传感器教学中的一些体会

传感器在当代科学技术中占有十分重要的地位。教师要分析传感器在当今社会的广泛应用,让学生了解传感器在日常生活中的重要性。因为传感器知识学生接受较困难,所以要优化教学方法,增强有效教学手段,提高教学效益。     

基于Proteus的传感器教学改革

针对高等院校传感器传统教学中存在的问题,提出了使用Proteus软件进行传感器教学设计,详细分析了Proteus在传感器课程的课堂教学,课内实验中的应用特点,通过实例说明了Proteus软件的传感器设计及调试方法。     

基于Proteus软件的传感器仿真实践教学研究

基于Proteus仿真软件,分析了传感器仿真实践教学中存在的问题,对教学适用条件、传感器仿真软件的选择、仿真资源的建设、仿真教学的设计、学习成绩评价及效果进行了分析和研究,并以仿真软件Proteus中数字温度传感器DS18B20、数字压力传感器MPX4250和超声波传感器的仿真教学设计为例,针对所存在的教学问题,从硬件设计和软件设计两方面详细讲述了共性、个性教学任务的具体设计。该研究为传感器理论和实践教学发展提供了经验参考。     

仿真软件和实验仪器相结合的传感器教学改革

针对高等院校传感器传统教学中存在的问题,提出了使Proteus软件进行传感器教学设计,并结合实验仪器的教学方式,详细分析了Proteus在传感器课程的课堂教学,实验仪器的应用特点,通过实例说明了Proteus软件和试验箱的传感器设计及调试方法。     

传感器课程教学现状分析与改革对策

传感器课程是高校电子信息、自动化等专业学生的一门专业基础课。针对传感器课程教学的内容和特点,对如何提高传感器课程教学的质量进行了现状分析,提出了改革实施对策。     

生物医学传感器的双语教学初探

生物医学传感器和测量过程是一个在生物医学工程中的重要课程,想要深刻的了解这样的课程,最好的办法是从双种语言教学中去试探,学生可以掌握生物医学工程的一些传感器的基本原理,基本的电子和传感器的实际应用案例。在课程结束后,学生将了解传感器的工作,一种语言只能单方面的学习生物医学传感器,双语教学则可以从各个角度更进一步的学习并且可以学习如何选择针对特定应用的传感器。生物医学传感器的双语教学初探目的是提供一个实用扩展的平台,也将帮助他们在这个领域未来的研究做好准备。     

精品课程

传感器应用 课程于2010年被评为教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会精品课程。该课程是应用电子技术专业的核心课程,是根据电子产品制造与维护工作岗位能力要求开设的专业技术课程。通过本课程的学习。让学生掌握常用传感器的结构与原理,能熟练进行传感器选用及性能测试,能对电子设备中传感器进行调试与维护,能设计简单实用的传感器应用电路等。本课程教学团     

提高传感器与检测技术课堂教学效果的研究与实践

介绍思维导图在传感器与检测技术课程教学中的应用,介绍科研与教学结合的研究与实践分析课堂教学改革的重要性,并说明怎样将思维导图、科研成果应用于传感器与检测技术课程的教学,方法和结论对于提高传感器与检测技术课程的教学质量、提升工科院校学生的培养质量有一定帮助。     

论传感器与变送器间相互关系的教学研究

检测技术课程是建立在对各类传感器原理、后续电路分析与检测系统设计的基础之上。现代传感器通常集传感器、信号转换集成在一起,如何使学生掌握敏感元件、信号转换的区分和合成是以上此课程的关键。课程教学中以分析传感器敏感机理、研究传感器信号提取、传递与处理方法为主,侧重对各类传感器的工作原理及其性能的分析,同时注重讲解转换和测量电路,使其输出为标准信号,课程教学中引入现代新型传感器和变送器等内容,以拓宽学生视野。     

基于项目驱动的无线传感器网络教学模式探索

无线传感器网络是一种新兴的信息通信技术,作为物联网的关键技术之一,其具有极广阔的应用前景。对于物联网工程及相关专业而言,如何在本科教学过程中实施此内容的教学面临较大的挑战。本文根据我校在本科学生开设无线传感器网络课程的教学实践,分析了该课程的教学难点,研究探讨了无线传感器网络的教学模式、教学安排和考核评分等问题,提出了面向应用的基于项目驱动的教学模式。     

基于整体论和还原论的传感器教学研究

传感器课程知识面广,内容多且更新快,理论性和应用性强,教师难教、学生难学。为了提高传感器教学效果,从整体论和还原论的哲学观点,并以Pt100传感器温控系统为例,用整体论方法分析温控系统组成及传感器在测控系统中的作用;用还原论方法分析传感器测量部分和温度控制部分。在教学过程中,使用Proteus软件模拟仿真温控系统。实践表明,该教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,提高了传感器教学质量。     

《传感器原理与应用》课程教学方法探索

《传感器原理与应用》是电子信息类专业学生的一门重要课程,在对该课程的教学进行深入研究和分析的基础上,采取了扩充教学内容,调整教学方法和手段的举措来提高学生学习的积极性、主动性,从而达到提高教学效果和教学质量的目的。在教学内容上增设了纳米碳管气敏和生物传感器,在实验教学过程中增设了综合性实验和设计性实验,在教学手段上采取了以学生为主的授课方式和计算机多媒体教学,这些教学上的改革极大地激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

基于智能化的传感器教学实验的仿真系统

基于智能化的传感器教学实验仿真系统是为辅助传感器测量与虚拟仪器实践教学平台的使用而设计的仿真测量软件系统，它由Access软件和LabVIEW软件编写，基于智能化的传感器教学实验仿真系统为实现实验环节的网络化教学做出探索性工作。对实验环节现代化具有重要的实用价值。     

智能车光电传感器和摄像头的选择

智能车设计综合了光学传感器、硬件电路和软件算法等多方面跨领域的知识技巧。本文针对黑白赛道智能车的赛道光学识别模块,系统地介绍了红外反射式光电传感器、激光传感器和可见光摄像头的实现原理及硬件电路;同时结合实际比较了其优缺点。     

生物医学传感器教学实验装置的研制

从专业角度系统地分析了生物医学工程专业对传感器及检测等课程的教学要求与特点,阐述了研究开发生物医学传感器教学实验装置的指导思想,并在此基础上介绍了该实验装置的系统结构与实验内容.     

基于OMNeT＋＋的无线传感器网络仿真实验教学研究

随着物联网技术的蓬勃发展,通信和计算机专业本科教学中开设无线传感器网络课程。本文引入一款优秀的开源无线网络仿真软件———OMNeT＋＋,并将它应用于无线传感器网络教学中,可仿真无线传感器网络中的大部分信道、拓扑和协议。在对OMNeT＋＋进行研究的基础上,给出一个具体的网络仿真实例。实践表明,利用OMNeT＋＋进行演示教学,课堂教学气氛活跃,教学效果好,学生对无线传感器网络信道、拓扑和协议的理解也更加深刻。     

差动变面积式电容传感器实验的改进

分析差动变面积式电容传感器实验教学中出现的问题,提出改进措施,实现由验证性实验到设计性实验的过渡,激发了学生做实验的兴趣,提高了做实验的积极性和主动性。     

在实验教学中研究光纤位移传感器的输出特性

在反射式光纤传感器位移测量实验教学过程中,仿照激光雷达方程的推导过程严格推导了描述基于Y型光纤的反射式光纤传感器的输出特性函数,并详细分析了影响反射式光纤传感器输出灵敏度的因素。     

项目教学法在传感器技术课程中的应用

介绍了传感器技术课程教学中项目教学法的实施步骤,以项目教学法为基础分析了应用Proteus设计酒精浓度测试仪的项目设计案例,通过进行项目设计提高了学生的学习兴趣,促进了学生自主学习,有利于培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力.     

感测技术及应用课堂与实验的一体化改革实践

针对感测技术及应用课程教学存在的问题,从课堂讲授、实验教学等方面实施全方位的教学改革建设,课堂教学强化与其他课程之间的联系,帮助学生建立系统性整体性的专业认知,全面建设形成演示基础类—提高类—综合类层次化实验教学体系。实践表明,教学改革激发了学生学习课程的积极性,提高了课程教学质量并促进了大学生的工程应用能力发展。