试析核心素养下高中生英语阅读理解思维品质的培养

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,对于高中生英语阅读理解能力的提升也具有正面影响.文章简单介绍了核心素养下高中英语阅读理解思维品质的培养要求,论述了核心素养下高中英语阅读理解思维品质的培养方案,希望为高中生英语阅读理解部分的得分率提升提供一些参考.     

基于思维品质培养的高中英语阅读课教学设计分析——以杭州市英语优质课一等奖为例

思维品质是英语学科核心素养的基本要求之一。阅读作为高中英语的重要教学手段,若处理得当,可最大限度地帮助培养学生的思维品质,提高学生的综合语言运动能力。文章以杭州市优质课一等奖课"what is culture shock"为例,详细阐述了基于培养思维品质的阅读教学步骤和设计思路,旨在促进学生英语核心素养,尤其是思维品质的发展。     

聚焦思维品质，提升阅读素养——从能力到素养优化的高中英语阅读教学设计

思维品质是英语学科核心素养的重要内容,阅读是学生习得语言知识和培养语言能力的关键渠道。以高中英语阅读教学为载体,探讨培养学生思维品质的具体途径与方法。结合《高中英语》（上教版）阅读课例Life in a Day,尝试在课时目标设定中渗透逻辑思维,在教学情境创设中培养迁移思维,在开放问题探究中鼓励批判思维,在阅读活动组织中激发创新思维,在拓展学习引导中培养发散思维。通过聚焦思维品质,优化教学环节,实现学生阅读能力的提升和阅读素养的培育。     

核心素养培养下高中英语阅读教学方法研究

<正>随着社会的不断发展,培育学生良好品质,培养学生核心素养已经成为当今教育改革发展的必然要求。高中英语教师需要根据新课改目标要求,与时俱进,创新教学方式方法,更新教学观念,加强对学生英语教学指导,从而发展培养学生英语核心素养与核心素质。高中英语在学生整个学习阶段占据着重要的地位,是学生英语能力提高发展的关键阶段,其中阅读教学在高中英语教学中占着极大的比例。阅读不仅是高考的重点考察内容之一,也是英语学习的重点必要内容之一,阅读能够开阔学生的思维,丰富增长见识,还能有效锻炼自身语言文字归纳总结能力。高中英语     

英语阅读教学中思维品质培养的问题与路径探索

思维品质是普通高中英语四大学科核心素养之一,在英语教学中探索促进学生的思维品质发展为英语阅读教学提供了新思路.本文结合教学实例,以阅读语篇为依托,在英语学习活动观理念的指导下,从多元解读文本、建构结构化知识、设计问题链这三条路径出发,探索如何在高中英语阅读教学中发展学生的思维品质.     

基于深层阅读的高中英语教学——以北师大教材模块4 Unit 10 Lesson 1为例

思维品质作为英语学科的核心素养之一,在英语阅读教学中发挥着重要的作用。深层阅读有助于提升学生的思维品质,是高中英语阅读教学的可取之径。教师要把握文章的主线设计问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。     

浅析批判性阅读与高中英语课堂的和谐融合

随着新课改的不断推行,学生学科核心素养培养受到越来越多的重视,而批判性思维是组成英语学科核心素养中思维品质的重要组成部分,批判性阅读作为培养学生批判性思维能力的重要方式,在教学的过程中如何将批判性阅读与课堂的教学和谐融合、推动学生学科核心素养提高是教师在教学过程中一直探索的课题。本文从合理运用教学资源,激发学生批判性阅读的兴趣;巧妙营造课堂氛围,培养学生批判性阅读的习惯;善于设置教学内容,提高学生批判性阅读的能力三个方面浅析批判性阅读与高中英语课堂的和谐融合。     

基于核心素养的高中英语阅读教学探究

<正>高中英语核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力四个维度。近年来,随着新课改的贯彻实施,高中英语阅读在英语学科中所占的比重越来越大,面对新形势,英语教师以培养学生的英语核心素养为最终的教学目标,积极采取新方法、新策略、新模式,旨在夯实学生的英语阅读根基,培养学生的英语阅读品质与文化品格,提高学生的语言表达能力以及英语学习能力。1.问题创设,独立思考在英语阅读教学过程中,英语教师应采取创设问题的方法正确引导学生对问题进行独立思考,进而帮     

浅谈基于核心素养培养的高中英语阅读教学

高中英语阅读教学的目标在于培养学生的核心素养。教师必须真正了解英语学科素养的四个方面,把握核心素养在高中英语阅读教学中的意义,关注课堂设计,以问题为引导,培养学生的阅读思维品质,促进学生综合能力的提高,实现学生的全面发展。     

高中英语教学中核心素养的培养

在素质教育理念中,教师除了教授学生文化基础知识,还应注重学生核心素养的发展。在高中英语教学中,英语核心素养的培养是学生情感、道德、文化、思维品质、语言能力的集中体现。教师在高中英语教学中,应注意以下几点:创设问题强化学习思维;利用素材,树立情感观念;引入实例,激发责任意识;树立目标,提升人才底蕴。     

核心素养视域下高中生英语阅读能力的实践研究

英语阅读是学生最有效的语言输入,英语阅读能力是学生将语言知识联想提取信息解决阅读问题的能力,教学中许多学生阅读英语文章时存在诸多困难,如缺乏相关文化背景知识等,严重影响了学生的阅读能力,学科核心素养的提出,对学生阅读能力提出了新的要求,体现在语言能力,思维品质等方面,结合学科核心素养目标研究提高学生阅读能力的策略具有重要意义。本文对高中英语教学现状进行研究,分析发现影响学生阅读因素主要包括学生语言知识薄弱,缺乏阅读策略针对性训练,忽视文化背景知识积累。针对英语阅读教学中的问题,设计不同的教学方案改善阅读教学,提出提高学生英语阅读能力的有效策略。     

“阅读圈”在指向核心素养的高中英语泛读教学中的实践研究

在新课改背景下,基于英语学科核心素养的教学可以培养学生的语言能力、学习能力、思维品质与文化品格。文章主要探讨在高中英语泛读教学实践中如何运用“阅读圈”提升学生英语学科核心素养,并以课堂实践为依托对“阅读圈”模式创建及学生阅读效果评价机制提出科学的可行性建议。     

基于问题导向下的高中英语阅读教学对策分析

阅读是高中英语教学中不可或缺的一部分,实施必要的阅读教学活动对促进高中生思维品质的发展、推动其阅读素养的提升有着重要的作用。作为教师,应教给学生阅读英语文本的有效技巧和方法,通过以问题为导向对学生进行启发式的教学,让学生在问题的驱动下掌握语篇内容、获得关键信息,从而培养其独立思考、解决问题的综合能力。因此,笔者立足自身的教学实践探索,以所带班级学生为教学对象,重点探讨了以“问题”为核心的高中英语阅读教学对策,旨在让学生在问题导向下获得英语学习的综合能力。     

高中英语教学中学生批判性思维培养策略研究

<正>随着新课程改革的不断深入,高中英语教学将培养学生的核心素养作为教学育人的终极目标。英语学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四个维度,其中思维品质作为英语教学中一个崭新的侧重点,对学生的英语能力与思维发展具有关键性的意义。批判性思维作为思维能力的重要组成部分,应当在英语教学活动中得到重视,培养学生的批判性思维有利于让学生打破思维定式,客观看待事物,     

核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究

在高中英语阅读教学中加强学生核心素养培养,能够有效提高学生的英语阅读能力、英语专业素质、英语实践能力及英语综合能力,最终提高高中英语教学质量,推动高中英语教学发展,足以见得核心素养培养对高中英语阅读教学质量提高和高中英语教学发展的重要性。对此,本文作者根据自己对核心素养重要性的认识,先简单分析了高中英语阅读教学存在的问题,然后简要分析了核心素养在高中英语阅读中培养的必要性,最后分析了高中英语阅读教学中培养核心素养的策略。     

浅谈核心素养下的高中英语阅读教学

英语阅读教学是语言素养培养的关键步骤,学生运用英语阅读和自己的认识以及通过与英语相关学科的课本知识、技能、感情和品质来构建自己核心英语素养。教师应该在高中英语阅读教学中,提高学生学习英语的兴趣和热情,培养学生的语言逻辑和思维能力。提升学生主动学习的意识,不断引导学生熟悉英语文化和背景。高中英语阅读教学应该促进学生语言的沟通和交流能力。基于核心素养下的高中英语阅读教学应该注重学生的英语学习兴趣、思维品质、思维逻辑的培养。     

浅论基于核心素养的高中英语阅读课有效教学

阅读作为学生在学习中的核心技能,是获取知识、培养能力的一个基本途径。英语学科的核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。阅读教学历来都是高中英语教学的重点和难点,新课程标准对高中英语的教学提出了更高的要求,把培养学生核心素养作为重点。而促成核心素养的形成和发展的主要环节就是阅读教学。本文浅析了如何通过阅读教学中的三个环节来完善阅读教学,提高教学的有效性。     

高中英语教学中学生思维品质的培养刍论

高中英语是初中英语的延续,但是高中英语除了强调语言知识的学习外,更突出了对学生思维品质的培养。文章分析高中英语教学中学生思维品质培养的必要性,探讨高中英语教学中学生思维品质培养的策略,指出提升学生的思维品质既是学生英语学科核心素养的需要,也是培养未来创新型人才的需要。     

基于核心素养框架下对高中英语阅读教学的思考

<正>学生核心素养的培养伴随经济和教学改革的不断发展教育者更加重视这个人才培养的新方向。学生核心素养的培养主要包括学生的全面发展、重视培养学生解决问题能力、思维能力。需要学生能够掌握能适应社会所需要的基本技能和思维品质,培养学生使其适应现代化的发展。高中英语阅读在英语学科教学中是比较具有特色的环节,深度广泛阅读是学生语言学习中信息输入来源,可以促进学生核心素养的培养。1.核心素养内涵和英语阅读教学的联系1.1核心素养内涵相关概述课程发展的DNA是核心素养,核心素养的内涵     

基于核心素养的高中英语读写结合教学模式

<正>在全球化和信息化背景下,英语作为一门国际通用语言,在教学中的重要性愈发显著。高中阶段是学生巩固英语基础知识、发展英语核心素养的关键阶段。高中英语教学不仅要帮助学生掌握英语语言知识和技能,还要注重培养学生的核心素养,使其具备良好的跨文化交际能力、全面的文化意识、积极的思维品质、创新精神与自主学习能力。读写结合作为一种有效的教学模式,对于促进学生英语学科核心素养的发展具有重要实践意义。基于此,本文围绕核心素养下高中英语读写结合教学模式展开研究。