诵读经典美文，提升学生素质

提升学生的综合素质,诵读经典美文无疑是一种行之有效的教学方法。通过诵读经典,学生在潜移默化和风细雨般的熏陶教育中明白圣贤思想,了解优良传统,吸纳民族精华,这样学生的语文素养得以提高,人文底蕴得以增添,道德素养得以提升,审美情操得以陶,台,健康人格得以塑造,从而完善自我,提升自己。     

咏诵经典诗文 传播时代精神——2012年秦皇岛诗文咏诵会成功分析

2012年秦皇岛诗文咏诵活动是由秦皇岛电视台发起策划的一档高端文化品牌节目。它以诗歌为载体,在优雅吟诵中展现大地回春、万物复苏的勃勃生机以及人们热爱生命、追求美好的永恒情怀,展现了中华文化的深邃与优美,展示了中国古典文学的深厚底蕴和高贵气质,赢得了各级领导和社会各界的肯定和赞誉,对弘扬传统文化、丰富市民文化生活、提升城市品位起到了促进作用。在诗词爱好者和广大群众中深有影响,并且影响在不断扩大,远及河北京津等地。分析它成功的几个要素有：     

“诗”“实”交融赏“新”事——浅论经典诗文如何融入新闻写作

新闻讲求"新",更讲求"活"。一名优秀的新闻工作者,不仅要有扎实的新闻知识,还要有深厚的文字功底和良好的文学素养。将经典诗文雄奇凝练、意蕴深厚的文风融入新闻写作,可以增强新闻的文化品位、美学价值,变"阅读"为"悦读",让新闻活色生香。     

戏曲奇葩佛教经典诗文联花放异彩——黄梅县档案馆特色档案简述

黄梅文化历史悠久,源远流长。历代黄梅人民用勤劳和智慧创造并传扬了丰富多彩、喜闻乐见的民间文化艺术：绮丽夺目的黄梅挑花、悠扬欢快的采茶戏曲、驰名中外的佛教圣地、缤纷灿烂的诗词楹联。黄梅县素有“全国文化之乡、诗词之乡、楹联之乡、戏曲之乡、武术之乡、挑花之乡”的美誉,是全国五大戏剧之一——黄梅戏的发源地,也是佛教禅宗圣地。     

浅谈青少年经典阅读现状与对策

传统经典蕴涵着中华文明的精华,是迅速了解传统文化精髓的最佳途径,对于青少年具有极其重要的价值和意义。本文分析了青少年经典阅读的现状,提出了图书馆引导青少年正确阅读经典的实施策略。     

经典阅读推广模式与路径研究——以广州市属高校中华经典诵读知识竞赛组织实践为例

以广州大学图书馆承办广州市属高校中华经典诵读知识竞赛为例,分析传统经典阅读推广活动面临的三个困境,介绍其目标、定位和组织方法,并阐述其四个特色,最后指出创新是经典阅读推广活动的必由之路。     

论经典文学阅读与大学生人文素养的提升

本文通过对文学经典的再认识和对当前大学生疏离文学经典原因的探究,阐释了文学经典阅读对提升大学生人文素养及对高校教育的现实意义.     

对台广播活动的策划与举办——以首届“和谐之声”两岸大学生中华经典诗文朗诵大赛为例

广播活动对广播发展起到了以下几方面的作用：一是丰富了广播的形态;二是丰富了与听众沟通情感的方式;三是拓展了广播的发展空间。不论哪一种形态的广播活动,终极目的都指向扩大广播的媒体影响力,占据更多的目标听众。     

民族审美文化视角下经典诵读文化传播的艺术诉求与价值

在大众传播时代要使经典文学作品焕发出新的生机与活力,需要采取符合大众传播规律的艺术手法和传播技巧,经典诵读文化传播成为了民族经典文化传承与发扬的重要形式。本文从民族审美文化的角度入手,论述经典诵读文化传播的艺术诉求,从审美的心理层面、情感层面和语言层面对经典诵读文化传播的艺术价值进行了分析。     

浅析小学语文备课

备课是每位教师每天都要进行的一项最基本的工作。活动前通过备学生、备活动、备教师,做到“心中有目标,眼中有学生,手中有方法”,在组织活动时就会有条不紊,活动的时闻也会相对充裕,取得事半功倍的效果。作为一名教师,应当重视备课,了解并掌握备课的基本要领,切实提高备课的能力,从而为提升教育教学水平打下坚实的基础。     

高职院校学生经典阅读与图书馆的责任

通过对高职院校学生经典阅读状况进行分析,阐述了新时期图书馆应发挥的作用,并以此为基点,提出图书馆应肩负的职责。     

小学语文识字教学的策略初探

识字教学是小学语文教学的重点,更是学生整个学习生涯以及日后工作、生活的基础,做好识字教学对于保障学生其他科目的学习以及学生课外知识的拓展可谓意义重大。本文谈一下对小学语文识字教学的一点体会,旨在为更好地做好语文识字教学贡献一份力量。     

小学语文作文教学有效性策略初探

作文是语文教学中很重要的一个学习类型。对于小学生来讲,从认识字到写字都是一个个进步的过程,如果能写出一篇比较好的作文,就已经达到了很好的语文学习效果了。所以,小学语文要十分重视作文的教学方法。     

蔡文溥与《四本堂诗文集》——一位古琉球国诗人的汉诗文创作

本文介绍古代琉球国汉诗人蔡天溥的《四本堂诗文集》及其创作成就,并且注意古代琉球国汉文学在域外汉文学中的独特性。     

谈小学语文古诗教学的方法与策略

古诗教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化,更重要的是通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会,学习古人语言中有生命的东西,发展他们的形象思维能力和审美能力,并能增强爱国主义感情。     

小学语文课堂教学中的有效性提问策略初探

课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段,也是一种技巧,更是一种艺术,并且是语文教学中。用得最多而又很难周精用巧的艺术。因此,在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的策略和原则,设计方法。提高教学质量的有效途径。     

中小学吟诵技巧类产品的研发与实践——以广西教育出版社《中华经典诵读》为例

研发中小学吟诵技巧类产品,对我们保护、传承、发展传统文化具有重要意义.出版单位应积极呼应广大教师和学生的需求,研发匹配中小学使用的吟诵技巧类教辅,更好地为读者服务,为中华优秀传统文化服务.广西教育出版社积极研发中小学吟诵技巧类教辅读物,体现了出版人的责任与担当.文章以广西教育出版社《中华经典诵读》为例,分享中小学吟诵技巧类产品的研发与实践经验,以期能给更多此类选题的研发带来启示.     

融媒生态下经典出版主导的精品编辑理念与策略

受新媒介技术碎片化影响与推动,整个社会阅读领域产生了一种新的文化现象,有学者称之为“后阅读”,其主要特征包括：阅读视听化、情景化、现场化及其带来的交互体验等。在这样的阅读文化转型发展的整体背景下,我们当下的新媒体强势和主导的出版生产,内容上碎片化严重,形式上快餐化剧增。针对这样的状况,我们需要适应阅读文化转型环境下的智能出版生产条件,在出版观念和编辑理念方面积极探索,守正创新,建设全媒体环境下的新型出版体制和机制;培养理性适应、超越新媒体环境的受众群体;而要实现这样的目标,必须进一步加强出版业的经典文化坚守,增强应对碎片化阅读的整体战略,有规划有步骤地打造精品,构建健康现代出版品牌体系。     

高校图书馆中华优秀传统文化经典阅读推广的实践与策略

中华优秀传统文化为阅读推广注入了源水和活力,阅读推广也为中华优秀传统文化经典引来了更多拥趸,高校图书馆应基于大学生的年级、专业、研究层次等特点,构建完善的中华优秀传统文化经典阅读推广体系。文章梳理归纳了高校图书馆开展中华优秀传统文化经典阅读推广的实践,提出了通过构建常态化机制、合作联动、创建沉浸式阅读空间等措施,以期提升中华优秀传统文化阅读推广的效能。     

信息技术与小学语文教学整合初探

本文结合笔者的教学实践,总结了信息技术与小学语文教学整合的几点作用：有利于激活学生的学习兴趣：有利于解决学生的学习困难;有利于启迪学生的创新思维;有利于学生的自主学习。