关于序数教学的一点看法

《幼儿教育》1988年第6期刊登了一篇题为《用游戏法教10以内序数》的文章。我认为作者所采用的游戏形式“快快排”虽然活跃,但忽视了“序数”本身的意义,本文愿与作者商榷。序数是用自然数来排列物体次序时形成的、或用来表示集合(?)元素次序(如8可表示第8个元素)的数。序数是在实际生活中从次序徘列的逻辑关系中产     

关于素描教学的一点看法

素描教学应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的,要使学生懂得整体观察是造型艺术的根本法则,对学生的"画外功夫"要正确引导,培养和提高学生的艺术修养,注意发挥学生的个性特点。     

关于光学内容知识结构教学的一点看法

物理科学生在学习光学时感到内容庞杂,认为光学内容多而零乱,不好学。为了克服学生这一思想,帮助学生加深理解光学内容的知识结构,培养学生的归纳能力,在教学中应注意将新旧知识进行纵横比较和综合归纳。这样,可以使学生了解并掌握光学知识各部分之间内在的联系和科学的衔接方法,加深理解它的结构所具有的严密科学性。下面通过几个例子来说明在教学中应怎样讨论几何光学、波动光学和量子光学本身内在的联系,以及这三大部分之间的内在联系。 在近轴条件下,讨论光学系统的物象共轭关系是几何光学的主要内容之一。这里主要是讨论平面光学系统,单球面光学系统,共轴光学系统和复合光学系统的物象共轭关系,即成象公式。这些光学系统和与之对应的成象公式之间在一定的条件下是可以相互转化的,是有内在联系的,如下图表所示（见56页）。 在波动光学中,重点讨论了光的干涉,衍射和偏振。这三者之间有密切的内在联系的,而且在一定的条件下还可以相互转化。例如单缝和双缝衍射是平面光栅衍射在     

关于中学几何计算题教学的一点看法

培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力是中学几何课的主要任务,因而在教学中,都十分注重证明题的教学,这无疑是正确的。但对于计算题,却往往被忽视。有些学生在学完初中几何以后,遇到计算题,心中无数,不知从何下手;或犯逻辑错误,把需要证明的结论作为已知来用;或只是计算而不考虑几何意义。事实上,计算题并非完全是“计算”,其中也包括一系列的几何论证和推理。计算题不仅能培养学生逻辑推理能力,而且能培养学生的计算能力。从某种意义上说,证明题是不如计算题的。当然,我的意思不是要用计算题来挤去计算题,而是要把目前中学几何教学中的计算题的地位     

关于大学英语后继教学的一点看法

目前我国英语教学滞后的局面,有必要重新审视新时期大学英语教学的目的、任务和要求.在大学英语改革过程中对除了要对教学目的、任务和要求进行改革以外,大学英语的后继教学也非常重要.应该把它作为大学英语教学的一个必不可少的组成部分.     

关于信息技术与语文朗读教学的一点看法

新课程标准明确指出:"阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"语文教学大纲提出了朗读教学的三个要求:正确、流利、有感情。教学实践也证明,常听常读好文章,可以扩大视野,陶冶情操,能在阅读中展开想象,提高听说读写的能力。因此,朗读是最为有效的记忆、领悟和审美途径。如果能在语文教学中巧用信息技术,用景激情,引发朗读兴趣,以曲移情,营造朗读情境,自录自评,激发朗读热情,取得的教学效果将会更显著。     

关于“气候”概念教学的一点看法

关于气候的概念,至今还没有一个大家公认的定义。这是因为人们对于与气候现象有关的气象过程和自然地理过程的事件是在一步一步地深入,气候的概念也就随着这种了解的深入程度而发展着。同时人们也往往从不同的角度,用不同的方法来认识气候、解释气候,因此得出了不同的气候概念。 在周淑贞主编的教材《气象学与气候学》中,关于气候的概念是用系统理论来解释的,但在《气象学与气候学》的教学中我发现大部分学生在学过以后,对气候的理解仍然模糊不清。因此我在教学时增加了各个学派关于气候概念的内容。实践证明,学生在听了我的讲解以后,对气候概念有了一个相对较全面、完整的理解。     

朗读教学的一点看法

朗读教学是小学语文教学的一项重要内容。学生朗读技能越高，对课文越能理解，感受也越深刻。朗读的质量要求是正确地读、流利地读、有感情地读。从当前小学生的朗读情况来看，距离这些要求还     

阅读课文教学的一点看法

纵观当前阅读教学,存在着重讲读．轻阅读课文的教学现象。试看,现在举行的阅读教学观摩课不是清一色的讲读课文教学吗？学界普遍认为,讲读课文有得讲、容易上．而阅读课文讲得少、放不开。加之,平时对于讲读课文和阅读课文的理解与实践因人而异．以至于讲读课文与阅读课文的教学几乎没有区别。其实,阅读课文的教学是讲读课文教学的延续,是阅读教学由扶到放的过程,是学生独立阅读的必要条件,它最能体现教师的主导与学生的主体地位,让学生做学习的主人。在此,我结合自身教学谈几点对阅读课文教学的看法。     

浅谈关于提高生物教学有效性的一点看法

<正>课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题.课堂教学有效性的落实涉及的因素很多,本文仅从课堂教学的价值取向、教学方法与教学手段的优化对课堂教学有效性的影响,谈谈自己的一点看法.一、有效教学需要处理好全面发展学生素养与应试能力提高的关系高中教学是基础教育的一部分,这就决定了课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,对于高中生物教学来讲,核心任务就是培养学生的科学素养.但是高中教学     

关于转变后进生的一点看法

所谓"后进生",指的是那些成绩不好又不守纪律的学生.这些学生平时不听讲,作业不认真做,还经常不是犯这样的错误就足出那样的问题.这种学生,老师见了喊头痛,学生见了忙躲避,家长见了说失望.     

关于有效命题的一点看法

考试是检测和评价教学质量的重要手段之一,而命题是为了实现评价目的而制作评价工具的过程。评价工具的好坏直接影响评价结果,进而反过来影响教师的教学方式、学生的学习方式以及教育教学质量。因此,评价工具至关重要。制作科学、有效的评价工具,要求教师充分认清考试性质和考试要求,形成明确的命题思路,遵循既定的命题原则,采用科学的命题...     

关于有效命题的一点看法

考试是检测和评价教学质量的重要手段之一,而命题是为了实现评价目的而制作评价工具的过程。评价工具的好坏直接影响评价结果,进而反过来影响教师的教学方式、学生的学习方式以及教育教学质量。因此,评价工具至关重要。制作科学、有效的评价工具,要求教师充分认清考试性质和考试要求,形成明确的命题思路,遵循既定的命题原则,采用科学的命题方法。一、衡量试卷质量的指标衡量一张试卷的好与坏,通常     

关于大学生观影的一点看法

大学生应努力从思想和艺术上提高自己的鉴赏力和审美能力。就观赏电影而言,相对于国外大片,大学生应对国产影片保持正确的态度,要学会透过现象看本质地去挖掘优秀电影的内涵,并善于从优秀影片中获取正能量。文章呼吁大学生对国产影片多一份关爱,为国产片的发展创造好的环境,为改善电影这一大众媒体的受众水平做出贡献,发挥自己的影响力。     

关于微机教育的一点看法

标志着时代科学发展水平的电子技术和计算机科学,以独有的神奇速度跃居科学技术领域的领先地位。并且正在把人类社会引入一个具有划时代意义的信息革命之中。我们面向现代化,面向世界,面向未来,微型计算机的普及和应用将是首当其冲的任务。我国的一位计算机专家曾经预言:五年     

关于燃烧值定义的一点看法

翻阅几本初中物理课本,关于燃烧值的定义均为“一千克某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这燃料的燃烧值。”教师在讲述此定义时都能注意突出完全燃烧这一要点,学生接受情况一般也都较好。 但是对照初中物理中另外几个有复合单位的物理量的定义,如速度、密度、压强、功率、比热等,它们的定义分别为:“单位时间内所经过的路程”、“单位体积的质量”、“单位面积上所受到的压力”、“单位时间内所做的功”,“单位质量的某种物质温度上升1℃时所吸收的热量”等等。所用的定义都是“单位××……”。因此在教学过程中有部分学生在理解和记忆燃烧值的定义时,出现了思维障碍:     

关于凹面镜焦点的一点看法

现行高级中学物理课本第二册(人民教育出版社1995年10月第二版)第180页上,关于凹面镜的焦点这样写:“从图7—16可以看出,跟主轴平行的光线射