三种教学形式

<正> 肇东市洪河乡志远村根据农村经营面广和农民要求学的项目多的实际情况,采取了三种教学形式:①现场教学、进行辐射式培训。村文化技术学校按农时季节组织全村农民技术员、科技示范户、     

良种村科技户办学二三事

<正> 克山县西建乡良种场村在农民职业技术教育工作中,认真地抓了村农民技术学校的培训工作,使广大农民系统地学习各类生产技能,同时,积极鼓励支持在乡知识青年、科技示范户办学。去年,这个村在乡知识青年、科技示范户办学11次,参加学习人数89人,占全村应培训人数的70.6%,取得了明显的经济效益。     

加强乡镇农校建设

<正> 加强学校建设是乡镇农民技术学校提高教育效益的先决条件。我们认真贯彻省政府《乡镇农民技术学校暂行规定》和哈市教委《关于加强乡镇村农民文化技术学校管理细则》,使乡镇农民技术学校建设适应提高生产力水平和发展农村经济的需要。在乡校建设上,我们大体分三个阶段进行。第一阶段,根据农村经济体制改革的需要,建立农民技术学校初型。1983年初,改革的春风吹进了农村的千家方户,我市农村开始实行家庭联产承包责任制,广大农民迸发出了巨大的生产热情和渴望学习技术的积极性,为了适应农民生产和农民学习的需要,我们组织人力,深入乡镇、村、屯、户进行调查,在掌握农民需求和生产结构变革的基础上,市委、市政府决定建立乡镇农民技术学校。经过三年的努力,到1985年,全市乡乡镇镇达到有农校,初步解决了一无阵地、二无钱、三无师资的办学难题。     

两点有效的尝试

<正> 一、根据需要,多种形式办学。我们安达市万宝山镇,在基本扫除文盲的基础上,于一九八○年创办了乡农民技术学校。在办学过程中,我们从当前和长远的需要出发,根据成人学习的特点,采取长短结合,灵活多样的办学形式。 1.办好系统提高的长班。我们觉得农民技术学校办班,无长不稳,无短不活。办好长班有利于从根本上提高农民的素质,培养一批有较高水平的农业技术人才。自一九八○年以来,我们先后办了三期两年制的脱     

谈农技校的“短、新、平、快、活”教育模式

农民文化技术学校是农村脱贫致富的主要教育阵地。在没有独立建校时,不少的成人教育专干想拥有独立的专用校舍,可是有了专用校舍之后,有的却苦于办学规模不足。如何使“农民文化技术学校成为人才培训、生产示范、技术推广和咨询服务的综合性、多功能的成人教育培训中心...     

办好成人教育 服务当地经济

山西省阳城县台头乡成人文化技术学校于1990年初正式挂牌办学。近年来，台头成校在乡党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕农村经济建设这个中心，始终以“服务农村、致富农民”为办学宗旨，以教育改革为动力，以科技推广为重点，采取了集中培训、送教上门等多形式、多层次、多方位的办学方式，先后开设了20多个专业，培养学员10000余人次，培训对象辐射到各行各业，培训内容涉及种植、养殖、企管、二化生产等方方面面，为农村建设和化工企业输送了大批的合格人才，连续多年被县委、县政府、县教委评为“先进集体”。1993年9月被市教委评为“合格农民文化技术学校”，1996年被验收为“省级乡镇农民文化技术示范学校”，1998年又顺利通过了“国家级乡镇农民文化技术学校示范校”验收，其办学经验曾在市、县成教工作会议上交流，在《山西成人教育》1997年第3期刊登。     

台头镇农民文化技术学校

台头镇农民文化技术学校山西省乡宁县台头镇农民文化技术学校,几年来一直坚持实际、实用、实效的办学原则,把教育同实践、教育同科研、长班与短班结合起来,根据成人特点,从生产、生活实际出发,将课堂教学、现场培训、典型示范等形式有机结合起来,针对不同对象进行不...     

黑龙江农民教育十年

<正> 党的十一届三中全会以来,我省农民教育工作认真贯彻党中央、国务院及国家教委关于“加强农民教育”与《改革和发展成人教育的决定》等一系列指示精神,切实加强领导,纳入各级政府领导日程和农村两个文明建设的总体规划,实行目标管理,坚持密切结合农村生产、生活实际,积极提高广大农民群众的文化科学素质,为发展农村经济和农民科技致富服务,工作有了突破性进展,进入了历史发展的最好时期。目前,全省已形成了县办农民中等专业学校(初等技术学校)、乡办农民技术学校、村办农民文化技术学校的农民教育三级培训网络,为我省“科技兴农”战略方针的实施作出了积极贡献。十年来,全省扫盲办学面达100％,参加学习的文盲学员占青壮年文盲总数的80％以上,累计扫除青壮年文盲136.5万(包括自然脱盲),全省文盲由1981年     

镇平县城郊乡成人学校超前培训受欢迎

河南省镇平县城郊乡教育辅导站、成人学校,长期坚持“结合农时、超前培训、抢抓机遇、服务农民”的指导思想,整体工作超前行动,事事处处走在农时前边,有效地提高了成人学校的办学效益。今年９月中、下旬以来,辅导站、成人学校抓住农村秋收整地、小麦备播的大好时机,组织乡成人学校骨干教师进行业务培训,在全乡范围内开展了面向农民、以小麦高产备播为主要内容的技术培训工作。整个培训,以乡、村成人学校为阵地,以小麦种植大户为对象,采取乡、村两级成人学校相结合、在校学生动员家长参训、巡回培训与重点指导相结合等措施,实现了…     

农民学校办到了家

<正> 1987年以来,我们在进行教育综合改革和科技体制改革时发现,“以一带十”活动及农民自发形成的师徒关系,发挥了重要作用。经党委和政府讨论研究,我们决定创办农民家庭技术学校,从有成效的示范户中选拔一批农民教师,以他们的经营场地和家庭住所作为教学课堂,对周围农户进行面对面地培训,进行生产示范。它的作用远远超出了科技示范户。原因是家庭技术学校的教师是示范户中的拔尖人才,比一般示范户质量高;所有的家庭技术学校教师所经营的项目都具有相当规模,有较强的示范性;把专业示范户升级为家庭技术学校,教师们不但有了光荣感,同时增强了责任感。具体说农民家庭技术学校有以下显著特点:     

两校联合办学 加快人才培养

<正> 我们亚沟镇农民技术学校和农职中学是从1986年进行联合办学的。联合以后,办专业班5个,农民实用技术培训班64期,培养能掌握一、两项农业生产实用技术的学员1329人,占在乡知识青年总数的46.1%;培训实用技术21项,占当地实用技术项目的80%以上。1986年,农村改革的深化使我镇的生产形势发生了巨大的变化。广大农民致富热情高,想方设法寻求发展生产、发家致富的门路。镇领导意识到,影响生产力发展的原因主要是农民素质低、商品生产观念不强。只有把青年学生和在乡知识青年培养成懂技术、会管理的新型农民,才能使亚沟的经济繁荣和振兴。可是,镇政府举办的农民技术     

为群众致富铺路

<正> 1986年,克山镇共办各种农民技术学班22个,培训1,515人。镇党委本着面向群众、面向基层、面向生产的原则,办起了镇村两级文化技术学校,采取干啥学啥,缺啥补啥     

旧口镇科技培训十式

旧口镇科技培训十式黎元生湖北省钟祥市旧口镇成人文化技术学校紧紧围绕“为当地经济建设服务”的宗旨办学，近几年来，采取十种形式，对全镇青壮年农民开展全员技术培训。１．阵地培训。成校办有两年制长班５个，共５３０人，主要对象是专业户、党员和干部，培训内容是较...     

知青实用技术培训的又一实践

<正> 我市在1991年的“燎原之冬”活动中,在对青壮年农民开展短、平、快实用技术培训的基础上,突出抓了以在乡知识青年为重点的分层次、分专业、分阶段的初等技术长班培训。一年多来我市乡(镇)农民文化技术学校,举办学制二至三年,累计完成540——810课时的初等技术长班43个。村农民文化技术学校,举办学制半年至一年,累计完成120课时的初等技术长班176个。办学面占乡、村总数的77%,参加学习的人数达10560人,占知青总数的10.4%。深化认识、纳人政府行为     

乡办农民学校好——石岩等五个乡的调查报告

<正> 实行生产责任制之后,农民教育应当怎么搞?那种办学形式好?我们带着这些问题到三个县一个郊区五个乡进行了调查,我们的印象是:县办农民中等技术学校是农村培养人才的有效途径,不可缺少;村屯民校是开展政治、文化技术教育普及科学知识的有力阵地;而乡办的农民学校也是很重要的.特别是农村普遍实行生产责任制后,它能面向千家万户,满足农民渴望科学知识、劳动致富的要求,深受群众欢迎,是开展农民教育的一种很好的办学形式.现在的问题是,这种办学形式还不够完善.     

农村成人教育发展的途径

随着农村教育综合改革的不断发展和深入,乡镇成人学校在农村经济建设和精神文明建设中日益发挥了重要作用。随着村级农民文化技术学校的应运而生,因办学地点就近、办学方式灵活、学习技术实用、针对性强等,深受群众欢迎和社会承认。回顾村级农民技术学校的发展过程,笔者认为有以下四条重要途径:     

迈进市场“四字经”

迈进市场“四字经”王惠生以往农民教育大都以乡（镇）农民文化技术学校（以下简称乡镇农校）为基地，根据农民的生产季节和生活节奏无偿举办相应的各类培训活动，其学员由村委会有偿选送，在市场经济的新形势下，这种办学模式无疑已处于极其被动的境地。于是，各地乡镇农...     

深化技校改革 开创办学新局面——闽东中等技术学校办学简记

闽东中等技术学校是一所集职业技术教育、在职培训、下岗职工再就业培训、岗前培训为一体的综合性多功能职业技术学校。在新形势下，随着市场经济的不断深入发展。学校如何积极主动地适应市场办学、拓宽办学渠道和规模、提高办学质量，真正做到招生、培训、就业三位一体。     

深化技校改革开创办学新局面--闽东中等技术学校办学简记

闽东中等技术学校是一所集职业技术教育、在职培训、下岗职工再就业培训、岗前培训为一体的综合性多功能职业技术学校.在新形势下,随着市场经济的不断深入发展,学校如何积极主动地适应市场办学、拓宽办学渠道和规模、提高办学质量,真正做到招生、培训、就业三位一体.     

总结经验 转变观念 进一步搞好实用技术培训

<正> 两年多来,根据中央关于“教育必须为社会主义建设服务”的指导思想和省委提出的“农村智力开发,要着重抓好对农民进行普及科技知识教育,逐步建立健全农民教育体系,用现代农业科学技术武装农民”的要求,我们在全省基本扫除文盲、全面实施普及农民初等文化教育的基础上,把农民教育的重点转移到以农村知识青年为主要对象的实用技术培训上来。全省实行全面规划,分类指导,依托县、乡、村三级农民技术学校为培训阵地,采取多层次、多规格、多形式,对青壮年农民,持别是在乡知识青年。开展了大规模的周期短、见效快的实用技术培训。