普通高中新课程改革问题解答（二）

根据我区高中教育实际,2010年秋季开始,我区高中学校将全部进入普通高中新课程改革。     

贵州省普通高中新课程改革的三大难关

贵州省实施普通高中新课程改革将面临严峻的挑战,要取得这次改革的成功,需要攻克三大难关,即高中教育教学"指挥棒"的革新;高中教育教学思想和理念的更新;新课程实施主体的新课程实施能力提升.三大难关的攻克将为普通高中新课程改革打下扎实基础.     

以科学发展观为统领进一步推进普通高中课程改革向纵深发展——在2010年全省普通高中课程改革阶段性总结表彰会上的讲话摘要

2010年9月25日,省教育厅在佳木斯市第一中学组织召开了全省普通高中课程改革阶段性总结表彰会议。此次会议结合我省实际,围绕切实落实教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》要求,认真总结全省普通高中课改工作基本经验、     

为普通高中新课程改革升温加热

主持人：从2008年秋季开始,与义务教育课程改革相衔接的普通高中新课程实验,在我省全面推开。赣州市作为我省最大的行政区域,也是中部省份第一、全国第二个与中央教科所合作建立教育综合改革实验区的设区市．高中课改的总体情况如何呢？在今后一个时期内．还应该在哪些方面下功夫？     

普通高中新课程方案介绍

一、课程改革的指导思想 以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》；体现素质教育要求，适应时代发展需要，立足我国实际，注意借鉴国外课程改革的经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、     

试论普通高中新课程改革对我国职前教师教育的挑战

以＂为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展＂为核心理念的高中新课程改革已经在全国铺开。同时,新课程改革对教师素质提出了一系列实质性和全方位的新要求,面对新形势,准确把握高中新课程改革对我国教师职前教育的挑战,才能培养＂适应＂和＂超越＂高中新课程改革发展需要的师资,从而有效地促进和保障高中新课程改革的全面推进。     

当前普通高中新课程改革的问题及对策

一、问题根据教育部对高中新课程实验的统一布置和要求,在认真学习和借鉴四省区高中新课程改革经验的基础上,我省844所普通高中,自2005年秋季正式步入高中课程改革。短短几个月来,各地都采取了很多积极的措施推进课程改革。总的来说,高中课程改革虽然刚刚开始,但由于准备工作做得比较到位,大家都能感到不管是教育管理者还是教师的教育教学     

云南省普通高中新课程改革工作调研报告

云南肖普通高中课程改革已进入第二个学期,目前,全省的推进情况怎样,有哪些经验值得总结。又存在哪些困难和问题？今年3月．云南省教育厅普通高中新课程改革实施小组办公室深入多个州市的基层学校进行调研,采集到了第一手数据和资料．进而形成了这份调研报告,我们将这份调研报告刊登出来,希望它对推进我省的普通高中新课改工作有益．     

四川省普通高中新课程实施情况调研报告

为了解我省普通高中课程改革实施情况,及时发现课改实施过程中存在的问题,促进课改52作的良好推进。四川省教科所于2010年10—12月先后组织了六个小组在全省范围内进行了大规模的普通高中课程改革实施情况调研。     

推进普通高中课程改革向纵深发展-在黑龙江普通高中课程改革阶段性总结表彰会议上的讲话

2010年秋,黑龙江省教育厅在佳木斯召开了全省普通高中课程改革阶段性总结表彰会议.这次会议总结了普通高中课改工作基本经验、明确了当前普通高中教育发展所面临的新形势、新任务和新要求,研究部署了下一阶段深入推进普通高中课程改革工作不断向纵深发展的任务与对策.黑龙江省教育厅牧童副厅长就进一步深入推进黑龙江普通高中课改工作做了...     

普通高中新课程改革的几点思考

目前,我国普通高中课程改革工作正在推进中,各级教育行政管理部门、教育研究部门对此次课改予以了高度重视和大力支持,学校方面也积极工作,全身心投入到课改的工作中来。但在课改具体工作的落实上,又存在着地区差异、校际差别,这些差别不能用简单的“优”与“差”来评定,但面对这些差别可以提炼出一些需要思考的问题。     

普通高中信息技术新课程改革与实践研究

本文从普通高中信息技术新课程改革与实践的指导思想出发,论述了普通高中信息技术新课程的基本理念、培养目标定位、三维培养目标、设计思路、模块结构,广东版普通高中信息技术课程标准实验教科书的开发研究与广东省普通高中信息技术新课程的实验研究。     

对普通高中新课程改革的几点认识

去年，笔者参加了“第三十届全国普通高中新课程研修班”，通过培训和实地考察，对新课程的实施有了更加清晰的认识，对课改理念也有了进一步的理解。下面谈几点粗浅见解。     

天津市召开普通高中新课程实验动员大会

2006年4月14日,天津市教育委员会在天津一中召开了天津市普通高中新课程实验动员大会。参加会议的有市教委各有关处室、天津市教科院、天津师范大学、天津市考试院、天津市教研室等单位的负责同志,各区县教     

积极推进普通高中新课程改革向纵深发展——全省普通高中新课程改革第六次研讨会综述

全省普通高中新课程省级定点联系学校实验工作第六次研讨会于2007年7月21日至22日在烟台市召开。山东省教育厅副厅长张志勇研究员到会并讲话。省教育厅基教处、师范处、教研室、教科所负责同志，烟台市人民政府、烟台市教育局及有关市教育局分管局长，各市教育局基教科（处）长及省级定点联系学校负责同志参加了会议。省教育厅基教处关延平处长主持会议。     

重庆普通高中起始年级今秋整体进入新课程实验

2010年秋季,重庆普通高中起始年级将整体进入新课程改革。＂把时间和空间还给学生,把健康和快乐还给学生,把兴趣和爱好还给学生,唤回教师职业的幸福感。＂重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇说,这是开展新课程实验的目的所在。     

云南省普通高中新课程改革筹备情况

长期以来，云南省委、省政府始终把优先发展教育事业作为全省经济社会发展的首要任务，始终坚持“加快经济社会发展，必须优先发展教育事业；加快教育事业发展，必须优先加强基础教育”的指导思想，全省教育事业一直保持均衡协调和快速健康的发展势头，有力地提升了全省各族人民的文化素质，     

高中课程改革阶段性问题及应对策略——黑龙江省普通高中新课程改革实施的调研思考

到2010年秋,黑龙江省普通高中新课程改革已完成三年一个循环,为全面了解和掌握新课程实施情况,总结成绩和经验,查找问题和不足,研究解决办法和措施,进一步推动课程改革向纵     

新课标 新课程 新方式

2010年秋西藏自治区迎来了高中新课程改革,去年暑假我有幸参加了教育部2010年普通高中课改实验省教师远程培训。在这次培训中,通过听专家讲座,自学,与专家以及各地同仁交流,完成作业等方式,我学到了许多新的教学理念、新的教学方法,收获很多,并且对新课改有了更深的认识。     

走进普通高中新课程

继本世纪初，我国义务教育阶段新一轮课程改革的推进，2003年春，教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》正式出台。2004年秋，已在广东、山东、海南和宁夏四省高中的起始年级进行新课程实验，如何以积极的姿态迎接新课程的到来呢？2004年4月1日，市教育局基教处专门在我校召开了合肥市省、市示范高中学习普通高中课程方案理论务虚会，集体研讨了《普通高中课程南案（实验）》。作为学校教学的管理，要冷静思考和回顾课改经验和教训；积极钻研新课程方案，用新理念来规划我们的教育行动；增强超前意识，务实走好高中新课程实施的每一步。