论成人高教课程体系改革的指导思想

课程体系和教学内容是成人高等教育有机整体中的重要组成部分，当然也是成人高等教育改革最活跃的领域，它既是改革的突破口，又是决定着改革成败的关键所在；不仅集中地体现着成人高等教育改革的指导思想，同时也是对成人高等教育改革思想及其改革目标最具体的实现。因此，只有把握了面向２１世纪成人高等教育改革的总的指导思想，建立２１世纪中国成人高等教育课程体系才有可能成为现实。纵观近年来全球高等教育改革的发展趋势，各国所持的主导性原则、思想和观念各有不同。那么，２１世纪我国成人高等教育课程体系改革指导思想应包括哪些…     

21世纪我国成人高教课程体系改革应遵循的指导思想

成人高等教育课程体系的改革是成人高等教育改革的重要内容，建立21世纪中国成人高等教育体系必须遵循成人高等教育改革总的指导思想。本文重点探讨了21世纪我国成人高等教育课程体系改革指导思想的几个重要内容。     

成人高等教育招生考试制度改革背景探析——以北京地区为例

北京地区成人高等教育为推动首都经济社会发展做出了重要的贡献,然而近年来由于招生考试制度中存在的问题,严重制约了首都成人高等教育的可持续发展。在新的历史时期,国家和首都地区发展规划、北京经济社会发展及成人高等教育发展状况都对北京地区成人高等教育招生考试制度的改革提出了迫切的要求。因此,北京地区成人高等教育招生考试制度改革势在必行。     

成人高等教育发展的几点思考

进入21世纪以来,成人高等教育面临新的机遇与严峻的挑战,成人高校要对成人的特点、改革的指导思想、教育教学内容与手段以及提高成人高等教育的质量等方面进行思考,以求在新的世纪,为成人提供更好的生存和发展空间。     

成人高等教育课程体系改革与创新的初步思考

课程体系和教学内容是成人高等教育有机整体中的重要组成部分,当然也是成人高等教育改革最活跃的领域,它既是改革的突破口,又是决定着改革成败的关键所在；不仅集中地体现着成人高等教育改革的指导思想，同时也是对成人高等教育改革思想及其改革目标最具体的实现。长期以来，成人高等教育深受传统观念的影响，将其看成是普通高等教育的补充。     

更新教育观念强化服务意识 开创首都成人高等教育事业新局面──在’95北京市成人高等学校工作会议暨成人高等教育研究会第十一次年会上的讲话

更新教育观念强化服务意识开创首都成人高等教育事业新局面──在＇９５北京市成人高等学校工作会议暨成人高等教育研究会第十一次年会上的讲话北京市成人教育局胡晓松一、关于成人高等教育价值取向和社会功能的思考我市经济和社会生活正在发生深刻变化。随着改革的深入和...     

以“三个代表”重要思想引领成人高等教育

“三个代表”重要思想是我们在新世纪全面推动党的建设,加强社会主义市场经济建设的根本指导思想,也是推进高等教育改革,指导成人高等教育高速发展的纲领性文件。我们要以“三个代表”重要思想引领成人高等教育,深入思考“三个代表”重要思想对成人高等教育提出的新要求、新任务,充分认识成人高等教育在发展中国先进生产力中的重要使命,担负起发展中国先进文化的艰巨任务,牢固树立教育为人民的根本利益服务的思想,自觉实践“三个代表”。     

建国初创建成人高等教育的背景、任务与指导思想

由于旧中国成人高等教育没有得到充分发展，没有明确提出相对独立的成人高等教育指导思想。建国初期。我国发展新型成人高等教育事业的基本指导思想，主要蕴含在教育事业总的指导思想中。新学制也没有对成人高等教育做出像成人初等教育、成人中等教育那样较明确的规定。这意味着新中国面临重新探索合理发展成人高等教育道路的复杂任务，成人高等教育发展道路将出现多种可能性和曲折前进性。     

红河学院成人高等教育改革与发展论纲——兼论地方本科院校成人高等教育改革与发展方略

成人高等教育和继续教育是我国终身教育体系的重要组成部分,是普通高等教育的补充和延伸,是高等学校服务于社会的重要渠道。以问题引入的方式,分析讨论了地方本科院校在成人高等教育与继续教育改革及发展过程中面临的困难与挑战,并从红河学院成人教育改革与发展的定位、目标、指导思想、管理体制、办学模式、组织建设、学科建设、教学质量评价与监督等多个方面提出了一些思考,期望引发更深入的思考和拓展研究。     

成人高等教育课程体系改革与创新的初步思考

课程体系和教学内容是成人高等教育有机整体中的重要组成部分,当然也是成人高等教育改革最活跃的领域,它既是改革的突破口,又是决定着改革成败的关键所在;不仅集中地体现着成人高等教育改革的指导思想,同时也是对成人高等教育改革思想及其改革目标最具体的实现.……     

上海成人高等教育发展战略、规划和对策研究

上海成人高等教育发展战略、规划和对策研究上海市高等教育研究所楼一峰面向未来，上海成人高等教育的改革和发展是能否实现上海经济发展战略目标的关键之一。成人高等教育是社会的行为，上海成人高等教育改革和发展是上海整个经济、社会改革和发展的有机组成部分。因此，...     

成人高等教育课程体系创新建设研究

课程体系建设既是成人高等教育改革的突破口,又是决定改革成败的关键所在。这不仅体现成人高等教育改革的指导思想,也是对成人高等教育改革目标的具体实现。受传统观念的影响,成人高等教育长期被看成普通高等教育的补充,在课程设置上雷同普通高校的课程体系,忽视成人的学习特点和规律,极不利于成人高等教育目标的实现。因此,加强我国成人高等教育的课程体系创新建设已成为成人高等教育亟待研究的课题之一。     

试论成人高校招生制度改革的方向和路径

一、成人高校招生制度改革的方向 1．要以科学发展观为总的指导思想 科学发展观的核心内涵是“以人为本，协调发展”。以科学发展观指导我国成人高等教育健康发展，就是要坚持以人为本、协调发展的原则。     

北京高等教育事业发展分析

1998年是北京高等教育改革和发展变化较大的一年。为了对北京高等教育改革和发展情况有个大致的了解,本文根据1998～1999学年教育事业统计报表对1998年北京普通高等教育、成人高等教育和研究生教育状况做一些简单分析比较,供首都高等教育的管理者和研究者参考。     

建国初创建成人高等教育的背景、任务与指导思想

由于旧中国成人高等教育没有得到充分发展 ,未能明确提出相对独立的成人高等教育指导思想 ,建国初期 ,我国发展新型成人高等教育事业的基本指导思想 ,主要蕴含在教育事业总的指导思想中。新学制也未对成人高等教育做出如成人初等教育、成人中等教育那样较明确的规定。这意味着新中国面临重新探索合理发展成人高等教育道路的复杂任务 ,成人高等教育发展道路出现多种可能性和曲折前进性     

试论成人高等教育的改革与发展

成人高等教育是国民高等教育的重要组成部分，它以培养高等技术应用性、实用性专门人才为根本任务，这是人生教育的继续，也是人生技能的再学习，进入21世纪，成人高等教育尤为重要。改革开放以来，我国的成人高等教育取得了长足的发展，这是有目共睹的：随着我国经济建设步伐的加快，成人高等教育迎来了蓬勃发展的大好机会，招生规模不断扩大，办学层次逐渐提高，办学效益大有改善。但随着经济全球化和信息社会化，我国成人高等教育从功能到目标，从管理体制到运行机制，都应作出调整，以适应时代发展的需求：因此，研究和探讨我国成人高等教育目前存在的问题，研究其改革与发展，对新世纪我国成人高等教育的健康发展，具有十分重要的意义。在新的形势下，怎样才能更快更好的发展成人教育?如何保证教育质量不断提高?笔者通过多年做成人教育工作的实践和调查，在此提出成人高等教育改革与发展的几点思考，仅供同行与专家指教。     

1993年北京成人高等教育理论研讨会暨工作会议召开

1993年北京成人高等教育理论研讨会暨工作会议于5月31日～6月4日在平谷县召开。这次会议的中心内容是:认真贯彻落实国家教委成人高等教育工作会议和北京市成人高等教育工作会议精神,学习贯彻《中国教育改革发展纲要》,加快成人高等教育改革的步伐,使成人高等教育更好地适应当前首都经济建设加快发展的需要。98所成人高校的院(校)长、各区、县成人教育局局长及有关方面负责同志等近130名代表出席了     

市场经济条件下成人高等教育的改革与发展

在社会主义市场经济的现实背景下,成人高等教育的发展中还存在许多与之不适应的诸多问题。如何深化成人高等教育改革,打造成人高等教育核心竞争力,本文对成人教育的改革和发展作不揣浅陋的思考。     

浅议“以评促建”

<正> “以评促建”是贯穿全国首次成人高等教育评估工作始终的基本的指导思想。笔者多年从事普通高校成人高等教育工作,并有幸作为专家评估组成员,参加了安徽省普通高校成人高等教育评估,因此,对这一指导思想有较多的思考。正确把握”以评促建”的真正     

我国普通高校成人教育改革与发展的思考

本文论述了我国普通高校成人教育所面临的挑战和机遇，改革与发展是成人高等教育强化和优化的必由之路，从转变思想，注重学历教育与非学历教育并举，教学内容改革、大力发展远程教育等几个方面阐述了对成人教育改革的思考。