文教学的作用是显而易见的。它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激。这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果。     

提高多媒体教学环境教学效能的有效策略

多媒体教学是教育改革与发展的必然趋势,也是网络技术在教育领域应用的具体体现。多媒体技术有着不可估量的教学优势,很多教学学者都开始注重多媒体技术在教学中的应用,从而不断提高教学的有效性。     

运用多媒体教学促进历史课堂教学效果

运用多媒体技术创设情境,有利于激发学生学习的兴趣,培养学生的创新思维能力,是提高课堂教学效率的有利措施。     

多媒体与传统广播媒体的有效结合

随着社会经济的高速发展,多媒体技术发生了翻天覆地的变化。在多媒体时代的推动下,传统广播媒体如果要在激烈的竞争中得到突破,就必须要认清多媒体目前发展的趋势,要抓住多媒体发展的实际情况,找准自己的位置,有效结合多媒体,进行创新改革。不仅可以提升广播节目的数量,还能一定程度的提升质量,积极顺应多媒体渗透与融合的趋势,为传统广播媒体开拓新的发展空间。     

论电视新闻文字与镜头的有效结合

电视新闻是用画面和解说相结合的手法来报道新闻事实。相对于平面媒体来说,它更注重用镜头说话。鲜活的电视新闻,一定是画面和语言的完美结合体,"文字+镜头"如能相得益彰,就能活灵活现地记录下新闻事件发生的前因后果,同时也必定能给受众"眼见为实、先睹为快"的感官体验。本文从镜头与语言相互协调、新闻亮点、镜头的民生化以及采访团队的优势互补方面,探索文字与镜头的完美组合之路。     

浅议网络广告存在的问题和有效监管

网络广告在短短几年间以闪电般速度增长，已成为继电视、广播、报纸、杂志之后的第五大广告媒体。但是，网络广告在发展过程中存在不少问题，阻碍和制约了网络经济健康、有序的发展。因此，维护网络广告市场秩序，查处网络广告违法行为，对网络广告市场进行有效监督，是摆在我们面前的一个很大课题。     

从“倡导”到“慎用”——多媒体教学有效性的反思

毋庸置疑以计算机为核心的现代多媒体教学手段用得好可以充实知识容量、及时更新时政材料、激发学生兴趣．提升政治课堂的有效性。用不好则会适得其反,增加学生负担,干扰课堂教学,降低课堂教学效率。造成多媒体教学低效甚或无效的原因是什么呢？我们究竞该如何正确运用多媒体这一现代教学手段来提高政治课堂教学的有效性呢？笔者欲借本文与同行们一起探讨,敬请指正。     

新时期传统广播媒体与多媒体的有效结合

随着社会经济的高速发展,多媒体技术发生了翻天覆地的变化。在多媒体时代的推动下,传统广播媒体如果要在激烈的竞争中得到突破,就必须要认清多媒体目前发展的趋势,要抓住多媒体发展的实际情况,找准自己的位置,有效结合多媒体进行创新改革。不仅可以提升广播节目的数量,还能一定程度的提升质量,积极顺应多媒体渗透与融合的趋势,为传统广播媒体开拓新的发展空间,体现其优势。     

少教多学的有效课堂浅议

著名教育家钟启泉教授曾经指出．所谓“有效教学”。就是指通过教师在一段时间的教学之后．学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得不认真,而是指学生有没有学到什么,或学生学得好不好。因此,     

浅议报业集团资源的有效整合

报业集团的内部资源亟待整合 从广州日报报业集团正式挂牌为起点,中国报业集团化的运行已走过了6个年头。到目前为止,新闻出版署先后批准组建的报业集团共有26个,在全国新闻出版广播影视系统已批准成立的42个试点集团中占到了     

关于实现搜索引擎与主题网关有效结合的构想

文章介绍了搜索引擎与主题网关的类型与功能，并将二者加以比较，得出了它们各自的优点与不足，从而构想将二者进行有效地结合。     

提高高校图书馆学科馆员综合能力有效措施

通过对高校图书馆学科馆员的内涵与意义及目前存在的问题做了全面、系统地阐述和分析,最终提出了高校图书馆学科馆员综合能力建设有效措施,使学科馆员进一步发挥出自身巨大潜力,更好更快地服务于高校图书馆服务体系中去。     

浅议有效信息的获取途径

目前,我国市场经济体制正在不断完善,规范化的市场经济环境正在逐步形成,经济信息的披露基本上已实现公平、公开、公正。因此,有效信息的获取途径及获取信息的效用高低主要取决于决策者个人素质与专业水平。积极地探讨有效信息的获取途径,有利于充分开发与利用信息资源,为实现国民经济信息化做好基础工作。