初中政治教学导学案初探

在课堂上,师亦生,生亦师,师生相长,教师上课也是上学,在师生互动、生生互动的交流与合作中．实现课堂教学中老师与学生的相互解放。这样,老师教学的主要工作就从课堂上的教学变为课前的引导上,导学案就成为学生能否主宰课堂的关键。     

浅谈如何构建高效率的化学课堂

全面实施素质教育后．化学学科课时大大减少．但教学任务依旧。因此实现教师高效教,学生高效学,就显得格外关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地．是学生获取知识的主渠道．提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。那么怎样才能真正上好一节高效化学课呢？ 以下就结合自己的课堂教学实际．谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。     

浅谈生物学课堂提问的艺术

提问是课堂教学中经常采用的一种教学形式．同时也是教学艺术,它集中反映了教师的教学水平和教学技能。精彩的生物提问往往使课堂波澜起伏,有声有色．令学生人情人境,使学生产生浓厚的学习兴趣,很快投入到学习中来。也会令学生更加热爱生物这门学科,更加热爱我们美丽的大自然。     

信息技术课堂教学的问题分析及应对策略

本文从信息技术课堂教学中教师教学及学生学习行为两方面进行问题列举和阐述,客观分析了产生课堂问题的主要原因,并提出一些在信息技术学科教学实际中行之有效的策略,旨在防止、减少课堂问题,管理我们的课堂,以促进信息技术课堂教学活动有效地开展,信息技术课堂教学质量有效的提高。     

怎样激发学生学习兴趣

课堂导入是任何学科课堂教学中不可或缺的环节,也是一门教学的艺术。巧妙的导入设计能先声夺人,有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望,为一堂课的成功开展铺下基石,收到事半功倍的效果。信息技术课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挚领的特殊的重要作用,教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式,就能够集中学生的注意力,提高教师的课堂控制能力,使教师的引导作用得以强化,从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。     

学习新课堂理念 营造乐教乐学的生物教学课堂

观课议课要去关注教师在课堂上的成长和收获。课堂上流逝的不仅仅是学生的生命,而且有教师的生命,课堂上不仅要关注学生的幸福,而且要关注教师的幸福。所以,理想的课堂,教师在课堂上是幸福生活的。这种幸福生活主要表现为：第一、他对课堂教学有热情和憧憬,某种程度上进教室不是一种苦役,而是变成了一种期盼,渴望走进教室里边去看到那些同学们,渴望到教室里边去展示自己的教学创造和教学追求;第二、要关注教师对教学内容是否热爱,是否敬畏;第三、关注教师在课堂教学中是否有创意、有成绩;第四、关注教师课堂上是否获得成长。     

浅谈如何提高初中物理课堂的实效性

在新课程改革的今天,课堂教学实效成为了捡验教学质量的评判标准。教学实效的高低与教师这个课堂引导者和参与者的水平高低息息相关。因此,物理教师要符合现代教育的需要,不断提高自身的教学水平和教学艺术,为学科发展和学生进步做出自己应有的贡献。     

初中生物教学新理念

新课改给所有老师提供了机遇,也带来了挑战。生物教学也要顺应新课改的潮流,提高课堂效率。这就要求教师抓住课堂教学本质,转变教学观念;还要真正把学生当作学习发展的主人。     

高中政治教学如何做好课前铺垫

高中政治理论性偏强,突兀的讲授新课,往往给让学生一头雾水。如何做好新旧知识的衔接,并为新知识的学习做好铺垫,是一个很关键的环节。英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始,教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂,要有撩人心智、激人思维的功效。”一名优秀的政治课教师,要想把课上得兴味盎然,激发起学生强烈的求知欲望,那么课堂教学中“新课导入”这一环节就显得尤为重要。如何才能让学生在课堂第一眼就看到一个精彩的舞台,从教师第一句话就感受到动人的乐章呢？笔者结合自己的教学实践,在传统的直接导入、复习导入基础上提出八种政治课课堂导入的方法,以供参考。     

高中化学高效课堂创建策略

如何优化化学课堂教学？提高课堂效率,是深化化学教学改革的重要方面,是高中化学教学要求的核心。教师要从创设情境,优化课堂等角度进行多维优化,充分发挥学生的主体作用,提高教学效果。高效课堂,顾名恩义就是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。那么,如何才能构建高效课堂呢？作者就多年的教学经验谈了以下几点,供广大同仁参考。     

增强新闻课堂的开放性

新闻传播学科是开放性非常强的社会学科,相应的专业教学也应具有相当的开放性.如果学生处于相对封闭沉闷的教学环境中,新闻理论学习能力及实践能力的培养可能就会成为纸上谈兵,教学效果堪忧.增强新闻课堂的开放性,有助于改变这种现状. 开放式课堂,带来视听盛宴 开放式课堂教学,是针对过去“封闭式”教学而言的,即在课堂教学中要尽量减少“指令性”的成分,让学生在教师的引导下独立思考、积极探索,多角度、全方位地探求和运用知识,给学生自主探索的时空,以充分挖掘学生的思维潜能. 1.善用手机.随着经济的发展,手机是新新人类不可缺少的工具,因此学生带手机到课堂的现象早已不足为怪.现在手机功能非常多样,如果能在课堂教学中善用手机,将手机转化为教学的辅助工具,不仅能把学生的注意力成功地吸引到课堂上,而且会使课堂教学产生事半功倍的效果.     

对初中政治课堂教学提问的思考

课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。而目前初中政治课堂教学中,普遍存在着以教师问题为主、忽视学生对问题的思考,变满堂灌为满堂问的教学现象。因此,笔者就结合初中政治课堂教学实践,就课堂提问进行简要分析。     

小学信息技术课堂教学有效性探索

信息技术学科由于其学科的特殊性,在课堂教学中,时常会出现一些不如意的教学行为,致使课堂效率比较低,课堂上无效、低效的教学现象时有发生,极大地阻碍了新课改的实施,限制了学科的发展。那么,提升课堂教学的有效性、探求一种全新的教学模式成为深化新课改的迫切需要。     

调动学生主动性，优化中小学英语课堂

在新课程的背景下,学生是否主动参与、乐于探索、勤于动手成为教师关注的重点话题。在教学中教师开始关注在课堂实施过程中的学习者因素,重视如何改变以教师为主的现象,真正让学生积极主动地参与到课堂学习中来,成为课堂实施过程的主人翁。本文试图从学生主动参与的必要性以及在课堂教学中如何调整策略来调动学生学习主动性两方面入手,探讨如何在英语中小学教学中创设最优化的课堂策略,以期达到最优化的课堂教学效果。     

英语课上的教师用语

英语课堂教学用语是指英语课堂上教师组织课堂活动过程中所使用的各种语言,从内容上包括课堂英语、教学英语、教师学生交际用语和教师反馈英语,从课堂形式上包括问候语、指令用语、鼓励式用语、启发式用语及教师评价用语。教师课堂教学用语运用得是否得体,艺术水平的高低,直接影响着课堂教学的有序进展,影响学生参与课堂的积极性和语言交际能力的培养,最终决定课堂教学的成败。     

当代教师如何更好地实现教师职业价值

当代教师,如何上好课,真正提高学生的学科素养,实现教师的职业价值？我思考了以下三点：一、教师的专业发展和职业价值主要体现在课堂教学中,不受学科的制约。二、教师要不断提高自身的课堂教学水平,适应新形势、新发展,这是教师职业生涯的永恒追求。三、从我们学校学生的特点来看,教师要把握好课堂上的四十五分钟,提高课堂教学效率,实现教师职业价值。     

浅谈新课标下高中英语教学

伴随着中学英语新一轮课程改革的浩荡春风．教纲在变。教材在变．教师的教学思想也在变,一个突出的现象就是课堂教学模式的改变。就高中英语新教材（人教版）在课堂上的深入使用方面．许许多多的英语教师大胆改革,成效显著。但是,实际的英语课堂教学不能说就完美无缺,没有问题。新的问题主要表现在如下几个方面。     

充分利用教学语言提高课堂教学有效性

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学语言对课堂教学有着重要的影响,有效的教学语言能更好地提高课堂的教学效率。知识的传递需要语言,运用的好与坏将直接影响到课堂的有效性。     

怎样提高语文课堂的效率

我们一直提倡以学生为主体,以教师为主导的课堂教学模式,但是还有好多教师忽略了学生,课堂必须真实,学生应成为课堂主人。一节课展示的不仅是教师的基本功和教学艺术,还应展示教师的教学理念和独特风格。那么如何有效的组织课堂教学呢？现联系实际谈谈自己的体会。     

浅谈小学体育教学

课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程也包括教师的“教”和学生的“学”,学生即是教的“客体”又是学的“主体”,影响学生的是教师,没有课堂上的指导和影响就没有了教学过程。总之,体育教学的根本所在就是教师要教正确和讲明白。