关于新课改下小学语文阅读教学方法的探讨

阅读是小学语文教学重点内容,旨在培养学生语感和语言输出并丰富学生语言素材。新课改要求小学语文不能只重视理论文化知识的教学,也要对学生核心素养进行培育,阅读教学不能只指导学生进行机械化重复阅读,也需要帮助学生了解阅读概念、体会文章内涵,从而形成会阅读、爱阅读、能阅读的良好学习习惯。但当前小学语文阅读教学中还存在教学目标不清晰、阅读方法不科学、自主探究不重视等问题,需要结合新课改各项语文核心素养理念,对教学活动进行优化,以切实提升阅读教学水平,从而促进学生综合发展。     

新课改下小学语文阅读教学创新探讨

在小学语文教学中,阅读教学占有重要的地位,随着现今社会和教育模式日新月异的发展,小学语文阅读教学的内容以及教学过程中运用的方法都亟待更新。     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探讨

小学语文低年级学生大多在阅读能力和理解能力上较为低下,很多新入学的学生对于语文知识甚至还较为茫然,在这些因素共同影响下,小学语文低年级阅读教学开展的难度也相对较大。在越发强调教育教学创新的大背景下,小学语文低年级阅读教学在教育教学方法和策略上需要进行不断创新及调整,这也是新课改的内在要求。本文亦将对小学语文低年级阅读教学问题进行研究,并就选取何种策略提出合理化建议。     

新课改下小学语文阅读教学初探

随着时代的不断发展与进步,落后的课程设计已经不适应时代的发展要求,新的需求产生新的内容,为了广大人民群众的改革呼声落到实处,教育部经过多次会议,终于实现了教育的新课程改革,简称新课改。语文是国人学习中文的一个基础课程;语文课,是学生学习中外文化的一个重要途径。从小学开始,语文学习一直是各个学科中一项必不可少的学习科目,从小学开始学习拼音,学习如何使用成语,同时,学生开始简单接触到了一些应用文的阅读,更加深层次的学习了语文,但是很多学生认为语文很简单,对语文的重视程度较低,他们认为相对于其他学科,语文是一门比较容易的学科,所以并没有那么在意,但是他们忽略的一点是,语文在高考的比重会越来越重,教育部将逐渐重视语文在高考中的比例,所以,如何提高学习语文的积极性成为教育工作者热议的一个话题。     

新课改背景下的小学语文阅读教学策略探讨

阅读教学作为小学语文的重要环节,它也是小学语文的教学难点与重点。俗话说：书读百遍,其义自现,让学生变聪明的方法并不是大量补课,而是通过阅读,让学生自己学会学习。本文结合我国小学语文教学,对新课标背景下的小学语文阅读教学进行了简单的探讨。     

新课改下小学语文阅读教学策略

阅读是小学语文学习的重要途径。对于小学生来说,阅读可以扩大其视野,培养其良好的思维品质和语文素养,使其塑造积极向上的世界观、人生观和价值观。要提升阅读教学的有效性,就要培养学生的阅读兴趣,探究学生的阅读心理,指导学生掌握阅读方法。文章结合作者阅读教学经验谈谈新课改下小学语文阅读教学策略。     

新课改下小学语文阅读教学初探

阅读是语文教学的中心环节。阅读教学是小学语文教学的最重要的内容,它具备听、说、读、写训练的综合过程,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。     

浅谈新课改下的小学语文阅读教学

随着新课程改革的逐步深入,小学语文阅读教学也面临着新要求、新目标:要注重凸显学生的主体性作用,要尊重学生个性化的独特阅读体验。因此,作为语文教师,也应顺应新课改的号召,转变观念,探究新课改下小学语文阅读教学的新思路。     

浅谈新课改下的小学语文阅读教学

小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养学生适应自主学习和社会发展的各种能力,应该引起高度重视。     

浅谈新课改下的小学语文阅读教学

新课程改革下的小学语文阅读愈加受到教师的重视,阅读能力的培养对学生心灵、情感和以后的工作生活都具有重要的意义。在新课改下,小学语文阅读教学呈现出一些新特点,在教学中,激发学生阅读兴趣;以学生为主体,引导学生自主阅读合作探究;读写结合写批注等形式都是为了适应新课改而提出的全新的教学策略。     

新课改下小学语文阅读教学策略探究

阅读是小学生能够掌控的,为数不多的能够获取知识的一项重要能力,它对小学生多角度思维模式的形成起着指导作用。本文从笔者多年的教育实践出发,结合当代新课改和素质教育的大背景,对如何加强小学语文阅读教学进行了探究。     

新课改下小学语文阅读教学策略探究

随着新课改不断推行,要求小学语文不断改革教育方式和教学模式。而作为小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是提升学生语文基础,培养学生阅读能力的关键环节。新课改下提高教学效率、优化教学模式的关键就是对小学语文阅读教学的创新。基于此,探讨了新课改下小学语文阅读教学中存在的问题并针对问题,提出了相应的解决措施。     

新课改下小学语文阅读教学探略

阅读在语文教学中占据着重要的地位和作用,是拓展学生视野,提高学生语文综合素质的重要手段。在小学语文的教学中,教师应当重视阅读的实施与运用,以新课程改革为基础,不断创新教学模式和教学手段,以促进小学语文阅读教学效率的提升。本文立足于当前小学语文阅读教学现状,分析在新课程改革背景下小学语文阅读教学的改革策略。     

新课改下小学语文有效阅读教学之我见

在小学阶段的语文教学中,对于学生阅读能力的培养是一个非常重要的部分。听说读写是语文学习过程中重要的四个方面,其中,又以阅读为最,学生在学习教材以及课外的很多知识都是通过阅读来进行的。随着新课改的推行,小学语文阅读教学也有了很大改进。文章对新课改下小学语文有效阅读教学的相关方面进行探讨。     

新课改下小学语文高段阅读教学有效途径

小学语文教师需要高度重视高段教育教学改革,学生阅读能力、理解能力,逻辑思维能力的培养是该阶段教学的核心。高段学生的学习能力有了一定的积累及提升,自主思考能力和阅读能力较强。教师需要着重加强阅读教学活动,全面提升课堂改革实效本文。深入剖析小学语文高段阅读教学的意义和价值,提出实现有效教学的相关策略。     

新课改下小学语文个性化阅读教学初探

一、重视学生在阅读过程中的主体地位,为学生创设个性阅读的空间 “有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。阅读,是学生的个性化行为。教师要大力鼓励学生的独特感悟,而不能一味地以自己或某个学生的见解作标尺,把学生的充满个性的思维抹杀。在这一过程中教师应是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。例如,《愚公移山》这一课,列子通过寓言的形式为大家塑造了一位名叫愚公却能用发展的眼光看问题的老人形象,     

新课改背景下小学语文阅读教学探究

所谓书读百遍,其义自见,强调了阅读的重要作用。在小学语文课堂教学中,如何在新常态下持续推进课程改革,提高阅读教学效率和质量,是各个语文教师以及教育工作者必须考虑的重要问题。对当前的小学语文阅读教学,本文先分析了其重要性,再指出其存在的问题,最后提出一些若干策略。。     

新课改下小学语文高段阅读教学有效途径

教育课程改革的不断发展,素质教育的理念也逐渐深入人心。在小学教育这一阶段,成绩不应该作为教师评价学生学习效果和个人发展的唯一标准。当今社会需要的是综合性人才。在小学高段语文的教学规划中,阅读教学占据的比重较大,有效的阅读教学可以为学生打开眼界,丰富他们的内心,不仅能够增强他们在阅读中准确判断、精准把握要点的能力,还能让他们语文方面的核心素养不断提升。因此,小学语文教师要将阅读作为高段语文教学的重点。本文基于对小学高级阶段学生的独特个性的研究,对他们如何开展阅读教学进行了阐述,并且也对阅读教学重要性及当前教学中的现状,提供了相关教学策略。     

新课改下小学语文阅读教学策略分析

目前,随着新课改的不断推进,针对当前的小学语 文教学来说,培养学生的语文综合素养、提高学生学习能力、为 学生创造更加优异的学习环境都是老师们需要重点关注的。阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是学生提高字 词储备量和写作技能的重要途径,所以阅读教学的质量一定程 度上影响了识字教学、习作教学等。基于此,本文主要针对小 学语文阅读教学过程中存在的问题展开分析,并提出了相关的 教学策略。