色彩教学在小学美术教学中的运用研究

小学美术教学中的一个重要内容是色彩教学,色彩教学的主要教学目的是培养小学生的色彩感知能力和审美能力,彰显美育.小学美术教师可从培养学生的色彩感觉、提升学生的绘画兴趣、激发学生的想象空间、凸显学生的性格特点、丰富课堂的视觉元素、释放美术的艺术魅力六个方面抓好色彩教学,注重将色彩教学与学生的生活结合,促进学生在美术教学与实...     

多媒体在小学美术教学中的运用

教学实践证明，在小学美术课中运用多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围，对优化教学过程，提高教育教学效果和质量，培养学生自主探究的学习能力，有一定的积极作用。     

多媒体在小学美术教学中的运用

一、利用多媒体,化难为易、生动形象、激发兴趣。多媒体教学手段使教学具体、生动、形象,弥补了传统教学方法的不足。特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象,使得凝固在教材中的静态美升华为动态主体的心理功能活     

信息技术在小学美术教学中的运用

小学美术是传授学生美术知识,培养学生审美能力,促进学生全面发展的重要课程。随着信息技术与小学美术教学的融合,小学美术教学方式发生了质的变化,借助信息技术提升小学美术教学效率成为教学发展的必然趋势。本文在分析小学美术教学的现状的基础上,探索借助信息技术激发学生兴趣、更新教师观念、整合教学资源、渗透审美教育、构建评价体系等一些具体运用措施,以期达到培养学生美术思维,提升学生审美能力的目的。     

多媒体在小学美术教学中的运用

一、利用多媒体,化难为易、生动形象、激发兴趣。多媒体教学手段使教学具体、生动、形象,弥补了传统教学方法的不足。特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象,使得凝固在教材中的静态美升华为动态主体的心理功能活动,从而产生强烈的美感效应,因而大大提高学生的学习兴趣,真正使学生爱学、乐学。如教学人美版第二册《我的童话城堡》时,我利用录像展示了学生都熟悉的《白雪公主》《灰姑娘》《豌豆上的公主》等学生喜爱的童话故事,学生们津津有味地看画面,深深被这些动画片所吸引,此时要求学生要仔细观察画面的城堡,了解城堡原结构和…     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用研究

多媒体信息技术在现代教育领域的应用逐渐广泛。教师利用多媒体信息技术,使美术教学元素更加多元、生动、有趣,对学生的美术素养、审美能力以及创造力都有一定程度的改善,美术课堂教学效率也因此得到提高。本文就小学美术教学中多媒体信息技术应用的现状进行分析,并对提高多媒体信息技术运用水平的有效策略进行研究和探讨。     

多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

在现代九年义务教学的过程中,多媒体的应用也是较为广泛的,作为一种辅助教学的主要方式,可以强烈地刺激学生的视觉和听觉,在一定程度上激发学生的求知欲望,为美术课堂绘画以及欣赏提供有效的技术支持。基于此,对多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用进行分析,希望给相关从业者提供参考借鉴。     

小班教学在小学校外美术教学中的运用

小学校内美术教学中，一般采用大班化教学，存在不少弊端。许多小学生在接受小学义务教育校内美术课的同时，参加小学校外美术教育活动，小学校外美术教学大量运用小班教学的模式。小班教学不是学生数量的简单变化，而是教学观念和思想、教学方式和方法的变化。     

综合材料在小学美术教学中的运用

<正>小学美术教育是小学生审美教育的启蒙阶段,重在培养和启发学生的想象创作能力和提高学生的审美品位。综合材料作为小学美术教学中的主要媒介,对培育学生的美术修养和综合素质具有极大影响。综合材料教学着重培养学生的发散性思维以及鉴赏美的能力,进一步提高学生的创造性能力。将综合材料运用到小学美术教学中需从教师、学生、教学环境三方面入手,需要教师更新教育理念,同时,学校也要为学生创设良好的教学环境和学习氛围。综合材料在小学美术教学中的运用,对培养学生的独立动手能力,     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

<正>一、多媒体技术的运用,提高了课堂教学效率(一)内容呈现速度快,比较全面在美术课程的欣赏教学中,同样的一件作品教师可以利用实物投影仪来展现,也可以将其插入课件中,可以随心所欲地浏览全画和欣赏局部的细节。像中国古代长卷绘画这样一些比较大型的作品,由于教科书书本的局限和篇幅的限制,只能选取其中的一个部分呈现给学生,这时教师就可以发挥网络的优势,从网上下载有关作品的全貌,导入到课件中,也可以以分段的形式在同     

现代信息技术在小学美术教学中的运用

现代信息技术能够构建小学美术课堂的高效性,需要小学教师根据现实情况合理利用现代信息技术。如今现代信息技术已经在各个学科的教育中得到普及,但对于小学美术教学来说,现代信息技术仍然属于新型教育手段。同时,在素质教育的背景下,美术这一学科较为重要,据此,本文对现代信息技术在小学美术教学中的运用进行分析,希望能为小学美术教学水平的提升提供一定理论基础。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的运用

<正>现代教育技术飞速发展的今天,越来越多的美术教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂。多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据美术课堂教学探索和研究阵地。在小学美术课堂教学中,我尝试除了课堂范画、     

多元评价在小学美术教学中的运用

美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。教师要着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,激励学生不断大胆尝试,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的运用

随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一道风景线。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣,情绪和思维。利用多媒体教学为学生理解美术、表现美术、创造美术提供了一种充满乐趣和信心的途径。我是一名从事多年的美术教师,在教学实践中接受了新的理念,感受到了多媒体教学在美术教学中的无限魅力,下面是我应用多媒体进行课堂教学实践的点滴体会。     

深度学习在小学美术教学中的运用

随着社会经济的发展,人们的生活水平也在不断提升,对艺术的关注度也越来越高,所以教育界对美术艺术的教学也从小学生抓起,从艺术课堂训练、艺术基础知识普及和学生艺术素质培养等多个方面促进小学生的全面发展。因此,在小学美术教学中引入深度学习教学方法。就如何在小学美术教学中运用深度学习进行了分析探讨。     

乡土资源在小学美术教学中的运用

在广大的乡村地区有着丰富的美术教学资源,充分利用这些资源对提高美术教学的有效性,拓展学生的美术学习视野有重要意义。本文对乡土资源在小学美术教学中的应用的原则和策略进行了探索,希望对小学美术教学起到帮助作用。