浅谈幼儿教学活动中的有效提问

提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点,是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活劝的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞,从而增强孩子解决问题的自信心。     

浅谈幼儿园教学活动中的教师有效提问

提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点;是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活动的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞。从而增强孩子解决问题的自信心。     

幼儿教师课堂教学中的提问艺术初探

幼儿学习理解的过程中，提问是一种很重要的教学手段。作为一种教学手段，提问可以体现教育目的，教师如何有效地设计教学中的提问，是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。     

浅谈怎样培养幼儿的好奇心

怎样培养幼儿的好奇心是值得家长和教育工作者深入探讨的问题。结合一则教育案例,依据教育教学实践,笔者认为可以通过巧用“不速之客”、正视幼儿的“破坏行为”、善待幼儿的提问、走出＂听话教育＂的误区四条途径和方法培养幼儿的好奇心。     

幼儿成长档案评价新探

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:教育要关注幼儿的个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,强调“每个幼儿自身发展的个性化”,强调“教育应当符合每个幼儿自身发展的特点”,“为了每个幼儿的发展”“,尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异。因材施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功”。由此,对幼儿进行个性教育的重要性与必要性越来越被重视,而“幼儿成长档案”是教师了解每个幼儿的有效载体与途径,对它进行准确的分析和科学的评价,才能实现对幼儿进行个性教育,促进幼儿的全面发展。传统的“幼儿成长档案”评价,只重…     

试谈少儿图书馆如何履行早期阅读教育功能

阐述少儿图书馆的特点与幼儿早期阅读教育的定位,分析幼儿阅读教育的多种方式,探讨促进幼儿早期阅读教育发展的具体措施.     

幼儿语言教学环境创设策略

幼儿期是语言发展的关键期,对幼儿进行语言教育,促进幼儿的口头表达能力的发展,是幼儿园教育的重要任务。但是同一年龄班的儿童,由于身体条件、家庭环境、所受的教育以及遗传的差异,各自语言发展水平和速度不尽相同。在幼儿园语言教育活动中,如何尊重个体差异,创设良好的环境,在因材施教中又发展幼儿的语言,极为重要。     

浅谈如何提高幼儿语言表达能力

教师越须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境,这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩炎加深对周囱事物的认识和理解,促进幼儿思维发展．培养幼儿良好的口语表达能力．     

浅谈怎样让幼儿对体育游戏感兴趣

幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”幼儿体育游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节中,怎样让幼儿对体育游戏感兴趣从而让幼儿充分体验运动的快乐,进而在快乐中更健康地成长呢？     

新媒体在幼儿绘本阅读的实践运用分析

伴随着我国教育改革的不断发展,越来越多的教师们逐渐意识到对于幼儿教学的重要性。而绘本阅读作为幼儿教学过程中至关重要的内容,它不仅可以帮助学生们更好地进行学习,还可以促进学生们身心以及智力的健康发展。但是在当前的新媒体时代背景之下,我国的幼儿绘本阅读教学在实际的教学过程中依然存在着许多的问题与缺陷,因此本文将对新媒体在幼儿绘本阅读教学中的实践运用进行全面的分析研究,然后提出相对应的意见来有效的促进幼儿绘本阅读教学的顺利进行,进而促进幼儿未来健康的成长和有效的发展。     

素质教育，从幼儿抓起

幼儿教育是一种启蒙教育,为人们一生的发展奠定了基础。幼儿园作为启蒙教育中重要的一站,应该发挥好自己的作用。幼儿园在对幼儿进行教育的过程中,要适应教育的发展,对幼儿实施素质教育。注意保护幼儿的好奇心和想象力,帮幼儿自觉约束不良习惯,并善于发现每位幼儿的优点并给予表扬。     

浅议幼儿教育中师生双方互动的积极建构与发展

幼儿的教育和发展是在与环境（人与物）的相互作用过程中实现的。而在幼儿园环境中,教师是对幼儿影响最大的人物,可以说,教师与幼儿互动的质量在很大程度上决定着幼儿的发展。因此．幼儿教师要十分重视自身与幼儿交流互动能力的训练和培养。     

农村留守幼儿的保育和教育问题及对策研究

农村留守幼儿的保育和教育问题一直是我国实现全民教育目标所面临的重大难点。目前,农村留守幼儿保育和教育问题主要是：保育知识匮乏;缺乏适当的家庭教育,安全意识薄弱;留守幼儿得不到良好的早期教育,因此要采取相关措施促进农村留守幼儿的健康发展。     

适度地尊重孩子,你做到了么

本文主要是通过作者多年的教学经验,讲述幼儿园教育应尊重幼儿人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点, 尊重幼儿的兴趣,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。通过对孩子的方方面面予以尊重,促使我们的孩子发展出了自尊、自爱、自信的良好品质。     

浅谈小学语文课堂提问技巧

要想更好地教育学生．使学生能在起步阶段就形成学习知识的意识,进而促进小学生思维发展能力,作为教师就必须掌握好教学方法,其中,对小学生的提问是教学活动中的重要一环,而要想收到最好的效果,便离不开提问的优化,即有效提问。因此,如何进行有效提问就成了教师们需要探讨和研究的课题。     

浅谈幼儿心理发展与图书阅读选择

幼儿在成长的过程中,心理发展会产生很大的变化,依照幼儿的心理发展来选择图书阅读,能够促进幼儿智力、言语的发展,随着年龄的增长,幼儿的心理发展也需要合适的图书作为支撑,幼儿心理发展与图书的选择是相辅相成、互相促进的。     

创新思维 快乐游戏 健康成长——“幼儿创新活动课程”教育理念释义

学前教育要＂以幼儿为本,科学把握幼儿身心发展规律,促进幼儿身心全面和谐发展。＂幼儿创新活动课程的基本构建思路是,以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,以幼儿的生活为基础,以主题活动为载体来构建本课程的内容结构体系,其主要特点是强调活动的综合性,基本教育理念是创新思维、快乐游戏、健康成长。     

浅议怎样指导幼儿的角色游戏

角色游戏是幼儿独立自主的活动,游戏的过程是创造想象的过程,它对幼儿的发展具有重要的意义.幼儿按自己的意愿玩角色游戏,对主动性、独立性和创造性的培养起着重要的作用.他们在游戏中学会协调与他人的关系,学会彼此相处及交往的正确态度,可以促进他们道德认识、道德情感、道德意志的发展及行为习惯的养成.角色游戏对幼儿的身心发展能起到了十分有益的促进作用, 因此，教师要解放思想，不怕麻烦，方法恰当并大胆放手帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地开展游戏，提供适当的玩具材料，使幼儿有兴趣并积极参加游戏，充分发挥幼儿的“三性”促进幼儿在体、智、德、美诸多方面健康成长。     

浅谈培养幼儿创造力的方法和基本途径

创造力培养是个人与社会和谐发展的需要。随着新世纪的到来,培养大批创造型人才成为社会发展的总趋势。人类已步入一个全新的时代——知识经济时代,知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新,创新是其灵魂。幼儿教育是培养创新人才的摇篮,是基础教育的奠基工程。在幼儿的终身发展中,创新精神是未来人才最重要的素质．这种素质必须从幼儿开始培养。为此,我们从时代的要求出发,强调教育活动过程中渗透幼儿“试一试、创一创”精神的培养．这将有利于促进幼儿素质的全面发展。     

农村学前教育之我见

近年来,农村幼儿教育得到了迅速发展。由于办园形式灵活多样,在一定程度上满足了幼儿家长多种教育需求,对提高幼儿入园率,发展幼教事业和促进地方经济建设,起到了积极作用。农村有着丰富的自然资源,石子、木棒、泥巴等都可以成为幼儿的游戏材料。幼儿园如果合理有效地利用这些自然资源,就能够使幼儿的游戏活动丰富多彩。