浅说舛互修辞格的特征——兼析五年制九册《基础训练7》第三题

安徽师范大学教授谭永祥在《修辞新格》一书中指出:“对某一事物既全部肯定,又部分否定,或是既全部否定,又部分肯定,这种有点儿‘是非舛互’的修辞现象,我们把它叫做舛互。”舛,《古汉语常用字字典》训:“相违背,错乱。”“舛互”,意谓“交相抵触”。(《辞海》)这种“是非舛互”的修辞现象,既常见于名家名篇、书报杂志,也出现于小语教科书中。例如: [例句一]表兄弟表姐妹都笑起来,只有列宁没有笑。(第二册《诚实的孩子》) [例句二]我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻     

第十册基础训练7

你们的爸爸妈妈为了你们的健康成长,一定很辛苦。写一篇记叙文,夸夸自己的爸爸妈妈。选择一两件能表现爸爸或妈妈关心和爱护你、让你深受感动的事来写。也可以写其他亲人。列出作文提纲,再作文。题目自拟。     

析小语第十册“基础训练4”第三道练习题

五年制小语第十册“基础训练4”第三道练习题是这样的:读下面的句子,注意每组里三个句子的关系。1.我叫他。他回来。我叫他回来。2.老师要求大家。大家发表意见。老师要求大家发表意见。3.我们请马老师。马老师讲一个故事。我们请马老师讲一个故事。以上每组句子里的第三个句子为兼语句。兼语句是汉语语法的一种特殊的句式,它指的是在一个句子里,有两个谓语动词,前一个动词表示使令的意思,如     

第二册《基础训练7》第三题辨析

九年制义务教育六年制小学教科书语文第三册基础训练７,有此一题目,“给字加偏旁,把组成的新字,写在括号里。”毛（尾）马（）也（）自（）子（）巴（）牙（）包（）以往多数教学总是给这个字加上一个“什么旁”或“什么底”,“什么头”之类,可偏偏有学生要做成诸如...     

小语第三册基础训练教学参考 基础训练 7

这次“训练”安排七项内容。主要有形近字组词,熟字组词,偏旁归类写字,句式训练,朗读训练。句号、问号、叹号的复习及看图说话的练习。 第一题:形近字组词,要在区别字形、字义的基础上组词,本题可组成:     

五年制第九册“基础训练6”第一题例析

五年制小语第九册“基础训练6”第一题,为形近字辨析练习。意在让学生通过字形归类对比,防止或纠正由于增减笔画而产生的错别字。拙文谨举隅学生易混的两组形近字,试作如下辨析。束 朿 束:音shù,是一个会意字。《说文句读》训:“束,缚也。”“束”可以单独成词,也可以跟其他语素组成词汇。例如,“束发”、“束缚”、“束之高阁”、“束装”、“束手”等。同时,还可以作声符。凡由“束”字得声的形声字,多从u声,如“速”、“簌”等。但是,也有另外的,极少数韵母为a,如“喇”、“辣”等。 朿:音cì。《说文句读》训:“朿,木芒也。在     

小语第九册“基础训练”第三题教学笔记

1．“基础训练1”第三题的五个句子中带点的词语之间是同位复指关系。2．教学目的在于使学生认识：我们说话时为了把主语和谓语所表示的人或事物说得更具体、明确，有时可以运用同位复指成分来提高语言的表达效果。     

在比较中认识夸张句的特点——第十册“基训7”第三题教学设想

题目:读句子,注意每组里两个句子的写法有什么不同。 1、桂花开了,很远的地方就闻到香味。桂子花开,十里飘香。2、汪伦在桃花潭边送我,情谊真深。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。从题目中,我们可看出,编者设计这道     

第八册基础训练7

你喜欢学校组织的活动吗?比如参观工厂、游览名胜古迹。选择你最喜欢的一项活动来写。注意要把活动的内容写具体,把活动的过程写清楚。要想好写些什么,再写什么,最后写什么。写完要认真修改。     

第六册基础训练7

最近你有特别想要和别人说的话吗? 这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,你想对别人诉说的愿望、委屈,自己一个奇特想象,     

第十册基础训练2

在日常生活中,一定发生过让你难忘、能够从中接受教训的事。以“难忘的教训”为题,写一篇作文。写这件事中你吸取了什么教训。想清楚以后,再写下来。要把事情的经过写具体。写完要认真修改。     

第十册基础训练1

个人或团体倡议大家一道做什么事,可以写建议书。建议书的格式和一般书信大体相同,需要注意的有以下几点。1.在第一行中间写上“建议书”三个字。2.提出的建议希望得到哪些人响应,称呼就写哪些人。3.正文较多,可以分条写。4.署名要署提出建议的团体的名称或个人的名字。     

第十册基础训练4

2001年7月13日,北京获得了2008年奥运会的主办权。下面是北京申办2008年奥运会的宣传画,请你仔细观察,展开想象。写一篇作文。尽量把你想到的内容写具体,写完后再加上合适的题目。     

第十册基础训练6

每个人都有自己的好朋友,提起好朋友总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?可以介绍他的外貌神情、性格特点、兴趣爱好。也可以介绍在你们之间发生的事:相互帮助的,合作完成的,受到表扬的,发生误会的。总之,通过你的介绍,人们能够对你的好朋友留下深刻的印象。注意按一定的顺序写,内容要具体,语句要通顺。写其他人也可以。     

第十册基础训练3

春天到来的时候,你一定和家人或同学春游了吧?比如,到郊外去踏青,到公园去游玩,去参观名胜古迹或革命纪念地等等。围绕一次春游,写一篇记叙文。可以写     

第六册基础训练7

学写日记。请你按照写日记的方法和要求,写一篇日记。     

第十册基础训练（7）作文要求

爸爸、妈妈为了你们的成长,一定很辛苦。写一篇记叙文,夸一夸自己的爸爸或妈妈。选择一两件能表现爸爸或妈妈关心和爱护自己、让你深受感动的事来写。也可以写其他亲人。题目自拟。写完以后要认真修改。     

第十册基础训练5

你的一家人是怎样度过星期天的?是出门游玩,走亲戚,还是上街购物,在家打扫卫生……写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前,想好要写的内容和叙述的顺序,先     

第三册“基础训练一”看图说话设计

作前指导1.说话要求老师指导学生观察图画 ,并答出 :图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?然后用一段话把图意写下来。2 .教学目标1明确几个问题 ,即图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?2确定观察方法 ,老师指导学生观察图画。3在叙述图意中要充分发挥联想。4用一段话把图意写下来 ,注意句子之间的联系。3.达标规程 :培养观察思维——展开合理想像——说写结合4 .教学过程(1)培养观察思维说话前首先把几个问题弄清楚 ,图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?其次 ,引导学生了解图上同学们送给老师的…     

以旧促新 举一反三——小语十册基础训练五 第三题的教学

题目是这样的:选出和第一对词表示的关系最相似的,画上线。有关这方面的逻辑训练,五册基础训练7、九册基础练训7出现过。这次练习的要求比前两次高。关键是要弄清第一对词中两个词之间的关系,然后逐对分析,找出与之相似的一对词。我的教学步骤是: