浅谈如何构建高效英语课堂

随教师应该改变教师角色和注重教学观念的转变；教师的教学方法要灵活并做到因材施教；教师还要精心设计课堂向45分钟要质量；教师也应不断地通过各种方式持之以恒地学习，经常反思，作到＂以学带教＂，＂教学相长＂，不断提高自己的教学水平，全身心地投入高效课堂教学之中。     

文献检索课的教学艺术美初探

本文对文献检索课的教学艺术及其美学意义做了初步探讨，认为教学艺术美：①能激发学生对文献检索课的兴趣；②启迪学生的情报意识；③促进学生检索智能的发展；文章中还对如何开发文献检索课的教学艺术美提出了几点看法；①教师要善于从教材中提炼美；②运用启发式；③创造美的课堂氛围；④在检索实习过程中开发美；⑤教师要讲究教学体语艺术美。     

初中数学课堂教学有效性的实践与探索

要提高数学课堂的教学质量，教师必须树立多元化的教学目标；做到每节课都要有重点；运用现代教学手段；创设和谐的课堂氛围，培养学生善于发言；养成良好的课堂习惯，在讨论交流中学习。     

“场域—惯习”视角下课程思政对大学生价值观的引导

在自媒体时代，大学生正确的价值观引导面临着新的挑战。本文立足于布迪厄的“场域—惯习”视角审视自媒体场域对大学生价值观的影响，提出需要充分挖掘不同场域的联动作用，建立社会、学校、家庭之间的协作关系；加强课程思政理论教学和实践教学相结合；全面提高专业课程教师的课程思政教学水平以保证教学效果等举措来实现对大学生价值观的引导。     

谈新课标下化学教学中学生品质的培养

在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本，树立正确的学生观；建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境：鼓励学生成为课堂的主人；培养学生创造性的个性品质；而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探究品质。     

CAD／CAM课程网络化教学资源库的建设与应用

CAD／CAM课程教学资源库的建设是以视频演示为核心，同时辅以形式多样的教学素材，采用了词典式编排，将CAD／CAM软件的单个功能作为一个“词语”，制作和组织其对应的教学资源。通过在线教学平台，教师能非常方便地将各个单元组合成自己需要的个性化教学套餐，从而满足教学需求；学生能便捷地查找到所需功能应用的详细讲解，从而完成项目任务。     

信息技术与体育教学的整合我见

体育教学中，信息技术与体育教学的三种整合方式：一．信息技术与教学内容呈现方式的整合；二．信息技术与学生学习方式的整合；三．信息技术与教师教学方式的整合。以此促使体育教师自觉更新知识、更新教学方法、更新教学手段，紧跟时代脚步，提高自身素质。     

信息呈现方式对学习效果的影响：虚拟教师拟真度的调节作用

[目的/意义]人工智能的发展为传统教育教学带来了新的发展契机，引入了虚拟教师这一全新的人工智能教育主体，并由此产生了更为新颖的人智交互教学形态。探索人智教学交互中教学信息呈现方式与虚拟教师拟真度的作用，将有助于提升学习者在全新沉浸式环境中的学习效果，为未来以虚拟教师为主体的理想课堂建设提供方向。[研究设计/方法]聚焦于人智教学交互情景，招募54名参与者进行了一项3（信息呈现方式：文字/图片/视频）×2（拟真度：超写实/卡通）的被试间受控实验，参与者被随机分配到6个组中并观看相应的教学视频，通过前后测问卷对参与者的学习体验效果进行测量。[结论/发现]在虚拟教师授课的人智交互中，信息呈现方式对学习效果具有显著影响，视频带来的学习效果要显著优于文字和图片；上述影响只有当虚拟教师的拟真度较高时才存在，对卡通版虚拟教师而言，不同信息呈现方式带来的学习效果并无显著差异。[创新/价值]聚焦于虚拟教师这一新颖的人工智能教学代理，通过受控实验精准度量用户学习体验，突破了经验设计的局限，为虚拟教师视觉特征及其教学信息呈现的优化提供了科学依据，丰富了以虚拟教师为主体的教学课程的基本设计原则。     

高校资料室如何为教学科研服务

高等院校教学、科研质量的提高，必须具备以下三个基本条件：一是教师的质量；二是的仪器设备；三是一定的图书资料。本文根据作者在工作中的实践经验，着重强调了图书资料在高校教学、科研工作中的重要作用。     

当代西方教师教育译丛 探索教学策略 丰富教育技巧 启迪教师智慧

本套译丛精选自西方教育图书出版机构近年出版的教师教育图书。它就如同教师职业生涯的万花筒，折射出教师在教育实践中的方方面面；又如同一套真实有效的教师教学指南，为有着不同专业发展需要的教师提供可操作性的指引。     

初探小学数学情趣教学

教学不仅是一门科学,更是一门艺术,成功的教学本身就是一种艺术的创造。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术,我们应如何以教学目标为中心,以学生为主体,以教师为主导展开我们的教学？又怎样以丰富多彩的形式以及灵活多变的手段促使学生热爱我们的数学课堂呢？我们在教学中常用的有以下几个方法：     

做好教研室档案管理的四个方面

教研室是学校按专业或课程设置的基层教学组织．其主要任务是按照教学计划规定实施教学工作，开展教学研究、科技工作．不断提高教学质量和学术水平。做好教研室档案管理工作可以辅助教研室更有条理地开展工作，及时总结教师的工作成绩和教学研究工作的经验和不足。提高教学研究水平；也可以使对每一位教师的考核有据可循，激发教师工作的积极性、主动性和创造性。[第一段]     

语文教学要以学生为主体

作为教师我们知道,教学的主阵地就是课堂,主人公就是学生和教师。课堂中的“人”包括两种,一指教师,二是学生。实际的教学中,仍有许多教师习惯于忽略学生,以自身为本。这也难怪,也许对教师而言,以教师为中心设计教学,具有步骤明晰、评价方便、易于展示、利于掌控等多种课堂操作“优势”。     

智媒时代广告专业教师教学设计能力提升路径

智媒时代对广告专业教师教学设计能力提出了新的要求。为了培养适应时代发展的高质量应用型广告人才,需要积极探寻教师教学设计能力提升的新路径,重视师资教育,提升广告教师数字教学设计能力;实现资源共享,教师要擅于利用数字教学资源;以学生为主体,由教学模式化向教学个性化转变;开展产教融合,提高教师智能广告实践教学能力。     

谈教学档案的网络化管理

教学档案管理是学校教学管理的有机组成部分，它可以为学校重大决策的形成和教学管理工作的有序进行提供有力保障；它是对学校教学工作进行全面评估的重要参考依据，而且直接影响着学校教学评估的结果；同时，教学档案也是教师进行教学研究、探讨教学方法的重要信息资源。但从现在各学校的教学档案管理情况来看，因为观念或技术等诸多原因，无法满足正常的教学需要，使学校的教学工作受到一定程度的影响，具体表现在以下几个方面：     

浅析探究类教辅图书的现状、问题及对策

探究类教辅图书在学科课程教学中发挥着重要作用。当前探究类教辅图书市场虽然发展强劲，但也存在诸多问题。为了提高探究类教辅图书的品牌建设，笔者认为需要结合学科课程标准、教材内容进行编写；需要根据学科课程标准、教材内容把握好深度、广度与难度；需要结合教师教学实际设计问题情境。     

关于在高校开展信息素质教育的思考

文章提出：将信息素质纳入大学生综合素质评价指标体系；将信息素质教育贯穿于大学教育全过程和全方位，并与创新素质教育相结合；将其作为一项跨部门、跨学校的教育教学工作；将提高教师信息素质作为重要的基础工作。     

改变传统的英语教学模式

我们知道．传统的课堂教学模式是教师就是继续的一切,多年来我同英语教学一直遵循“以教师为丰”的教学原则。教师成为课堂的主体,学生成为被动接受的对象．“输入式”教学成为英语课堂教学的主要特征。     

试论如何转变教师角色实现语文课的体验式教学

随着我国基础教育的改革与发展,新课改的逐步推进,为了奠现优质、高效的初中语文课堂教学,体验式教学已经备受教师们的青睐。教师作为教育教学活动的主导者及体验教学的直接参与者,直接决定着体验式教学的成败。基于我国教育的现状,目前多数老师还没有真正的认识和实施体验式教学,没有认清自身较色的转变。笔者以自身的教学经历并结合相关的体验式教学的理论,在本文中分析了体验式教学的内涵、体验式教学中教师较色转变存在的问题,并且针对性的提出了一些对策,以促进教师的角色转变,实现有效初中语文课堂教学。     

浅谈生物导学式教学法

随着新课程改革的深入,教师的教育教学观念已经悄然发生变化,教育教学行为也在日益更新,传统课堂教学教师的“一言堂”已经不能适应学生的发展需要,以学生发展为本,以学生为主体,让教师成为教学的组织者和参与者,让学生学会自主探究学习,是新课程改革的基本核心。现结合教学实践,简单谈谈本人对导学式教学法认识。