小学德育的实施途径和方法

小学阶段德育处于儿童思想教育的启蒙时期，它是一项奠基工程，具有导向作用，因而应采取有效的措施和灵活的方法来增强小学德育工作的实效性。     

小学英语教学中如何有效实施德育渗透

德育是小学英语教学的重要内容,本文从挖掘教材德育内容、组织课堂教学、英语课外活动、英语学科特殊性四个方面,就小学英语教学有效实施德育进行了初探。     

农村地区小学德育途径的有效整合

在素质教育发展体制下,小学生的素质水平与品格道德已经逐步成为小学学校的首要教育任务,需要小学教师积极针对小学生现实存在的德育问题展开现实指导,同时也需要借助一定的德育体验、案例分析等教学活动丰富小学生的德育体验,提前预防小学生可能出现的德育问题。在农村地区,小学教师也要积极探索实施德育的有效途径,切实优化小学生的思想意识与品格发展。从实施实践教学法、实施个性化教学法、组建家校德育合力三个角度分析农村地区的小学教师应该如何实施与整合德育。     

有效发挥小学班主任德育功能的对策

近年来,由于道德关怀的缺失,不少小学生出现了说谎、打架等不良的道德问题。小学阶段是学生塑造良好道德思想和道德行为的关键时期。所以,班主任在实施班级管理活动的时候,要学会发挥自身的德育功能,从精神关怀、班级建设、学生管理等方面入手,对学生进行有效的指导,帮助学生获得健康发展。     

推进小学德育途径与方法体系的深入研究

东昌区是一个近40万人口的市辖区，现有学校34所，在岗教职工1432人，其中专任教师1043人。2002年我们承担了国家级重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”，确立了二级子课题——小学德育途径方法体系的研究。两年的实验中，我们始终遵循青少年品德形成发展规律和德育工作规律，通过对学校与家庭、社会教育相结合，     

小学语文教学中渗透德育的有效方法研究

随着新课改的推进,为顺应新课程标准的要求,小学语文明确指出,要注重培养学生养成良好的道德素质,塑造其形成优秀的品格和德行,树立正确的三观和人生取向,通过潜移默化的影响,在日常的教学中引导学生,使学生养成良好的行为习惯。所以,小学语文教师要在语文教学的过程中,把德育教育渗透到语文教学中去,使学生在学习语文知识的同时就能培养其形成良好的道德素质修养,而且教师务必要悉心教导,循循善诱,通过启迪和熏陶,把小学德育教育落到实处,使其在小学生的成长中发挥重要作用。     

全国德育科研先进实验校、山西省德育示范学校、文明学校太原市大营盘小学掠影

山西太原市大营盘小学是一所具有传统书法特色，又有现代教学设备的省级文明学校。学校有智能型交互式校园网、教师办公局域网、多功能室、学生语音室、计算机房，还设有红领巾广播站、雏鹰电视台。学校现有26个教学班，1700名学生，教职员工76人，专科以上学历达91%。有32人获得省、市、区教学能手、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。     

小学德育的有效途径浅析

德育在素质教育的深化过程中已经成为教育发展的重要组成部分。但目前我国小学德育中很多问题有待改善,这给小学的教育活动带来新的考验。本文主要以小学德育的实施途径为出发点,提出小学德育工作实施的要点,以加强德育的整体发展,培养学生的德育素养。     

关于小学德育方法与途径的探讨

小学的教育教学中,由于学生生理年龄、认知水平与实践能力、人生阅历等众多因素的影响,德育一直存在着众多问题,特别是在途经、方法上存在着突出问题。教育的多样性、德育的丰富性,教育对象(学生)的多变性、成长性及现实生活的复杂性等,要求德育要通过多途径来实施。德育是小学教育中的重要内容,各教师在教学中应该要充分重视德育工作的完成,切实促进学生在德、智、体、美方面的全面发展。本文就小学德育的方法和途径进行简要探讨。     

小学德育途径与方法的探索

小学作为基础阶段,其教育水平和质量非常重要,直接关系到学生未来的成长和发展,随着新课改的不断深入,小学教育也应当更加注重素质教育和德育,培养学生的综合能力和整体素质。主要探讨了小学德育的方法和途径。     

小学德育途径的开发与整合

在实施素质教育的过程中，我们依据德育总体目标，结合新时期的实际，努力开拓德育途径，充分挖掘多种德育方法，力争使学校的德育工作水平有较大的提高。     

探究小学德育的有效开展

随着素质教育改革进程的加快,德育教学的重要性日益凸显,针对小学的德育是小学日常教学的重点工作,对学生的发展具有深远影响。基于此,主要分析小学德育的作用,并根据小学教学工作的开展现状,重点探究小学德育的有效途径,以期为相关领域工作人员提供借鉴与参考。     

对小学德育方法与途径的思考

当前，小学德育存在的问题是实效性差、缺少魅力、很难打动学生的心灵，不少学生对德育课表示厌倦，其深层原因是教师的德育方法陈旧，缺乏创新。因此，要构建充满活力和魅力的德育课堂，就必须进行德育方法创新，把德育课堂引入新的模式。     

提高小学德育质量的方法探微

随着素质教育的推行,要求全面提高学生素质,尤其是提高学生的德育素质。教师要在日常教学和管理中加强德育,这成为小学教师需要思考的重要问题。作为班主任,要明确德育的重要性和教育的目标,并注重合理运用恰当的教育方法,创新教育活动,培养学生的自信心,从而提高德育质量。     

浅析小学德育的有效提高

德育是一项育人的系统工程,小学德育是德育的基础阶段,在教学工作中处于核心地位.本文结合工作实际提出了提高小学德育实效的四个途径.     

小学音乐教学中渗透德育的方法

随着新课程改革的稳步推进,音乐教学作为新课程改革背景下的重要课程之一,正在日益凸显着它自身独特的意义和作用。所以,音乐教学工作者在具体的教学工作中,要充分挖掘该课程中的有效德育的内容,并能结合实际情况对学生展开德育,进而不断促使学生的德育能力向前发展。     

基于童谣的小学渗透性德育体系

基于童谣的小学渗透性德育,是发挥童谣中的德育因素,将其融入课堂教学、课外活动和环境创设,让学生在童谣氛围中潜移默化地进行道德认知,养成道德行为。其具体策略包括：通过选择合适童谣寻找德育渗透点,通过丰富童谣形式优化德育渗透途径,融童谣于生活从而扩大德育渗透范围,记童谣于心间从而加强德育渗透实效。在实施过程中,应遵循潜隐性、广泛性、灵活性和持久性原则。