利用历史课程资源培养学生人文素养

历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。学生通过学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观;提高综合素质,促进全面发展。显然,利用历史课程所特有的资源优势,加强对中学生的人生观、价值观教育,培养中学生的人文素养显得尤为重要。     

浅谈初中历史新课程的教与学

新一轮教学改革目标突出了对学生进行素质教育的要求,重点是培养学生的创新精神和实践能力,使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。为此,我们在新课程教学中重视引导学生探寻学习方法,培养学生的创新精神。就初中历史课教学而言,新《历史课程标准》明确要求教师在引导学生掌握基本知识的过程中,有意识地培养学生的基本技能。通过各种教学活动,让学生感知历史,不断积累基本历史知识。通过对学生进行基本的技能训练和思维方式的训练与培养,使学生能对客观历史过程形成主观的理解和认识,在体验、学习、理解和认识人类历史发展的过程中,形成对民族、国家和人类历史发展的认同感,确立正确的情感态度与价值观。要完成这些目标,必须引导学生探寻学习历史的有效方法。     

初中历史课可以创新学生的思维

历史课使我们培养学生新思维,在新课改下我们作为历史老师,就是要寻求历史培育新青年,新人才,正确的树立学生的历史观和人生观。与此同时,历史也是培育人类心灵的良药,可以促使人类认识欲和知识的集结,也可以创新学生的思维。     

阅读教学中审美素质的培养

美育是素质教育的基本内容之一,学生只有树立正确的审美观念,才会在复杂的社会生活中识别真、善、美与假、丑、恶,选择正确的人生之路,健康地成长与发展。语文阅读材料中蕴含了丰富的美育元素,可以有效的培育学生的审美素质。本文论述了阅读美育的基本方法。     

浅谈如何上好中小学信息技术课

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：“中小学信息技术程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理道德和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生正确的学习信息技术和利用网络知识素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为应对今天信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”     

浅谈如何上好中小学信息技术课

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：“中小学信息技术程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理道德和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生正确的学习信息技术和利用网络知识素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为应对今天信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”     

历史教育重点在学生自学

《普通高中历史课程标准》明确指出：“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程”。这里面学生“全面发展”包含两层含义：一是通过历史学习,获得必要的历史知识,提高人文素养;二是通过历史学习,形成正确的人生观和价值观,健康成长。这也是中学历史教学的主要目标,而鼓励、教会学生自学,是有效实现这一目标的生要途径。     

开创政治教学新局面

作为十几岁的初中学生的思想水平和认知能力的提高,多依靠于教师的教和学生的学;其次,有效的思想政治教育,能够引导学生树立正确的价值观和人生观,为学生在未来选择正确的人生发展道路奠定基础。所以,在初中教学过程中,一定要充分认识到政治教学的重要性．结合社会经济发展和教育改革的现状．促进教学内容和方式的改革和创新,从而有效提高初中政治教学质量．完善学生思想道德素质。那么在新课程改革背景下．我们要如何有效地促进初中政治教学工作的改革和创新呢？     

数学教学中如何培养学生的学习毅力

本文介绍了数学教学中培养学生学习毅力的方法：使学生生树立正确的学习观;培养学生良好学习习惯;培养学生的良好意志品质。     

如何做好新形势下机关档案工作

一、牢固树立正确的档案观 　　(一)树立重视档案的观念.档案是国家宝贵的历史文化财富和重要资源,在许多领域发挥着不可替代的信息支撑作用.今天的现实就是明天的历史,如果没有档案,一切工作就不可能在继承中发展,在前进中创新.特别是机关档案,不仅是国家档案的重要来源,而且在机关工作中起到必不可少的凭证和参考作用.……     

如何做好新形势下机关档案工作

一、牢固树立正确的档案观 　　(一)树立重视档案的观念.档案是国家宝贵的历史文化财富和重要资源,在许多领域发挥着不可替代的信息支撑作用.今天的现实就是明天的历史,如果没有档案,一切工作就不可能在继承中发展,在前进中创新.特别是机关档案,不仅是国家档案的重要来源,而且在机关工作中起到必不可少的凭证和参考作用.……     

树"君子之德"创事业辉煌

孔子将仁、知、勇当作君子之德.<中庸>曰:"知、仁、勇三者,天下之达德也."这是中国古代对德的一种普遍的理解.中国共产党人对中国古代"君子之德"有了更新的理解:树立马克思主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观和坚持集体利益高于一切的价值观.唯有树立了正确的世界观、人生观、价值观,即具备了现代社会的"君子之德",并以此来指导学习、工作和生活,人生才有动力,才能够做对党、对国家、对人民有益的事.刘义权同志就是其中的杰出代表.     

论科学史的人文精神

近代以来科学的极大成功以及现代科学对人类生活的巨大影响,亟待对科学的历史发展给以人文阐释。通过对科学史的学习,可以发现科学史可增进对科学的社会影响的认识;科学史中包含的人文精神,有利于科学文化与人文精神的融合,为理解和解释科学提供人文维度与历史理性,促成科学精神、人文精神与高度统一。     

21世纪图书馆发展前景展望

人类社会进步和文明发展的历史,知识的积累和继承起着很大的作用.而图书馆就是在人类知识积累和交流需要的基础上产生和发展起来的.     

让素质教育贯穿于中小学信息技术课堂

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：“中小学信息技术程的主要旺务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理道德和社会等问题,负责任地使用信息技术：培养学生正确的学习信息技术和利用网络知识素齐,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为应对今天信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”素质教育势在必行,这是我们基础教育改革的时代主题和紧迫任务。     

城建档案在建筑文化中的传承作用

文化是和人类社会发展紧密联系在一起的。人类社会的全部历史．就是一部文化发展史．人类在继承文化成果的同时．也不会忘记为子孙后代提供丰厚的文化源泉,从而维持人类社会的可持续发展。建筑是文化的载体．建筑文化是人类社会历史实践过程中,为满足自己欲求和需要所创造的建筑物质财富和精神财富的总和．城建档案恰似一条无形的纽带,将人类的昨天、今天和明天紧密的联系在一起。     

关于小学数学教学方法的探究

随着我国新课改的逐步实施和落实,传统的教学观念已经不再适应目前的教育形式,仅仅依靠教师主体化的教学方式,以及学生机械化的学习模式,难以满足未来学生综合素质的发展和提升。因此,在小学数学教学中,教师应该着重发展学生探究式学习,激发学生学习的主动性,培养学生正确的人生价值观和学习主动性,养成良好的学习习惯,端正学习态度,为学生提供充分的锻炼机会,使学生积极主动的参与学习和探究,帮助学生建立正确的数学思想观念,从根本上促进学生的成长,享受学习数学的乐趣。     

浅析历史教学对中学生社会责任感的培养

所谓社会责任感就是指一个人能够在社会上独立生活且能够取得成功的事业与幸福的家庭的重要的人格品质。我们生活的现实和种种相关的调查报告中显示：有很多学生爱国主义意识淡薄,缺乏责任感;骄逸,专横跋扈,缺少宽容心;冷漠、自私、麻木甚至缺少同情心。教师的责任不仅是传授知识给学生,且要培养他们的能力,更为重要的是指导教育学生树立正确的做人准则,价值观,人生观和世界观,通过历史教学来培养他们的社会责任感。我们作为中学历史教师,应该勇挑重担,迎接挑战,通过历史课堂给学生传授历史和社会等各方面的知识,来培养中学生的社会责任感。     

树“君子之德”创事业辉煌

孔子将仁、知、勇当作君子之德。《中庸》曰：“知、仁、勇三者,天下之达德也。”这是中国古代对德的一种普遍的理解。中国共产党人对中国古代“君子之德”有了更新的理解：树立马克思主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观和坚持集体利益高于一切的价值观。唯有树立了正确的世界观、人生观、价值观,即具备了现代社会的“君子之德”,并以此来指导学习、工作和生活,人生才有动力,才能够做对党、对国家、对人民有益的事。刘义权同志就是其中的杰出代表。     

小学数学中的概念教学

概念是数学的基石,在小学数学教学中,使学生正确地理解数学概念是学习数及运算性质、法则、公式等基础知识的基础;是正确、迅速地进行计算的前提,是正确地作出判断、推理的重要条件,是发展学生智力、培养逻辑思维能力的重要途径。因此,正确指导和促进学生对数学概念的认识、行成和发展,是小学数学教师教学工作中十分重要的一环。