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对高师体育教育专业课程设置的若干思考 总被引:3,自引:0,他引:3
本从对高师体育教育专业的课程设置的现状进行反思入手。对课程设置进行了思考、探索。提出了新的课程设置方案,同时对构建课程体系时应注意的若干问题提出了自己的见解。 相似文献
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为了适应高等教育的需要,对现行高等师范学校的体育教学现状和教学指导纲要进行调查、分析,并设计合理的课程体系,以此提高高师小教专业的整体教学质量,加快高师小教专业五年制课程改革的步伐。 相似文献
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吴鹏森 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,27(4):468-471
政教专业的社会学课程可以根据本科和专科两个层次进行设置,在专科阶段,主要开设“社会学概论”,“人口,资源,环境”两门课程,其中,“社会学概论”应该设置为必修课,“人口,资源,环境”可以作为进修课。在本科阶段,“社会学概论”,“社会调查方法”两门课程应当设置为必修课,“社会心理学”,“人口,资源,环境”,“恋爱,婚姻,家庭”三门课可以考虑作为选择课。 相似文献
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高师课程设置:前人研究了什么 总被引:34,自引:0,他引:34
郭朝红 《高等师范教育研究》2001,13(2):36-41
高等师范院校是整个教育事业的“工作母机”,理应成为率先实施素质教育的典范。课程设置是推进素质教育的一项重要内容,理应引起高等师范院校的重视。本试图对学术界以往对高师课程的研究成果作一回顾,以便为后续研究提供服务。 相似文献
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高职学院体育课程设置的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
詹阿宁 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(2):69-70
课程设置的研究是高职体育教学工作的一个重要环节。体育课程设置要适应高职教育的培养目标要积极实践,改革创新。使体育课程设置更加科学化,规范化、现代化。 相似文献
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新课程的不确定性与高师课程设置改革 总被引:2,自引:0,他引:2
新课程的不确定性特点从确定性向不确定性转变是这次基础教育新课程改革的主要特点。过去基础教育的确定性特征十分明显,统一的内容、统一的考试、统一的教材和教参、统一的标准。这种确定性是依据教学内容的精确性而保证的,教科书和教学参考书成为教师依赖的主要工具,教师主要考虑的是如何将规定的内容传授给学生,而不必考虑内容如何选择,教师只能在“教学法”这块舞台上施展自己的才能,而设计、编制课程的能力却受到了抑制,以至于有些教师脱离了教学参考书甚至不知道该如何教学。教师失去了教师职业本身应该具有的独立性和创造性,教师的专… 相似文献
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高师课程设置比较研究 总被引:4,自引:0,他引:4
唐松林 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(3):49-55
考察了我国高师课程设置的历史沿革,比较分析了国家高师课程设置的特点。倡导高等师范“教育学术”、“开放性”、“适应性”等理念。在高师课程设置上,主张丰富公共基础课程,精简学科专业课程,强化教育课程。 相似文献
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吴小毛 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):123-125
文章运用文献调研法,从体育教师的专业思想素养、专业才能素养、专业精神素养、专业人格素养四方面来探讨体育与健康课程改革理念下体育教师的素养,以期对体育与健康课程改革有所裨益。 相似文献
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曾怀光 《广东教育学院学报》2005,25(2):92-95
传统的体育教学策略形成了一种固有模式,它是紧紧围绕教材进行的,各个学段的设计既可以具有相关因素,也可以互不相关。而在《体育与健康课程标准》中体现的现代体育教学策略关注的是学生在教学活动中的思维变化过程,强调课程结构的完整性与呼应性,整个教学活动的设计是连贯的、递进的。前后比较,显现了新旧教学策略的差异性。 相似文献
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惠伯金 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):27-29
素质教育目标下的设计教学应围绕着设计意识教育,设计观念教育,设计审美教育,设计创造教育,设计技术教育的目标展开,以设计素质与创造型人才素质的统一来确定教育目标,并以创造教育为主线,由此使设计教学转移到素质教育的轨道,以建构21世纪设计教育新模式。 相似文献
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教育类课程在我国教师教育中的设置研究 总被引:11,自引:0,他引:11
姚云 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(4):61-65
从我国教育类课程在本科教师教育课程体系中的比例和课程内部结构两大方面入手,用历史和比较的方法分析我国教育类课程的课程门数、时间量、课程比重、内容框架、排列顺序等课程设置问题,并对其成因进行深入的透析,进而提出面向新时代的应对改革思路与措施。 相似文献
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庄学娥 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(4):113-115
中国学生体质逐阶段下降。阳光体育活动的实施是学校体育教学过程的延伸,对体育教学有积极的影响。阳光体育背景下的体育教学课程要根据当前各个学段学生的体质现状,结合体育课程自身的特点,做出具有更强适应性与实用性的设计,即与体育课堂教学的配合性设计,改善学生体质的针对性设计,根据学生体质变化而变化的动态设计,以满足学生体育学习与体质提高的需要。 相似文献
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大学体育教育作为高等职业院校教育的重要组成部分,在人才培养中起着非常重要的作用。因此,如何建立一个健康的学校体育教育体系,是体育教育工作者面临的一个课题。试通过对高等职业院校体育课程教学中教学班级的组建、男女生的教学安排、身体异常的学生的教学组织形式、课程理念等问题的分析,为高等职业院校体育教学改革提供一个参考模型。 相似文献
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在课改新思潮推动下,对体育校本课程开发的理论基础、现实意义和井发策略等几个方面进行探究对学校体育工作有非常积极的作用。 相似文献
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在学前教育专业体育课程建设中,课程建设面临一些突出问题,制约了高校学前教育专业体育课程教育教学质量.本文深入研究了高校学前教育专业体育课程建设存在的问题,并针对性提出建议完善措施,以期为课程改革提供有益的参考. 相似文献
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高校体育课程改革中体育教师素质重构 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料、专家访谈等方法,对目前高校体育教师的素质进行了分析研究。从5个方面论述了高校体育教师的素质重构。结果表明:高校体育教师的素质重构是高校体育课程改革的客观要求,同时也是高校体育教师适应新形势、新任务,履行教育教学职责的迫切要求。 相似文献