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张娴娴 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0065-0065
为培养学生的化学核心素养,打造更加高效、高质量的初中化学课堂,初中化学教师应对教学模式进行积极探索,以使初中化学教学更加信息化、生活化、创新化,从而提高学生学习化学的主动性,促进新课程改革,真正落实教师立德树人的根本任务。 相似文献
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初中化学学习注重在记忆的基础上学会运用所学的化学知识,而记忆的重点是化学用语知识。学好化学用语是学好化学的前提,学生化学学习的“分化点”往往也在化学用语的学习上。因此,让学生理解和记忆化学用语对学好化学非常重要。 相似文献
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信息化环境下的化学教学可以完善化学学科认识方式,提升课堂效率,有效激发学生学习兴趣,促进深度学习。本文结合初中化学学科特点与教学实践,提出了实现信息技术与教学的深度融合的策略,从而加深学生对知识内涵的理解,提高课堂的实效性。 相似文献
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化学教学应有计划地安排课程内容和教学活动方式,通过各种教学手段激发学生的学习兴趣,以学生为主体,在传授知识、技能的同时培养学生的科学态度、意志、品质和创新精神。 相似文献
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马晓娟 《青海师范大学民族师范学院学报》2011,(2):87-91
随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教学已成为现代信息技术教育的主流。基于网络的学习为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,使得以学生为中心、基于资源及交流讨论的全新教学方法得以实现,这对学生知识的获取、情感的交流、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用,这代表着现代教学技术发展的方向。网络化教学是在传统课堂教学和网络教学的基础上萌生的一种新的教学形式,它吸收了二者的优点,克服了二者的局限性。因此研究网络化教学方式及其应用,有着十分重要的意义。 相似文献
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分层教学是根据学生智力和非智力因素的差异,针对学生学习能力和水平的不同,提出不同的教学要求,采取不同的措施进行的教学。该方法强调以学生为主体,注重每个学生个性心理特征的全面发展,是面向全体学生、注重学生全面发展的一种新的教学模式。在初中化学教学中实施分层教学,有利于提高初中化学教学质量。本文探究了初中化学教学中分层教学模式的实施策略。 相似文献
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初中化学教学的重点应该放在培养学生的科学素养上,还要重视对学生的创新能力与探究能力的培养。这就要改变注入式的教学模式.不能让学生用死记硬背的方式学习化学。本文主要从重视实验在化学教学中的作用,重视体验教学.指导学生阅读化学书籍的方法等方面阐释实施初中化学新课程教学的策略。 相似文献
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化学来源于生活,应用于生活。采用生活化策略进行初中化学教学,既有助于加强学生能力的培养,又能在无形中提高学生对生活的认识,加深体验。本文主要探究生活化策略在初中化学学科教学中的使用,以期为后续研究提供一些帮助。 相似文献
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职业教育中计算机教学网络化教学模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术的迅猛发展以及互联网应用的普及,多媒体教学已成为公认的标准教学模式。如今计算机教学中的网络化教学模式以一种较多媒体教学更为开方、更为灵活、更为生动的优势逐步取代了多媒体教学的主流地位。网络化教学既结合了传统教学和多媒体教学二者之间的优势,又克服了二者自身的局限性,教学模式灵活、互动、实时、延展性强,受到了广大师生和家长的好评。然而,网络化教学才刚刚兴起,还存在许多需要克服的问题。文章主要分析了职业教育中计算机教学网络化教学的现状和优势以及存在的问题,并对其未来的发展提出了建议。 相似文献
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网络化教学环境的类型、特点及其教学模式探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
李春娜 《中山大学学报论丛》2001,21(4):228-233
目前网络化教学环境的建设正在逐步普及,尤其是校园网教学环境的建设。因此,构建与之相适应的教学模式并应用于教学已成为目前讨论的热点。该文就此对教室网、校园网、因特网三种网络化教学环境的特点、应用及其五种教学模式进行探讨。 相似文献
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张家金 《新乡教育学院学报》2007,20(4):138-138
教学模式是教学研究中的一个重要领域。在网络时代,研究如何利用网络组织中学语文教学并能收到良好的教学效果是一个新课题。文章重在探讨网络环境下实施中学语文教学的基本条件、特点及实施途径,从而构建一整套中学语文网络化的教学新模式。 相似文献
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21世纪的网络化教学对大学的传统化教学提出了挑战,大学的教学手段、教学组织形式、办学形式、师生关系等将产生较大的变化,同时对教师提出更高的要求。网络化教学给大学带来发展机遇的同时也带来了一些负面影响。 相似文献
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徐娟 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(3):94-96
随着现代网络技术和计算机技术的不断发展进步,计算机在英语教学上的应用已远远超出了其辅助的功能。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出了网络化自主学习教学模式,强调个性化教学与自主学习,充分发挥学习者个人的学习潜能。在实际教学中,各地高校应根据本校的实际情况,正确理解和合理应用新的教学模式,制订出切实可行的教学改革方案,才能真正实现网络化自主学习教学模式与大学英语的整合。 相似文献