从心理学角度谈高中生高效学习

高中阶段是一个学生刚刚步入成年的阶段,这个阶段的学生有着强烈的成人意识、独立自主意识,但是同时也肩负着沉重的学业负担。导致高中阶段的学生的学习效率并不是很高。从心理学角度出发,解决高中生的心理问题,才能更好地提高高中生的学习效率。     

从心理学角度谈高中生高效学习

本文以高效学习的含义与心理学影响因素为切入点,就运用心理学理论实现中学生高效学习的具体策略进行了细致的探究分析,期望为中学教育实现高效率学习的目标提供心理学方面的参考与借鉴。     

高中生语文学习兴趣激发与培养的途径

学生的心理因素犹如一只无形的手,操纵着高中生的语文学习兴趣.教师只有紧紧把好这只手的脉搏,"对症下药",因材施教,打开心门,打开心结,才能有效激发和培养高中生的语文学习兴趣,正所谓心通路路通.攻心为上,通过建立和谐师生关系激发和培养高中生的语文学习兴趣.     

怎样激发中职女生学习旅游心理学的兴趣

旅游心理学以能力为本位的教学指导思想,旨在加强学生实践能力的培养。本文阐述了设计导语、情境表演、电化教学、案例分析等教学方法,将自己对旅游心理学教学方法的粗浅认识作了介绍。     

激发高中生政治课学习兴趣的策略

高中政治课总体上可以分为经济、政治、文化和哲学四大部分。因为高中生大多数时间在学校度过,与社会直接接触的机会少,社会生活经验缺乏,加之高中生辩证思维刚刚发展,所以高中政治内容对高中生而言相对抽象,不易理解。在这种情况下,激发学生的学习兴趣显得格外重要。本文就如何激发高中生学习兴趣提出以下策略:抽象的知识形象化、具体化;让学生明白所授知识对他们的意义;讲述知识时和实际生活或时事政治相联系;创造有利于激发学习兴趣的环境。     

如何激发高中生学习体育的兴趣

培养学习兴趣对学生更好地认识、理解、掌握一项体育运动起着至关重要的作用。本文就激发高中生学习兴趣的途径进行阐述,从而达到教学效果增强,高中生运动能力提高的目的。     

培养兴趣 激发学习心理学的积极性

如何上好心理学课，是每一个心理学教师都非常关心的问题。而培养学生学习心理学的兴趣，激发学生学习心理学的积极性是搞好心理学教学的关键。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对一个人的学习、工作等一切活动都有十分重要的作用，它是推动学生努力学习的内部动力。孔子早在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”总之，兴趣能推动人们去积极探究某种事物或从事某种活动，兴趣是学生获得知识发展能力不可…     

谈高中生物理学习兴趣的培养

学好物理,对学生进一步学习自然科学中的其他学科将有很大的帮助。而高中阶段学生普遍感觉物理难学,觉得"物理概念越学越多,定律、定理越学越乱,题目越做越难",因此,有不少学生对学习物理产生了畏难和厌学情绪。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理及其它学科奠定基础并提供保证。     

谈高中生物理学习兴趣的培养

学好物理,对学生进一步学习自然科学中的其他学科将有很大的帮助。而高中阶段学生普遍感觉物理难学,觉得"物理概念越学越多,定律、定理越学越乱,题目越做越难",因此,有不少学生对学习物理产生了畏难和厌学情绪。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理及其它学科奠定基础并提供保证。     

激发高中生数学兴趣的探索

高中生普遍对数学学习不感兴趣。可以从建立友好的师生关系,采用多样化的教学方式,开展合作小组学习三方面入手,调动学生的主动性,让学生感受到高中数学学习的乐趣。     

提高高中生学习兴趣的策略

高中阶段的学生,正处于青少年时期。一方面,从心理上来说,他们有朦胧的成人感,有独立与创造的愿望,自信心日趋上升;另一方面,他们还不成熟,自制力不强,对学习方法的掌握还不够好。另外,受传统教学的影响,现在不少教师还是采取＂满堂灌＂的教学模式,     

也谈高中生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。不少高中学生英语学习的兴趣有所下降,为此,作为高中英语教师,我们要努力学习,不断研究,营造和谐的情感氛围,打造科学高效的课堂,激发学生的学习兴趣,从而促进高中生英语学习兴趣的养成。     

如何有效激发高中生学习地理的兴趣

作为一门综合性比较强的课程,高中地理包罗万象,课堂中很多内容都比较生动有趣,如果教师能够善于利用地理学科的这些特性,就能够很好地吸引学生的注意力,达到提升高中地理课堂教学质量的目的。那么在新课程改革的背景下,怎样在地理课堂教学过程中培养和激发学生的学习兴趣呢?     

高中生物理学习兴趣的培养路径探究

物理是高中重要课程之一,是高中生必须重视的一门学科。但是,实际学习过程中很多由于物理学科难度大,任务重,缺乏学习物理的兴趣。而兴趣是最好的老师,只有具备学习物理的兴趣,才能提高对物理的求知欲,进而实现物理成绩与物理综合水平的提高。本文着重分析了高中物理学科的特点,并积极探索了高中生物理学习兴趣的培养路径,以提高高中生的物理学习兴趣。     

谈提高高中生生物学习兴趣的方法

兴趣是最好的老师。作为高中生物教师,可通过采用多种课堂导入方式、实施多样化教学方法、理论联系实际等教学方法,提高学生学习生物的兴趣,同时培养学生的生物素养。     

有效运用心理学方法激发学生语文学习兴趣

随着社会的不断发展,心理学逐渐被渗透到各学科教学之中.运用心理学的一些知识进行语文学科的教学,能够收到事半功倍的教学效果.目前的教育心理学为语文教学提供了较多的理论和方法,通过建立和谐的师生关系、鼓励学生建立学习自信心、改进课堂教学方法等途径,激发了学生学习语文的兴趣,达到了提升学生语文学习效率的目的.     

高中生学习兴趣结构的探索性因素分析

对 1 0所中学的 547名高中生的学习兴趣进行了调查与分析。结果表明 :使高中生产生学习兴趣的因素为愉悦感与功用性、优越感、消遣性、相投性等 4个因素 :使高中生失去学习兴趣的因素为无味性、厌倦感、无助感等 3个因素。此外 ,我们还对高中生学习兴趣产生、变化的心理机制进行了初步的探讨     

如何激发高中生学习地理的兴趣

进入高中阶段,同学们的学习任务就变得很紧迫了,升学的压力迫使高中生常常把地理当成一门“二等课程”,心理和行动上都不重视它。人们常说：“兴趣是最好的老师。”如果同学们对地理非常感兴趣,学习起来就会很主动、很快乐,学习的效果也会很好。地理其实是一门相当有趣的课程,只要能让同学们充分感受到其中的乐趣,学习地理的兴趣也就自然而然地产生了。如何激发同学们的学习兴趣,让同学们重视起地理这一门课是非常关键的问题。     

激发高中生数学学习兴趣摭谈

兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。根据数学具有严密逻辑性、高度抽象性的特点，基于一般学生对数学的认识水平，在高中数学教学中要大面积提高学生成绩，教师就必须在教学过程中充分激发起学生求知的兴趣，使学生“乐在其中”，以收到事半功倍之效。     

激发高中生体育课学习兴趣的对策

作者通过调查发现有半数以上高中生对体育课缺乏兴趣,在对其原因进行分析的基础上,提出了通过调整教材内容,灵活安排上课形式;按兴趣分组,关注个体差异;重视激励作用,提升参与信心;融洽师生关系,课内外相结合等激发高中生体育学习兴趣的策略,以期为更好地完成体育教学目标服务。