浅谈幼儿自理能力在家庭教育中的重要性

教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表,随着社会的日益发展,家庭经济条件越来越好,家长对自己子女爱护倍增,要什么有什么,什么事都不用自己动手,特别是一些长辈,爱孙心切,就更加溺爱了。由于这类现象,从而引导了孩子自理能力特别差,依赖性很强。为了改变这一现象,我们就要从小培养幼儿生活自理能力,以便以后长大没有自信心,不会为离开父母而犯愁。     

浅谈幼儿德育教育的现状及应对措施

幼儿期是塑造幼儿健康人格和培养思想道德素质的重要阶段,是人生的启蒙期,《幼儿园教育纲要》中指出:"幼儿德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"幼儿园是孩子接受教育的主要场所,作为幼教工作者,我们更要有责任和义务帮助孩子从小形成正确的道德意识和良好的道德行为,将德育教育渗透并贯穿于幼儿各项活动之中,在潜移默化中培养幼儿良好的思想道德素质,使幼儿将来能适应社会的发展,做一个全面发展的人。     

浅谈幼儿美术教育教学的几点看法

教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在幼儿时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育,真正做到寓教于乐,培养幼儿的兴趣,激发幼儿丰富的想象力和创造力,让幼儿在教学过程中体验快乐,使幼儿的潜力能得到最大限度发展。     

浅谈音乐教育对幼儿发展的影响

学前教育阶段,对幼儿来说,音乐活动是其生活的重要组成部分,是自我表现的方式和途径。通过音乐教育能挖掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,有助于幼儿情感的发展,培养幼儿协作的意识与技能,培养幼儿的规则意识,有助于幼儿语言的发展,促进幼儿全面和谐发展。     

浅谈环境对幼儿言语发展的影响

语言是人类交际的工具,人们在劳动生活中都离不开语言,三到六周岁幼儿求知欲旺盛,对周围的事物表现出强烈的欲望,幼儿期是孩子们语言发展的最佳时期,只有孩子真正学会了说话,才能把自己的意思正确的表达出来。虽然孩子具备说话的能力,但如果不进行专门的训练,就算幼儿的语害能力天生特剐好,那么他的语言能力也会下降的,所以训练幼儿的语言能力要有一个科学的方法。要为幼儿创造一个良好的语言环境,增进幼儿知识,开阔幼儿视野,这样才能培养幼儿口语表达能力。     

浅谈培养幼儿的自主性

幼儿是一个社会的人,他生来就具有人的尊严和价值;幼儿又有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性,有自己独立的人格。因此,作为教师的我们必须要树立正确的指导思想,充分认识到幼儿在活动中的主体地位,让幼儿在活动中充分发挥自主性．使每一个幼儿都能自由、健康、富有个性地成长     

培养幼儿良好行为习惯的方法

幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”众所周知,人的一生中有许多习惯是在小时候就形成的。因此,教幼儿从小养成良好的行为习惯对孩子的一生起着非常重要的作用。幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说,幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养,使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质,那么培养幼儿良好的行为习惯就成为我们的重要任务之一。作为一个幼教工作者的我,现在我结合自己平时的工作概括出培养幼儿良好行为习惯的几种方法：     

如何提高幼儿语言表达能力

幼儿期是语言发展最迅速的时期,也是最关键的时期。要想使孩子口语能力得到发展,教师必须在教学和日常生活中有意识的培养和反复练习才能达到良好的效果。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围。教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师,这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

皮亚杰提出“一切真理都要由学生自己获得,或者由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”那么,在小学数学教学实践中,教师如何根据教材的特点,运用合理的教学方法培养学生的创新能为？因此本文就以小学数学教学中如何培养学生创作能力做以下几点尝试。     

浅谈用活美术教学方法、放飞幼儿美术梦想

在幼儿园开展美术教育活动能催生幼儿美感、陶冶幼儿情感、促进幼儿感知,通过绘画、装饰和制作,让幼儿在实践中去体会、思考、发展幼儿的多向思维,培养幼儿动脑、动手、动口的习惯,不但能培养幼儿的审美情感,而且能增强幼儿的创新意识。     

谈幼儿创造性的培养

随着素质教育改革的不断深人,培养创造型人才已经成为教育教学工作中的一个重要课题,也日益引起了社会的高度关注,那么,做为一位幼儿教育工作者来说,怎样挖掘潜伏在人体生理和心理层面的创造性物质,怎样把握幼儿的特点,以科学的教育观,又能通过哪些策略来对幼儿进行创造性的培养呢？本人经过十几年的幼教工作实践,就如何培养的幼儿创造性谈几点自己粗浅的认识。     

浅谈如何提高幼儿语言表达能力

教师越须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境,这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩炎加深对周囱事物的认识和理解,促进幼儿思维发展．培养幼儿良好的口语表达能力．     

找准角度 深化主题——采写并追踪报道无臂青年黄阳光事迹感悟

伴随着北京2008年残奥会举行期间上演的大型音乐舞蹈《我的梦》,其中《秧苗青青》中的主角也许给我们留下了深刻的印象,失去双臂的他却舞出了生活的激情。他,就是中国残疾人艺术团演员、出生于广西桂林平乐县的黄阳光。黄阳光5岁时因电击失去双臂,为了生存他学会了用脚代替手,不但能料理自己的生活,还能写字、绘画、做农活。如今他从家乡的田埂走上了艺术的舞台,带给了我们田园的芬芳、明媚的阳光。     

浅议怎样指导幼儿的角色游戏

角色游戏是幼儿独立自主的活动,游戏的过程是创造想象的过程,它对幼儿的发展具有重要的意义.幼儿按自己的意愿玩角色游戏,对主动性、独立性和创造性的培养起着重要的作用.他们在游戏中学会协调与他人的关系,学会彼此相处及交往的正确态度,可以促进他们道德认识、道德情感、道德意志的发展及行为习惯的养成.角色游戏对幼儿的身心发展能起到了十分有益的促进作用, 因此，教师要解放思想，不怕麻烦，方法恰当并大胆放手帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地开展游戏，提供适当的玩具材料，使幼儿有兴趣并积极参加游戏，充分发挥幼儿的“三性”促进幼儿在体、智、德、美诸多方面健康成长。     

帮美国孩子圆金牌梦的中国人

相隔四年,为美国培养出两届奥运会两名女子体操冠军,美国人将他视为美国体操复兴的希望,但他自己却非常低调,除了招牌式的笑容,他很少接受媒体采访,也从不发表长篇大论,他甚至说,自己并没有梦想着要做奥运冠军的教练,他所做的,不过是帮助孩子们实现她们的梦想     

培养幼儿的语言表达能力之我见

幼儿期是语言发展的关键时期。孩子只有学会了说话，才能把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。因此．提高幼儿的语言表达能力是新形势下幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务．那么怎样培养幼儿良好的语言表达能力呢？多年的经验告诉我可以从以下几方面去做。     

农村幼儿良好行为习惯的探索

经过我多年来的教学经验,我个人认为培养幼儿良好的行为习惯是农村幼儿园最重要的。尤其是农村幼儿大多爸爸妈妈都在外打工,靠爷爷奶奶生活,造成孩子很多不良行为习惯。因此,我把培齐幼儿的良好行为习惯过程,贯穿于幼儿一日活动中,利用环境教育对幼儿进行行为习’质的培养,更重要的是需要幼儿家长的配合。     

勿做“江郎才尽”人

南北朝时的江淹,年轻时勤奋笔耕,诗文才华横溢,为世人所赞赏。后来他做了梁的大官,写作的环境和时间都比以前优裕,可是他却从此过着养尊处优的生活,难以驾驭他那支笔了。为了给自己开脱,他谎称自己梦见郭璞     

浅谈幼儿的学习和生活教育

苏霍姆林斯基曾说：家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理，以科学的方法重视家庭教育，特别是幼儿早期教育。我国现在的家庭结构为家庭教育提供了客观上的保证。在经济上和文化水平上基本能满足幼儿的需要。那么，怎样才能更好地对幼儿进行家庭教育，达到早期优化的目的呢？笔者结合自己的实践，对“如何对大班孩子进行学习和生活教育”简单谈谈自己的看法。     

试论如何培养孩子们的自信心

学前教育期是幼儿自信心培养的关键时期，对幼儿一生的发展起着决定性的作用。文章分析了学前教育期造成幼儿缺乏自信心的原因及培养对策，以期能对同行朋友起到抛砖引玉的作用。