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我突然发现说话无益,——说话不是一切。我正在和一位青年谈话,他的考试成绩出来了,他想到河边走走,以避开开罗的喧闹和消除复习考试的疲劳。他对我说:“你给我什么忠告?”我说:“在什么事情上?”他说:“在任何问题上。”我说:“你以为我了解一切?”他说:“当然不,但你懂得比我多。”我说:“不错,我知道的比你多些,但你想叫我给你哪方面的忠告呢?”他说:“我在假期做些什么?”我说:“如果你工作,那就不是什么假期了。我要是像你,——我曾经像你,我就只读书。我读很多东西,慢慢地读,这是一种极大的享受,但我们并不懂得它。”我们讨论了好多问… 相似文献
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什么什么,一心两用?没有搞错吧?爸爸妈妈、老师不是一再教导我们,做事情要专心致志,集中精神,一心一意?咳咳,耐心点儿,仔细想想,你是不是做过这样的事情:★耳朵听数学老师报数字,手拿笔把听到的记下来。★你在看动画片,妈妈叫:“吃饭啦!”你回答:“来了!”你看,这不是一心两用吗?又听又写、又看又说。这是很简单的事情,算不上“聪明功夫”?那么,你来试一试。哦,专家告诉我们:凡能轻松完成“一心两用”训练的孩子,当需要集中注意力时,坚持的时间会比较长,大脑反应比较快,身体协(xié)调(tiáo)比较好,记忆力比较强,富有创造性,对日常学习非常… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
故事的第二部分就要开始了。请同学们在看完全部故事后,将你找到的错误写在信封背面,并在信封左上角写上“2006寻宝之旅”的字样寄给我们。截止日期:2006年3月1日。谁能成为“2006寻宝之旅”神秘大奖的得主呢?奖品丰厚,快乐多多,继续努力吧。……因为刺猬的腿生来就是那样的于是刺猬对兔子说:“你以为你的腿可以多作一些事情吗?”兔子说:“我是这么想的。”刺猬说:“那我们就比试比试吧我敢打赌,如果我们两赛跑,我一定跑在你的前面。”免子笑着说:“就你那两条弯腿,还想赛跑,真是笑话!不过,既然你有这么大的兴趣,我可以奉赔。想赌什么?”刺… 相似文献
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祝禹杰 《中小学作文教学(小学版)》2002,(10)
今天,我做完作业,东瞧瞧,西看看,外公和爸爸在刷油漆,妈妈在备课,外婆在洗菜,只有我闲着没事。玩了一会儿,觉得没劲,我问外公:“外公,我可以来刷吗?”外公说:“不用了。”爸爸说:“你别来添乱!”我感到有点失望,就去问妈妈:“妈妈,我和你比赛背英语,好吗?”妈妈说:“我现在没空,你自己去背吧。”我又去问外婆:“外婆,我来帮你洗菜,好吗?”外婆说:“你不会洗的,还是我来洗, 相似文献
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在初一220班这个集体里,发生了一些古怪而又好笑的事情。你愿意听听吗? 男孩子说:“我们班的女生太淘气了。”我班女生太淘气,是吗?下了课,女生A走上讲台,振振有词地说:“同学们,我刚才拾到了十元钱,是谁丢的?”这时台下某君奔上前去,说:“是我丢的,谢谢啦!”话还没说完,女生A便惊讶了:“什么?这钱是你的?可我是在女厕所 相似文献
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案例 加分事件 事情经过:某次月考之后,一学生试卷分数被少加10分,表现极为不满,被老师当堂带到办公室。 老师:“你刚才说什么?你再说一遍。” 学生:“我没说什么,只是说分数加错了。” 老师:“你的原话是什么?”学生默不作声。 老师:“你有胆量再说一遍?把原话再说一遍?你以为你坐在后面我就没有听到?” 学生:“我说分都不会加,还 相似文献
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刘怡然 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z3)
一个女孩走进心理咨询室,微笑中又有几分忧虑:“刘老师,我想请教您一个问题。”“不用说请教,我们一起来讨论。说说看,刘老师能给你什么帮助?”我说。“您说,怎样让同学们喜欢我?”我笑了:“你能把这个问题讲得具体一点吗?比如,你碰到了什么具体的难题,有什么具体的事情。”在心理咨询中,常有来访的同学自己概括问题却又表述不清的情况,因而我启发她说。 相似文献
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五、赞美言词的应用教师适当地运用赞美的言词,能使儿童学习欣赏自己,进而欣赏别人.建设性的赞美是要赏识幼儿的努力、情感以及对别人的帮助,但不要评价幼儿的个性或品格.例一:画图画“陈先生,我画完图画啦! ”敏怡毫无表情地说.“这幅画看来是否草率一点吧? 没有画出你所想的样子,你感到很失望,是吗?””老师问,敏怡点头承认.“你可以再拿一张画纸,多用其他色彩.画你心中所想的东西.” 老师说. 相似文献
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最近我生了一场病,上个星期三没有到校,星期四早上到校刚上完第一节课,我的身边就“呼啦”围满了同学。有的着急地问:“陶小,你的病有没有好呀?”有的关心地问:“陶小,你有没有什么事情要我们帮忙的?”有的亲切地问:“陶小,你的头晕不晕?难受吗?”还有的好奇地问:“陶小,你发烧了怎么还有劲写作业呢?”……同学们七嘴八舌,你一言我一语,问这问那,我都不知道该怎么回答才好。没想到我生病了,有这么多同学关心我、想着我,我非常感动,觉得病一下子好了许多,也没有那么难受了。回家后,我把在学校里发生的事情告诉了妈妈,妈妈对我说:“你们班就是… 相似文献
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朱希萍 《山西教育(综合版)》2005,(5):30-30
一、评价学生的回答多一份关爱我们在授课时常常会碰到这样的事情:教师刚把问题抛出,便有学生立刻说出了答案,而且说得头头是道、准确无误。这时教师明知道应该表扬他,可总感到他把自己原来想好的教学计划给“搅”乱了,觉得这课没法上了,因而会一下子拉长脸:“谁让你把它说出来了,别的同学还没学呢”。其实这时候我们大可不必乱了阵脚,通过这么几句话就可以顺利地将课进一步展开:“看来你事先已预习过了,这种好习惯值得我们大家学习。那么你是怎么思考的,把你的方法介绍给大家听好吗?”“哎哟。你真了不起,我们还没学呢,你就已经知道了。大… 相似文献
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在我们班,有个大名鼎鼎的搞笑大王——武建秋。他呀!中等个儿,眉毛长得很粗,眼睛像宝石一样亮,戴着一副眼镜,剃了个平头,样子挺逗的。当你打量他时,他会对你说:“哎呀,是不是奇怪我这个1000瓦的灯泡怎么长毛了呢?”他的大脑好像只有一个脑细胞,我们用书打他的脑袋时,他的头会带着手一起舞蹈,过了一会儿,又问我们:“刚才发生什么事情了?”我们说他神经病,然后走开了,他还四下张望,说:“你们到底说谁是神经病啊!” 相似文献
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傍晚,老柳树下,小青蛙和萤火虫正在神秘地看什么。原来昨天萤火虫对小青蛙说:“我发现一件奇怪的事情,蝉跟你们青蛙一样,也是从土里钻出来的。“小青蛙生气地说:“蝉是害虫,我们青蛙是益虫,怎么会一样?我们青蛙钻进泥洞里,那叫冬眠!蝉也是从土里钻出来的?我才不相信呢。”萤火虫说:“蝉是从土里钻出来的,你看到了就相信了。”他们相约 相似文献
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一天我在整理橱柜,妍妍指着一叠厚厚的家园联系册问我:“殷老师,这本本子我一直要带回家给妈妈看的。”我笑着对她说:“对啊,上面是老师对你要说的话,也有妈妈对你说的话。”“啊!妈妈都说了些什么?”妍妍关心了起来。我放下手中的事情,找出妍妍的家园联系册给她念了起米:“你是一个很可爱的小女孩,很爱帮助别人,自己的事情都能自己做,希 相似文献
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下午离园时间,孩子们还在三三两两结伴看图书。这时,恒恒把书伸到我面前问道:“老师,这是什么意思?”我仔细看了看说:“这是涂颜色的,请小朋友把相同的图形找出来,然后涂同种颜色。”恒恒高兴地说:“那我去拿水彩笔了。”“拿水彩笔干吗?”我疑惑地问道。“涂颜色呀!”“不要涂!你涂了颜色,不就等于把答案告诉小朋友了吗?”恒恒用略带恳求的语气说:“老师,我想涂颜色,你让我涂吧!”“给其他小朋友一个动脑筋的机会吧,要不还有什么意思呢?”我顺手摸了下恒恒的头。恒恒失望地回到了自己的坐位。看到恒恒失望的样子,我有些内疚。如果我能事先… 相似文献
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听说可能又有杀手跟踪到这里,陈大妈简直吓坏了。她想找个安全的地方把何虾藏起来。于叶说:“没用,不管藏到哪儿,他们也会找出来的。”何虾却说:“现在我有许多事情要做,为什么藏起来?”何虾喊来四个手下人,对他们说:“你们的名字太罗嗦,我干脆叫你们A、B、C、D,怎么样?”那四个蠢家伙问:“我们四个都叫ABCD这一个名字吗?”何虾笑起来,挨个点着他们的脑门说:“你叫A,你叫B,你叫C,你叫D。自己都记住了吗?”然后,何虾又说:“A、B,你们两个把咱们的俘虏(lǔ)送到空间仓库去。”于叶有点担心,问何虾:“仓库里有东西吃吗?把他送到仓库去行… 相似文献