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韩占冰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(6)
亲情是一种波,只要世界存在,它就会传播,它就会激荡在人生的每一个角落。记得是那年的冬天,我随父亲到县医院就诊,医生认真地指导我们做了一次又一次检查,之后医生说: 相似文献
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殷培霞 《山西教育(综合版)》2006,(11):45-45
学生赵某,母亲早逝,哥哥患有精神分裂症,唯一的生活依靠是体弱多病的父亲。家境的特殊与困窘,使他的家庭教育几乎成了空白,他从小便养成了抽烟、打架、旷课的恶习,老师望见头痛,邻里见了避让,多病缠身的父亲更是对他无可奈何。他家境的贫困,使我对他充满了怜悯和同情。我想,既然学生在我班,作为他的班主任,我就有责任帮助他、感化他。如果每一位老师对他都抱着一种“不管不问”的态度,这孩子还谈什么“未来”呢?于是,我开始找他谈话。对我刚开始的几次谈话,他总是听而不闻,态度冷漠,无动于衷。有一次,他竟然说出这样一句话:“老师,您就别操… 相似文献
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学生小赵是个不幸的孩子,母亲早逝,哥哥患有精神分裂症,唯一的生活依靠是体弱多病的父亲。家境的特殊与困窘,使家庭教育几乎成了空白,他从小便养成了抽烟、打架、旷课,甚至“偷鸡摸狗”的恶习。说起他,老师头痛,邻里摇头,父亲也是无可奈何。对他家境的贫困潦倒,我内心充满了怜悯,我想,既然他到了我们班,作为他的班主任,我就有责任帮助他、感化他。如果每一位老师对他都抱“不可救药”的态度,这孩子还有什么“未来”呢?对我刚开始的几次谈话,他听而不闻、无动于衷。有一次,他竟然说出这样一句话:“老师,您就别操心了,反正我就这样了……”俨… 相似文献
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刘卓 《课堂内外(高中版)》2008,(4)
打我记事起,父亲就在城里的李记澡堂给人家搓澡。我已经很大了,但没有人叫我的大名,只是说:他啊,是搓澡工家的小子。学习不赖。即便别人是在夸我,只要说到我是搓澡工家的儿子,我就会远远地走开。我很为有这样的父亲而感到丢人。上初中的时候,语文老师曾经布置过一次作文,题目是《我的父亲》,同学们都写了很多,我却只字 相似文献
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李钊旭 《希望月报(上半月)》2006,(8)
我有一支自豪的笔。这是在作文班举办的肖像描写比赛中, 我得了一等奖,作文老师奖给我的。几个月来,每当我有了优点时,它就会提醒我继续努力,不要骄傲;每当我有了缺点时,它就会提醒我不要灰心,改掉缺点;每当我不高兴时,它就会提醒我高兴起来,有助健康。我总是把它引以为豪! 相似文献
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走上讲台已有十多个春秋。十多年来,我一个又一个学校地辗转,一年又一年地重复着以学生为伴的生活;一次又一次分享着学生进步的喜悦,也一次又一次咀嚼着学生淘气的苦恼。在这喜悦与苦恼的体验中,一天比一天更坚定的,是我对学生、对讲台那一片难以割舍的爱,难以离弃的情。我出生在父母都是农民的家庭。在我很小的时候,父亲就一遍又一遍地告诉我:我的爷爷和曾祖都是教私塾的,还有一个叔叔也是教书的。每当这时,父亲就有一种喜形于色的自豪感,好像教书是一门了不起的职业。在父亲的影响下,我幼小的心灵里,对当老师有一种朦胧的喜爱。1982年,我初中毕业,毫不犹豫地报考了师范。三年的中师生活,我如饥似渴地寻找着当一位好老师的秘诀,但直到毕业实习,也没有找到完整的答案,倒是那两个多月的实习,使我第一次产生了对学生、对讲台的无限依恋。 相似文献
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