高职院校职业技能竞赛指导工作探讨

从适应职业教育的要求、搞好教学改革、争取学校领导重视和支持、组建高素质教练团队、选拔综合素质好的优秀选手等方面,探讨如何做好职业技能竞赛指导工作.     

高职院校职业技能竞赛指导工作探讨

从适应职业教育的要求、搞好教学改革、争取学校领导重视和支持、组建高素质教练团队、选拔综合素质好的优秀选手等方面,探讨如何做好职业技能竞赛指导工作。     

基于职业技能竞赛的高职院校课程教学设计研究

通过职业技能竞赛,推动职业院校课程设计改革。构建"课堂—校级竞赛—市级竞赛—省部级竞赛"4个层次相对应、相促进的技能竞赛体系;构建合理的理论教学和培养与竞赛技能相符的项目教学计划;技能竞赛与课程设计改革密切配合,形成以技能竞赛引领、深入和评价课程教学设计改革的循环模式,确保理论学习、课堂实训和技能训练三位一体的完整性,使技能竞赛的内容熔化为课程教学项目,使课程设计改革能充分反映技能竞赛对教学的动态要求。     

高职院校职业技能竞赛思政育人路径探讨

本文论述高职院校职业技能竞赛思政育人的意义与现实问题,建议高职院校将职业技能竞赛思政教育与专业目标对接,提高竞赛思政育人的精准性;将职业技能竞赛思政与课程思政有机结合,促进全方位育人格局形成;打造师德高尚、技艺精湛的指导团队,保障职业技能竞赛思政育人的成效。     

职业技能竞赛对高职院校教学改革的意义

职业能力培养是高等职业教育的特色。高职院校职业技能竞赛是职业教育培训、交流、提高的平台,也是展示职业院校的教育教学成果,选拔和激励技能强手的平台。职业技能竞赛在规范职业技能培养,推进职业教育,推进高职学生毕业就业,扩大社会影响等方面起着重要的作用,同时对促进高职教学改革具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。     

基于职业技能竞赛视角的高职实践教学改革

阐述职业技能竞赛对高职实践教学改革的促进作用,以及职业技能竞赛对高职实践教学的要求,探讨职业技能竞赛引领下的实践教学改革.     

基于职业技能竞赛视角的高职实践教学改革

阐述职业技能竞赛对高职实践教学改革的促进作用,以及职业技能竞赛对高职实践教学的要求,探讨职业技能竞赛引领下的实践教学改革。     

高职院校语文课程的教学设计

高职语文教学应突破传统课程、课堂教学观念及惯性思维的束缚,提高课堂教学效率和质量。教学实践表明,以职业能力为目标,融“做、学、教”于一体的高职语文课程设计模式,有助于优化课程结构,提高教学质量。     

职业技能竞赛融入高职院校专业课程体系的思考

从高职职业技能竞赛在课程体系中的定位出发,提出应围绕专业课程体系展开职业技能竞赛内容设计和构建职业技能竞赛的组织形式。     

职业技能竞赛引领高职院校教学模式改革的探索研究

近几年,国内各高职院校相继参加及举办了各类职业技能竞赛,对高职院校的教学理念、专业建设、课程改革、师资队伍建设等产生了重要的影响,通过职业技能竞赛,培养了教师的实践技能操作、提高了学生的专业技能水平,促进了校企的深入融合,提升了高职院校的社会认可度,最终实现了教师、学生、学校、企业的"四赢"。     

高职院校学生职业技能竞赛体系的构建与实践

高职院校在构建学生职业技能竞赛体系时,要注意将竞赛与教学和学生活动相融通,将校级竞赛与省级、国家级竞赛及职业资格鉴定相结合,在实施中要整体规划和统筹,保证竞赛的实践性、时效性、先进性,并以此为契机,激发学生的学习兴趣,提升教师的教学水平,推进学校的教育教学改革。     

高职院校职业技能课程设置优化的探索

高等职业技术院校以培养高等职业技术应用性人才为目标,不仅要培养出具有专业知识的劳动者,而且一定要突出学生劳动技能的培养和职业素质的提高.为此,高职院校必须要加强职业技能课设置,在"独立实践环节"课、"专业综合实训"课、"职业资格(技能)证书"课等方面下功夫,同时要走工学结合、校企合作的路子,推进半工半读教育模式的实施.     

行业合规经营视角下的职业技能竞赛探索

行业企业做强做大必然要走合规经营之路,而行业企业要依靠内在的力量来达成这个目标显然是有难度的,而职业技能竞赛恰恰可以成为校企合作的契合点。如今职业技能竞赛已成为校企人才培养链接的桥梁,在流程规范、人才测评、用人选拔、产业发展等方面发挥重要的作用。     

高职院校语文课程教学的三个维度

高职院校语文课程教学的良性发展有赖于职业性、人文性、工具性三个维度的整体推进。职业性是高职院校语文课程区别于其他层次教学的本质特征;人文性是语文课程在高职院校独立于其他课程的特有属性,也是构成学生职业综合素养不可或缺的重要部分;工具性体现的是专业和岗位的具体需求以及学生深层次发展的个体需求。三个维度只有共同推进,才能切实提升高职院校语文课程的教学效果。     

高职院校语文课程思政教学体系构建研究

在新时代高职院校语文教学实践过程中,教师应注重高职生思想道德水平的提升,引导他们积极地学习社会主义核心价值观,从而有效提升其思想道德水平.着重研究了高职院校语文课程融入课程思政的重要性,进而探讨高职院校语文课程思政教学体系构建方法,以期可以推动高职生思想道德水平的提升.     

对当前高职院校职业技能竞赛工作的几点思考

技能竞赛对职业教育的积极作用已经成为职业教育界的共识,近年来职业技能竞赛发展的势头也十分喜人,但同时我们也应该看到,目前一些院校和师生对职业技能竞赛还存在着应试化、运动化等非理性的认识。本文主要阐述了职业技能竞赛对高职院校教育教学改革的积极意义,分析了当前职业技能竞赛工作面临的挑战,并在此基础上提出了改进高职院校职业技能竞赛工作的建议,以期加强对职业技能竞赛的理性认识,更好地发挥职业技能竞赛对高职教育教学改革的积极作用。     

职业技能竞赛在高职院校存在的问题及对策研究

本文以全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛为例．分析当前职业技能竞赛在高职院校中存在的若干问题及对策．对促进职业技能竞赛在高职院校中健康发展具有一定的借鉴作用。