浅谈农村小班化数学分层教学——以民勤县农村小学为例

随着人类社会的突飞猛进的发展,教育事业也越来越受到社会和家长的关注。由于民勤县的农村人口在逐年减少,现在好多农村中小学都提倡小班化教学。当然小班化教学确实有一定的优越性。笔者就民勤县农村小学数学课堂开展小班化教学方面的问题进行探讨。就笔者多年的小学数学教学经验,结合民勤县农村小学的实际情况,谈谈自己的观点和看法。     

浅谈农村小学小班化数学教学现状调查研究——以民勤县农村小学为例

小班化教学是一种能够提高课堂教学质量、促进学生全面发展的有效教学方式,也是教育改革中的重要内容之一。这种教学方式在一定程度上可以提升基础教育水平,有利于学生综合素质的提升。本文在此基础上,针对民勤县农村地区小学数学小班化教学现状展开调查研究。     

家校合作在小学心理健康教育中的应用

随着教育体制的不断改革,在现阶段的小学教育工作开展的过程当中,需要逐步加强和心理健康教育。而在小学心理健康教育工作开展的过程当中,仅凭教师的一己之力,很难有效保障其教学的质量和效果。因而提出了家校合作的教学方式,以提高小学心理健康教育的效果。本文就以家校合作在小学心理健康教育中的应用进行研究讨论,并提出相应的教学建议,以供参考。     

“一对一”个性化教学模式在小学语文教学中的应用

语文课程是小学教育中的基础性课程,对学生的未来发展有着重要的作用。随着教育事业的不断发展,小学语文教学方式也发生了一定的变化,教师在教学过程中积极运用多种教学模式,以提升学生学习效果。"一对一"个性化教学模式是小学语文教学中重要的补充手段,对巩固学生知识,提升教学质量有着重要作用。就"一对一"个性化教学模式在小学语文教学中的应用进行了研究分析。     

新课程改革下的小学思想品德教育

近年来,随着现代化社会发展水平的不断提升以及科学技术的进步发展,我国的教育事业也得到了快速发展。小学思想品德教育作为教育事业发展中的重要环节,已经得到广大师生的高度重视,是新课程改革的重点。本文就小学思想品德教育的实际教学现状以及新课程改革下的小学思想品德教育教学策略展开详细论述。     

小学数学小班化教学模式的综合优点分析

随着我国小学教学的不断发展和提升,越来越多的教师开始关注新课程教学改革的落实情况和渗透程度。小学数学教学在整个小学阶段都是非常重要的,小学数学教学模式随着新课程教学改革的不断革新,越来越多的教师开始关注教学过程中学生的个人综合素质和综合发展能力,在这样的教育大环境下,小班化教学模式的优势就逐渐被小学数学教育工作者所发觉。就我国目前的小班化教学模式的发展和实践来看,还处在不断提升的过程中。     

微课在小学语文教学中的应用问题研究

21世纪以来,随着我国教育水平的提高,学校和教师开始积极探索高效率的教学方式。另外,由于我国计算机网络技术不断发展,微课渐渐在学校得到普及。微课作为一种新的教学方式,其短小精悍的特点既适应了社会快速教育的需要,也在一定程度上提高了教学效率。但笔者经过调研许多小学后发现,微课在小学语文教学中的应用还存在着一些问题,本文就这些问题进行了研究,并提出了相应的解决方法。     

小学语文小班化教学策略的研究

随着我国经济的快速发展,教育已经成为社会中比较重要的话题;语文是小学阶段重要的教学课程,对学生的语言发展能力和思维发展能力有积极的促进作用,在新课程改革的背景下,小学生的语文素养得到了更多的重视,教师在教学过程中必须对语文教学模式进行改革,让小学生更加适应社会的发展;经过教师在教学中不断的总结和探索,小班化教学策略能够提升小学语文的教学质量,实施小班化教学也是小学教育逐渐发展的趋势。主要分析了小学语文小班化教学的意义,并提出了小学语文小班化教学策略的研究。     

推进小班化教育实验促进教育发展

朝阳区1999年启动小班化教育实验,现有100所学校的1125个教学班,32095名学生参加,学校数量占全区小学的51%,学生数量占全区学生的38.5%。小班化教育已经成为促进朝阳区小学发展的一项基本举措。在推进小班化教育实践的过程中,我们对小班化教育的认识逐步加深。小班化教学由于学生数额少,生均占有的教育资源比大班教学充分,因而客观上小班学生成长条件优于大班。小班额是小班化教育的必要条件,但不能等同,关键是可能条件下过程的转化。小班化教育是利用小班的优势进行的教育模式的探索。“小班额一定优于大班额,无需实验”的观点在理论上忽视…     

农村“小班化”管理与小学识字教学的有效结合

<正>教育事业的不断发展与进步,对语文教育教学提出了越来越高的要求,由于农村小学数量逐年递减,因此,需要建立并完善小班化管理模式。在开展语文教学活动过程中,由于班级人数较少,教师可以及时了解学生的学习情况。在小班教学时,识字教学已经成为语文教师首要的教学任务。     

小学Steam教育体系的构建与实践

随着我国现代社会的不断发展,科学技术水平逐渐提升,同时对我国青少年教育工作的要求也在逐渐提高,传统的教学模式已经不能使青少年学习需求得到满足,我国对教学事业的发展情况越来越重视~([1])。因此就需要学校加强对Steam教育体系的构建,对其教育体系进行不断的探索,在构建Steam教育体系的过程中,还需要对小学生的成长情况进行充分考虑,注重对教育体系的合理构建,加强对教育评价体系的不断完善,使其教育体系可以更适合我国小学教育的需求。     

乡村小学数学有效教学方法的探究

学生在学校中的数学学习是培养学生思维能力和逻辑能力的主要渠道,在数学教学中教师应该重视学生在思维能力上的指导。在乡村小学的数学教学中教师应该注意不断地创新在数学课堂中的教学方式,在数学教学思想上进行不断的更新,才会为在乡村小学数学教学中提升学生在数学学习中的质量贡献自己的力量。在乡村小学的数学教学中教师应该善于利用乡村学校特有的优势,弥补乡村学校在教学环境和教学设施上的不足,通过数学课堂中教学方式的改善,提升学生在数学课堂中的学习效率。本文就主要针对乡村小学数学教学方式进行探究分析。     

新课标下小学数学教学方法的创新思路

在传统的小学数学教学课堂中,教师一般采用填鸭式的灌输教学方式,导致学生虽然记住了知识点,却没有真正做到理解,教学效果不明显,以教师为主导的课堂教学方式,将学生作为被动的倾听者,不利于学生学习水平的提高。而在现代教育事业的发展过程中,传统的教学方式已经不适合现代社会的发展,教师应创新教学方式去应对现代社会的需要。新课标的提出对现代的小学数学教学提出了新的要求,需要改变现有的小学数学教学方式,研究适合现代教育需要的教学方式。本文就从新课标下小学数学教学方法入手,浅谈小学数学教学方法的创新思路以及重要性。     

基于新课程背景下小学数学教学生活化的探究

随着我国社会发展水平的提升,教育行业得到了快速发展,其体制一直随着时代的变化不断地深化改革。在新课程背景下,传统数学教学方式已经不能满足现阶段的学生需求,因此为了提升学生的学习成绩,教师不断寻求有效的方法。本文主要阐述了基于新课程背景下小学数学教学生活化,以期提升其教学质量。     

小学语文小班化教学的实践创新研讨

在小学语文小班化教学中,加强对其实践创新研究,可以为我国小学语文教育事业的发展带来较大的启示,同时可以较好地促进学生全面素质的提升。主要对小学语文小班化教学的实践意义和实践创新内容进行探讨。     

教育游戏在小学英语教学中的应用评价

二十一世纪随着社会经济的不断发展,教育也在不断的变革中紧跟时代的发展潮流,在教学过程中坚持以学生为主体,创新教学方式,提出新的教学理念,从各个方面培养和提高学生的综合能力。在这样大的时代教育背景下,小学英语也在不断地创新教学方式,在教学过程中加入教育游戏,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。本文主要分析了教育游戏在小学英语教学中的教育价值,并在此基础上提出了教育游戏在小学英语教学中的具体应用方法,以提高小学生学习英语的效率。     

小学语文古诗词教学问题与策略分析

<正>随着社会经济的不断发展,我国的教育事业也展现出了教学改革的春天。小学语文教师在教学的过程中更加注重对学生综合素质的培养。但小学生的理解能力往往有限,需要小学语文教师对教学方法进行创新,才能达到更好的教学效果。但不能忽视的是,在现阶段的小学语文古诗词教学中存在一定的问题,亟待教师进行解决。一、小学语文古诗词教学中存在的问题1.学生学习兴趣不足小学生由于本身理解能力不足,对古诗词难以达到真正浅显     

分析小学德育主题活动教学存在的主要问题

随着教育事业的发展,我国各个小学对小学德育教学方式进行了改进,改变了传统的教学方式,采取了主题活动的教学方式。虽然我国在小学德育主题活动教学中取得了一定成就,但是通过不断地考察和探究,我们不难发现在小学德育主题教学的实施过程中,还存在着许多的弊端。下面我通过本文对小学德育主题活动教学中的主要问题进行分析。     

浅析教育信息化技术在小学六年级数学教学中的应用

随着社会的不断发展以及科学技术的飞跃,教学方式更加现代化,教育逐步融入现代信息化。小学数学教师在小学数学教学课堂中使用信息化技术,可以改善原有教学方式的局限性,创新小学数学教学方式,提高学生对于数学课堂的参与性和对数学学习的热情,对于提升小学数学的课堂教学质量有重要作用。本文针对教育信息化技术在小学六年级数学教学中的应用进行探讨,并提出一些建议。     

农村小学生学习习惯养成之我见

小学教学作为教育体系中的基础教育,也是学生展开深入学习的重要时期。从目前小学生的发展状况来看,促进小学生全面发展是小学教育中非常重要的任务。但是,由于受到教育体制改革的影响,学生自身的学习习惯也就显得格外重要。现阶段我国大多数农村小学教育事业虽说已经取得了良好的发展,但是在其发展以及不断推进的过程中,也会不断出现相应的问题,这些问题已经严重影响了整个农村教育事业的发展。因此重点针对农村小学生学习习惯的养成展开深入的研究与分析。