新课标新要求新管理

新一轮课程改革给学校教学管理带来了全新的挑战，教育理念的创新要求教学管理也要发生相应的变革。如果教学管理依然“重复昨天的故事”，那么新课程的实施只会是“戴着镣铐跳舞”。因此，创新教学管理理念，转变教学管理行为，是新课改成功的重要保证。我对教学管理的改革创新进行了一些大胆的探索与实践。     

新课程呼唤新管理

广东教育2003年第11期GDJY新课程改变了学生的学习生活、教师的教学生活,正在使学校管理观念发生相应的变革。我们的认识和探索如下。一、建立学习型干部教师队伍,走智慧化管理之路新课程下的学校管理是学习型的管理,它的实施需要促进教师角色专业化的发展,这对学校管理者和教师都是一个机遇和挑战。为此,我校提出了“建学习型群体,走智慧发展之路”的管理主张,把新课程的实施看作是挖掘干部、教师学习发展潜力,保证学校可持续发展的最佳时机。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。而精神文化是学校文化的核心和支柱,…     

新班级管理经验谈

班级是学校工作的基本单位 ,班主任是班级工作的组织者和指导者。“好的开端是成功的一半。”面对一个新的班级 ,如何打下良好的班级基础 ,将直接影响班级今后的发展。那么怎样才能做好新班级的管理工作呢？我的看法是 :一、深入了解学生欲育人须先知人 ,班主任只有细致了解每一个学生的真实情况 ,教育工作才能对症下药 ,有的放矢。具体做法是 :１ 研究书面材料。仔细阅读记载全班学生的书面材料 ,对学生的学习情况、操行等级、健康状况等进行分类综合分析。通过对书面材料的分析归类 ,就会对学生的学习、操行等情况有一个初步的认识 ,并以…     

新课程呼唤新管理

新课程新的教育理念要求学校管理观念发生相应的变革。笔者以为,其新意如下: 新课程下的学校管理是人格化的管理。学校是有生命的,应该成为幸福快乐的校园,学生、教师和校长都应该在其中获得成长、获得幸福感,这也是学校成功的最终标志。人格化的学校管理,是建立在管理者     

试论大学管理的新取向

在经济全球化的今天,伴随着新自由主义以及新公共管理思潮的盛行,传统的高等教育管理已经面临挑战,以市场为导向的管理对于高等教育的发展日益重要。借鉴西方发达国家高等教育管理的成功经验,论文主要从市场营销、投资管理和筹款管理三个方面对于目前大学管理中这种新取向进行了初步探讨。论文认为,随着高等教育领域生源竞争以及资金竞争的进一步加剧,我国大学也必须注意借鉴其他非营利组织在市场营销、投资管理与筹款管理方面的有益经验,重构我国现有的高等教育管理体制。     

学校管理新视点——项目管理

“实践与综合应用”是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中一个新的内容领域。增加这一领域的最重要的目的是使学生认识数学的用途．探索数学内容之间的内在联系，综合应用所学知识和方法解决问题“实践与综合应用”领域的存在．沟通了现实世界中的数学与课堂上     

新公共服务：替代新公共管理的一种选择？

20世纪70、80年代新公共管理席卷全球,引起世界范围内的公共行政改革,为西方国家克服财政危机、管理危机和信任危机,起到了积极作用。但是对它的批评也随着而来,新公共服务正是在对新公共管理批判的基础上提出的一种替代选择。     

略论学校管理研究新态势

近年来，随着经济、社会迅速发展和教育改革的逐步深入，学校管理研究领域发生了重大变化。提出了一系列创新的课题，呈现了新的发展态势。     

现代学校管理变革的新定位

管理的问题首先是一个理念的问题,也是一个主导价值取向的问题。在学校管理中,人们越来越强调从经验型管理走向科学化管理,这是现代学校管理变革的必然要求。现代学校管理变革作为当今教育改革中的一项重要内容,是现代学校管理研究中一个十分引人注目的研究领域,近些年来,随着教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进,现代学校管理变革研究体系又呈现出新的态势。探讨这些新的现代学校管理变革方向,对于我们把握现代学校管理的发展趋势,有效地进行现代学校管理创新,推动新课程改革的深入实施,均具有重要意义。     

高校学生管理工作新思考

现在的学生不好管是许多学生管理工作者的看法,这说明学生管理还存在认识、预测、制度、管理队伍建设、管理手段等方面的问题。我们要转变学生管理思想,创新学生管理观念,理顺学生管理体制,加强学生管理研究,完善学生管理制度,并做到以学生为本,不断锻炼学生管理队伍,提升他们的思想境界,实现学生的自我管理、自我教育,为培养我们期望的人才做出贡献。     

非理性管理:现代教师管理的新视点

现实的教师管理集中表现为单一的、机械的理性管理模式,其弊端是有目共睹的。管理理论的发展昭示着非理性管理的价值。现代教师管理呼唤温情的、关心人的非理性管理方式,可以通过树立“教师为本”的管理理念、改革教师管理的方式和手段、实施人文主义管理等实现对现代教师管理中非理性管理模式的建构。     

论当前中国政府治理新趋向

20世纪70年代中后期爆发了一场名为新公共管理的政府改革运动。这场改革重新调整了国家、社会、市场三者的关系,提高了政府公共管理水平及公共服务质量。中国政府在治理公共事务中,也积极吸取了新公共管理运动的新成果,使中国政府治理产生新趋向。     

构建学校后勤新体系

学校后勤是学校工作的重要组成部分，在学校管理中，后勤管理要始终坚持以教学为中心，以搞好服务保障为基础，以目标管理、制度管理、规范管理为目的。     

也谈“新公共管理”

中国是四大文明古国之一,在其各个历史发展时期,可以说都蕴涵着丰富的管理思想,有些管理思想甚至是先于西方几千年提出来的,有的管理思想至今还具有借鉴意义,如早在2000多年前的杰出军事家孙武所著的《孙子兵法》,战国时期的另一本书《周礼》无处不显示出有关管理的伟大思想。     

成本管理:学校管理的新视点

加强学校成本管理,提高办学经济效益,已成为学校管理的重要组成部分.但目前关注教育成本并将成本意识列为学校具体管理事项的还不多见.因此,必须建立科学的教育成本观,有效控制学校教育成本,实现教育的良性运行和发展.     

新公共服务理论的理性探析

新公共服务理论更加注重公平,更多体现出对于新公共管理理论的批评。但是,这些批评有的是对新公共管理的误解从而显得苍白无力;有的则是避开重点各说各话;还有的则是本身就存在一定的问题。因此,对新公共服务理论的考量可以得出4个基本结论:理论观点非理论框架,价值理性非工具理性,过于理想非现实可行,理论补充非理论替代。     

高校实验室管理创新的新思考

本文针对实验室对外开放力度不足、实验室队伍建设薄弱、实验室教学缺乏创新性、实验室管理体制和管理方法不完善等问题进行探讨,并提出实验室管理的新思路.     

试论新公共服务与新公共管理之异同

"新公共服务"与"新公共管理"是当今西方两种公共行政理论的流派,在两种学派之中,"新公共管理"是主导方式,"新公共服务"主要对"新公共管理"发挥批判的作用。两个学派在实际生活上已开始引导西方国家公共部门的改革,逐渐被社会所注重和关注。本文主要从"新公共服务"与"新公共管理"之间的共同点和差异性入手,结合我国现实国情的分析,将两种理论的良好因子纳入到其中,以便从中找出有助于我国行政改革发展的方法和措施。