多样化是高中课程改革的必然选择

高中教育是学生成长很重要的阶段，是世界观、人生观初步形成的时期，是未来发展自觉选择的时期。如果说，在义务教育阶段，学生的自觉性较差，那么在高中阶段，学生对人生、对学习的自觉性开始增强起来。他们开始有理想，为自己设计未来。因此，高中阶段的学习对他们来讲特别重要。现在的课程需要改革，使它符合时代的要求，符合我们对人的成长发展的新认识。我不是课程专家，我对课程理论没有研究，只是凭一个老教育工作者的感觉，提点自己的想法。     

浅析新课改背景下如何加强高中语文文学教育

正文学教育是高中阶段语文教学的主要内容,同时也是改进高中阶段语文教学必不可少的措施。学生学习语文的技巧和习惯的培养有赖于文学教育,其文学修养和整体水平的不断提升也是与其分不开的。高中阶段将文学教育融入到语文教学中有助于学生积极人生观、价值观、世界观的构建,对他们的成长是十分有益的。然而文学教育在现今高中阶段的语文教学中却得不到应有的重视,这一情形急需转变。笔者以多种视角论述了将文学教育融入高中阶段语文教学的作     

高中生思想教育策略研究

由于我国高考制度的不断改革与完善,高中阶段的教育也在主动的探寻以适应这种变化.现阶段高中教育的对象大部分是计划生育制度下的独生子女,从小在优越的条件中成长起来,而且在他们成长的过程中社会、政治、经济等领域日新月异的变化,不断的影响着他们的思想观念、行为方式,这种影响对于高中生来说往往是应接不暇的,甚至是措手不及、不知所措的,所以教师应该在这个阶段对学生的思想给予积极的引导,于是如何有效地进行思想教育成为了高中思想教育工作中亟待解决的问题.     

2009-2010年中国学生成长状态研究(7)——对高中生生活状态和教育状态调查的点评

高中阶段是学生成长的重要阶段,日益增强的自主意识以及不断加大的毕业、升学压力使高中生的生活和学习面临诸多变数。了解他们在生活和学习中的切身体验和真实感受,不仅有助于加深对高中生的理解,而且可以为学校、家庭和社会尊重他们的实际需要,引导他们进行正确的价值选择提供帮助,调查的实证结果还能为当下高中教育的发展和改革提供实践依据。     

发挥时空优势 铸牢中华民族共同体意识

学校教育时空是教育主体积极的时空存在。"内高生"作为特殊的受教育群体,要在一个新的教育时空中接受高中教育。就时间而言,作为处在特定时间段中的生命体,“成长”是其生命的基本价值;就空间而言,作为处在成长阶段中的人,“发展”成为其生命的内在追求。对于这个陌生而新奇的时空迁移,他们带着强烈的求知欲和学必有成的美好期待,使得办班学校在开展铸牢中华民族共同体意识的教育活动中更具时空优势。     

整体推进普通高中教育公平发展的策略组合

<正>普通高中教育承接义务教育和高等教育,在教育系统中具有承上启下的作用,是打破阶层固化、促进人才发展的关键阶段。朝向未来,高中阶段面临的任务是:高中阶段教育普及与完成水平进入世界先进行列,城乡新增劳动力普遍接受高中阶段教育。普通高中与中等职业教育协调发展,有效满足学生个性化、多样化发展需求,学生自主发展能力显著增强,为成长成才提供坚实的知识和能力储备。结合这一目标任务以及新时代教育公平的特征,普通高中教育公平的核心目标可以归纳为两个关键点,     

高中物理有效性课堂的创新总结性探讨

在高中物理的实践性教学过程中,其教育主体是一群思维活跃的高中生,高中阶段的物理学习过程是影响他们成长的关键性阶段,而要使高中生在课堂学习中获得理想的学习效果,提高素质水平,就要关注课堂教学的有效性,在实践中摒弃无效或低效的物理教学方式,这就使有效性教学成为现今教学中的一个命题,需要教师在教学实践中去探讨、去总结。     

学科核心素养视角下高中生政治认同教育探析

高中时期是学生们学习和成长的重要时期,很多高中生在这个阶段对各种事物逐渐有了清晰的认识,他们的价值观念正处于形成的过程中。学生们的政治素养和政治信念,受到来自各个方面的影响,为了使学生们能够形成一个更加健康的思想观念,学校必须要关注高中阶段的教育内容。高中生政治认同教育的展开,可以使学生们渐渐养成正确的价值理念和思想认识,对他们的成长有着至关重要的影响。文章通过分析影响高中生政治认同的相关因素,基于核心素养的视角下,对高中生政治认同教育的影响策略展开研究。     

高中数学分层教学方法应用探究

为保证每个学生在高中学习阶段都能够正常成长,缩小学生成长之间的个体差异,在高中阶段的数学教学中引入分层教学的方法,以改变传统教学中存在的"一把抓"式教学模式,促使不同层次的高中生都获得正常发展的机会,使教育实实在在地惠及全体学生。本文就新课程理念指导下的高中阶段数学分层教学模式做以论述。     

高中校长的一次盛会

2006年10月21日,江西省重点中学校长高峰论坛暨《高中牛之友》杂志理事会成立大会在江西帅范大学国际交流中心召开。论坛议题是:关注高中学生成长、关注高中学校发展。这是一次江西高中校长精英的盛会,也是一次高中教育思想火花的汇聚,在江西省的高中教育发展史上,无疑会留下灿烂的一笔。江西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长郑守华到会并讲话。他介绍了全省近年来高中阶段教育发展的概况,指出要积极推行素质教育,坚持先进的办学理念,促进学生全面发展,大力培养学生的创新精神,使他们成为合格的社会主义接班人和建设者。郑守华结合生活中…     

关注高中生心理健康问题的必要性研究

高中生的年龄特点决定了他们在各个方面的可塑性,这正符合高中阶段心理健康教育的目的;正说明高中心理健康教育的教育对象是面向全体学生,促进全体学生发展的教育活动。因此,高中阶段进行心理健康教育的着眼点是对其进行保持健康心态的培养。这就要求教育工作者利用科学的方法,扎扎实实地、耐心地做好研究与引导工作。     

高中体育教学中德育渗透的三个阶段

高中阶段是学生成长的关键时期,对他们进行思想品德教育必须有一个总体目标,以指导不同年级的教学工作,使思想品德教育成为一个系统的、循序渐进的过程。这一系统应包括爱国主义教育、     

如何利用高中语文教材对学生进行爱情教育

高中时期是人成长的重要时期。在这个阶段,对学生进行爱情教育,有助于他们形成健康的、积极的爱情观。本文从三个方面谈了如何利用语文教材对学生进行爱情教育：肯定爱情的美好纯洁,使学生树立健康正确的爱情观;以道德为底线,引领青少年走上理性、坚贞的爱情之路;使学生树立高远的行为准则,让他们明白爱情是需要附丽的。     

用“五心”去培育美丽的奇葩

<正>教育工作是一个漫长的过程,尤其班主任工作的对象是人,一个人的身心健康成长与家庭、社会环境和学校教育密切相关,高中阶段正是一个人成长的关键时期。要想使各种教育配合默契,形成合力,就需要班主任在校内成为任课教师、学生、家长之间的纽带。新时期的教育中,班主任不仅是班集体的组织者、     

对高中政教工作的探讨

高中教育使中学生进入一个新的教育阶段，步入一个新的教育天地，高中生不仅仅是年龄增加，身体增长，同时他们的意识，他们的思想，他们的智能也上升到一个新的领域。对于从事高中教育者，尤其是从事高中政教工作的老师，对自己的教育对象要有一个新的认识，特别是随着教育改革形势的发展，社会变革，进步对教育影响使高中生的思想更加复杂化，     

高中生心理健康状况与对策

高中阶段是人生成长的关键时期,也是人的生理和心理发展接近成熟的时期,但同时也是容易产生各种心理问题的阶段.调查显示,很多高中生具有各种心理障碍问题,这就需要我们加大对高中生这个群体的心理健康教育与心理咨询工作,帮助他们成长.本文对此进行了探讨.     

基于当前高中体育差生情感心理教育探析

差生问题,一直是现代教育关注的一个紧迫问题,为了加快未来社会健康而稳定的发展,就必须防止低素质的差生流向社会,而最有效的办法,就是当他们在校学习阶段,有效地对其进行转化。成功地转化差生,使其在体育学习上出现转机,摆脱身心成长中的各种困扰,因此,本文通过查阅相关文献资料,并结合本市区及周边学校实际进行走访调查分析,从中发现当前高中体育差生情感心理问题,最后提出相应的高中体育差生情感教育对策,为优化高中体育教学提供一定的参考及借鉴。     

如何通过高中阶段赢得教育优势——对美国弗吉尼亚州大里士满地区公立高中的考察

高中教育介于义务教育和高等教育之间,是学生基础阶段的高级阶段,又是学生走向高等专业教育的预备阶段。高中阶段的学校教育肩负学术培养与人格塑造的双重责任,始终面临大众和精英、基础和分流等两难,成为世界教育界公认办学困难的学段。笔者通过对美国当地公立高中的考察认为,美国的高中教育存在诸多优势可供借鉴:一是教育制度安排使学生获得连续性发展;二是分层分类的教育模式使学生获得个性化发展;三是大学录取中的多元评价机制引导学生获得全面发展。由于学术准备和人格准备充分,美国的基础教育依靠高中四年赢得了竞争优势,并在高等教育中持续保持并将优势逐步扩大。     

试论初中教育中的衔接功能

初中阶段是一个学生成长的“转折期”,同时也是小学和高中的“衔接期”。本文从教育理念、个性培养、学习方法和思维方式四个方面为初中教育更好地发挥其衔接功能提出建议。认为,初中教育工作者在教育理念上要重视学生发展和教育的连续性;在对学生个性培养方面要立足于自我意识的发展,培养其独立性;在学习方法的指导上要注重学生自学能力的提高;在思维方式训练上要注重学生抽象思维的发展,以便为高中阶段的教育打下良好的基础。     

浅谈提高高中班主任德育工作实效性的对策

高中阶段是学生成长和学习最为重要的时期,大部分高中生们的思想观念还处于初步形成中,学生在高中院校中所接触到的各种内容,对他们的思想品质和道德素养有着很重要的影响。一直以来,高中班主任都担负着教育和引导学生的重要任务。班主任在班集体当中所展开的德育教育工作,与学校总体德育工作的实效性密切相关。为了使高中生们能够养成更加正直的道德观念和思想品质,本文对提高高中班主任德育教育工作的实效性进行研究。