双因素理论简评及对管理的启发

双因素理论思想评述 双因素理论是美国行为科学家赫兹伯格在其《工作的激励因素》和《工作与人生》两部著作出中提出的“激励——保健因素理论”。其调查问题之一是：人们想从工作中得到什么？得到两个基本发现：第一，导致工作满意与不满意感的因素是彼此独立的；第二，这两个因素不是对立的，即工作的满意感对立面不是工作不满意，而是没有满意感，工作不满意的对立面不是工作满意，而是没有工作不满意。     

双因素理论在高校学生思政教师激励中的运用初探

高校学生思政教师肩负着提高大学生的思想政治理论素质和树立正确世界观、人生观和价值观的重要责任和使命,是高等教育中不可忽视的重要环节,也是高校师资队伍建设的关键所在。作为一种重要的激励理论,双因素理论被广泛地应用于教育、管理、投资等诸多领域,并发挥着积极作用。文章借鉴赫兹伯格的双因素理论,以此视角来分析高校学生思政教师工作中的保健因素与激励因素,并制定出激励高校学生思政教师工作积极性的相关策略。     

双因素理论在高职院校教师激励中的应用

高职院校教师工作满意度是学校师资队伍建设的关键问题。可运用赫茨伯格的双因素理论，分析高职院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素，并在此基础上制定出有效提高高职院校教师工作满意度的若干激励策略。     

双因素理论视角下的高校青年教师激励管理——以N大学为例

文章以赫兹伯格的双因素理论为视角,从保健因素和激励因素两方面分析了我国高校教师激励管理中存在的问题,并提出了依据赫兹伯格的双因素理论提高高校教师积极性的有效措施。     

双因素理论视阈下的高校商务英语教师激励

运用管理学中有代表性的激励理论———赫兹伯格双因素理论,分析高等院校商务英语教师激励中存在的主要问题,提出基于双因素理论的激励措施,要重视保健因素,发挥激励因素的激励作用。     

顾客满意的"双因素"理论及其在营销中的应用

顾客满意对企业生存与发展的具有重要意义,顾客满意营销受到各企业的高度重视。本文试图把赫茨伯格的“双因素”理论应用于企业的营销工作。在分析“保健因素-激励因素”辩证关系的基础上,提出了一些提高顾客满意度的建议。     

双因素理论在高校独立学院教师激励中的应用

提升教师工作满意度是独立学院师资队伍建设的关键问题。本文运用赫茨伯格的双因素理论,分析了影响高校独立学院教师工作满意度的保健因素与激励因素。     

浅析双因素理论在小学教学中的应用

本文基于管理学中赫兹伯格双因素理论,分析小学教学中可能影响学生学习兴趣的因素,并归类为保健因素和激励因素,进而探讨小学教师在教学过程中如何运用双因素理论来提高小学生的学习兴趣,激励小学生的学习行为。     

双因素理论与中小学管理

双因素理论是美国犹他大学心理学教授赫兹伯格于1959年在《工作的激励》一书中提出的。赫兹伯格教授和他的助手们在对本地区9个企业203名工程师、会计师的调查中发现,被调查者对工作满意的因素和不满意的因素不相     

双因素理论在完善高校师资队伍建设中的应用

高校教师是高校开拓进取的主力军,如何激励教师的进取心和创新意识,有效地提高高校教师的工作积极性,形成教师的自我激励,自我约束,自我完善,自我发展的人力资源管理与开发的机制,是当今高校教师管理中不能忽视的问题.文章运用赫茨伯格的双因素理论,分析高等院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素,并在此基础上制定出有效提高教师工作满意度、完善高校师资队伍建设的一般途径。     

双因素理论在图书馆管理中的应用

双因素理论也称"激励、保健因素理论"是美国心理学家赫兹伯格提出来的.该理论认为,要调动人的积极性,就要在"满足"二字上下工夫.人是图书馆最主要的因素,做好图书馆工作的关键是人,对人的管理是图书馆科学管理的重要组成部分.双因素理论强调内在激励,为图书馆管理中更好地激发职工工作的动机提供了重要启示.在图书馆管理中实施激励时,要注意正确区别保健因素和激励因素,建立保健因素和激励因素并重的机制;要采用工作丰富化策略;要重视精神激励,重视馆员的职业发展,建设奋发向上、民主开放的组织文化.     

双因素理论对职校教师激励模式的借鉴

以赫兹伯格的双因素理论为基础,尝试性地提出把物质激励与精神激励相结合、民主激励与目标激励相呼应、信息激励与工作激励相配合、责任激励与晋升激励相衔接、个体激励与群体激励相兼顾的职业学校教师管理激励模式。     

双因素理论在县域校长管理中的实践探索——以C县校长管理工作为例

校长作为学校教育的领导者,是建设教育强国和实现中国教育现代化的重要变量。基于赫兹伯格双因素理论,从县域校长的个体需求分析出发,结合C县校长管理工作实际,就如何运用保健因素和激励因素提出注重声誉激励提升、建立健全培训体系等八大方面的实践探索,有效激发校长的工作热情,进一步调动校长的工作积极性和创造性,强化校长管理工作科学化,推动县域教育事业又好又快发展。     

浅谈双因素理论在高校人力资源稳定中的应用

高校人力资源是高校教育中的第一资源,做好高校人力资源的管理是高校深化人事制度改革,优化教师队伍结构,提高教育质量和办学效益的关键.双因素理论是由美国心理学家赫兹伯格(F.Herzbrg)于1959年提出的,他认为影响人的积极因素可按其激励功能的不同分为保健因素和激励因素.利用双因素理论针对马斯洛的需要层次理论,适时满足高校人力资源的不同层次的需要,将对高校人力资源的稳定起到积极的作用.     

运用“双因素理论”调动教职工的积极性

所谓激励,就是通过一定的刺激,促使某种思想愿望和行为产生的心理过程．它对于满足个体需要,调动教职工积极性,提高工作效率等都具有重要意义。 心理学家赫兹伯格提出的“双因素理论”,将激励分为两个方面,一是间接激励,称为保健因素．如建立良好的人事关系、改善教职工的福利待遇,提高奖金等,从而调动教职工的积极性,收到立杆见影的激励效果．二是直接激励,称为激励因素。如及时总结表彰教师的工作成就,保证教师职务晋升等,从而调动教师的积极性,使他们对自己的工作有目标,感到有奔头,以达到使之长期努力工作的激励效果．…     

知觉到的控制与工作满意度、职业倦怠的关系研究

自Hoppock1935年发表了第一篇有关工作满意度的研究报告以来，对工作满意度的理论和实证的研究成为组织行为学所关注的话题。泰勒（Tayler）早在1911年就提出高报酬能提高满意度。荷兹伯格（Herzberg）认为报酬只是防止不满意的保健因素，只有工作成就感、社会认可等激励因素才是产生满意感的关键。[第一段]     

基于双因素理论的军校学员管理探析

本文试图从管理学重要的激励理论——双因素理论出发，分析和探寻军队院校学员管理的新途径。 一、双因素理论的内涵 双因素理论是美国著名心理学家赫兹伯格于20世纪中期提出来的。他通过设计问卷、调查发现，人们在工作中有满意和不满意两种心理表现，使员工感到满意的因素和使员工感到不满意的因素是不一样的。在一般情况下，     

浅议双因素理论

一、双因素理论双因素理论又称激励、保健理论,是美国的行为科学家弗雷得里·赫茨伯格(FredrickH erzberg)于1959年在《工作的激励》中提出的。该理论把影响人的行为因素划分为保健因素(维持因素)与激励因素(满意因素),它们同人的工作行为有关,但它们对人的行为却起着不同的作用。使员工不满意的因素都是工作环境或工作关系方面的的因素,称为保健因素;使员工满意的因素都是工作本身或工作内容方面的因素,称为激励因素。保健因素是满足人对外部条件的需求,为间接满足,是那些能满足个人生理等低层次需要的因素,具体指作业条件、公司政策、人…     

对我国企业高层管理人员应用非经济性激励的思考

本文将企业高层管理人员作为单独的研究对象，研究对其实施精神激励的重要性和方法。文章把组织行为学的几种激励理论即马斯洛的“需要层次论”、赫兹伯格的“双因素理论”（激励保健理论）、麦克莱兰德的“三种需要理论”与经济学的声誉机制结合起来加以研究，得到非经济性激励的对策：培育信任、宽容、忠诚的企业文化、晋升激励、与管理层成为战略伙伴、声誉激励等。     

基于双因素理论的高校图书馆读者满意度探讨

读者服务始终是图书馆工作的核心内容,而读者满意则是衡量图书馆工作质量的重要尺度,运用赫茨伯格的(Frederich·Herzberg)双因素理论深入分析了影响高校图书馆读者满意度的诸如馆藏、环境、设备等保健因素和馆员、服务、管理等激励因素及其二者关系,并在此基础上对高校图书馆如何运用双因素理论来提升读者满意度进行了探讨。