高中英语教学中如何实施素质教育

正一、提高教师素质是实施素质教育的关键英语学科是跨文化的人文学科。因此,高中英语教师相对于其他学科的教师更具有特殊性,必须比一般学科的教师具备更为广泛的综合知识。在英语教学中实施素质教育,首先要求教师要有健康的思想素质。其次,教师业务素质的高低直接关系到外语教学水平的高低。业务素质包含两方面要求:外语专业水平和教学能力。教师要经常     

高中英语教学中素质教育探析

素质教育的提出有着非常深刻的国际、国内背景,体现着鲜明的时代特征和人文理想,蕴含着极其丰富的社会、经济、文化发展对教育所提出的普遍性要求.英语教育是基础教育的一项重要内容,因此,也肩负着实施素质教育的责任和义务.基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,提高全体学生整体素质,让全体学生,通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和初步运用英语的能力.     

中学素质教育实施途径初探

本文认为,素质教育是个整体概念。它要求学校在管理、教育教学活动等各方面都要发挥素质教育的作用,使学生进入学校后时时、处处、事事都能受到提高素质的教育。并从七个方面探讨了提高中学素质教育的实施途径。     

加强高中英语教学中的素质教育

英语素质就是指一个人对英语的相对稳定、内化的能力，也就是指一个人对英语交际的驾驭能力。本文从英语教学的实践出发．阐术了高中英语教育的必要性和途径。     

浅析高职素质教育的实施途径

高等职业技术教育的目标是培养面向生产、服务、管理一线的应用型、技能型的高级职业技术人才。为此,必须提高学生的素质。受教育者素质的发展固然有其自身成熟的成分,但更是素质教育过程的结果。     

浅谈实施大学生素质教育的途径

大学生素质教育是一项复杂的系统工作。本文在分析目前大学生素质现状的基础上 ,探求了实施大学生素质教育的有效途径     

高中英语教学中的素质教育

素质教育是应试性教育的一大重要改革,也是我国未来教育发展的主流趋势。当前的高中英语教学重点不单单是教会学生学习英语知识,同时还为了提高学生自身的素质。笔者结合自身的教学经验,对高中英语中实施素质教育提出了相应的意见和办法。     

浅谈高中英语教学与素质教育

自古以来,中国的教育都是应试教育,应试教育脱离社会的发展需要,违背人的发展规律;为了提高民族素质,推动社会全面发展,素质教育应运而生;英语作为一种国际语言,是联合国工作语言之一,我们就应该重视它,而不仅仅是为了应付考试而学习英语,英语教学作为应试教育的其中之一,我们必须彻底改革,使英语从应试教育走向素质教育。     

高中英语阅读课整体教学模式探索及实施途径

高中英语教学应侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础。因此,在英语阅读教学中,教师要整体把握阅读材料,在处理各个部分时达到局部不离整体、整体寓于局部之中,即整体—部分—整体的课堂教学模式。     

浅论实施素质教育的途径和方法

文章阐述了学校在实施素质教育过程中的重要作用及任务,即要把学校融入社会;要创设良好的外部环境,为实施素质教育创造条件;实施素质教育必须讲究实效;实施素质教育必须提高学生的心理素质;要以"一专多能"为目标,全面实施素质教育;建立科学的教育质量评价体系,树立正确的导向.     

浅谈高中英语教学中的素质教育

在高中英语教学中实施素质教育的目标,就是提高全体学生整体素质,就是要让全体学生通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识以及掌握交际初步运用英语的能力。因此,在教学实践中,教师要想方设法帮助学生学会学习,提高学生学习的兴趣,以激发和保持学习动力,培养学生自学能力,培养学生良好的学习习惯,也就是,让学生会学习。     

高职院校实施素质教育的基本途径

本文根据高等职业技术教育的特点和素质教育的内涵,探索了高等职业技术教育实施素质教育的基本途径突出高职教育特色,构建以培养学生专业能力和基本素质为主线的教育教学体系;优化结构,建设符合素质教育要求的"双师型"教师队伍;营造良好的氛围,为实施素质教育提供环境支持.     

试论素质教育的实施途径

实施素质教育的目的在于将学生从应试教育的重负下解放出来，使他们在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展，形成良好的个性品质．成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。那么．如何正确理解素质教育的内涵，应怎样有效实施素质教育，是有待我们每一位教育工作者进一步深入探讨的问题。笔者认为素质教育的实施途径有如下方面：     

浅析高中英语素质教育

随着现代科学技术的飞速发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求,尤其是人的心理素质、自学能力、利用信息的能力和创新能力．因此,在中学英语教学中,如何加强对学生的素质教育,培养高素质的21世纪人才是摆在每一位中学英语教师面前的一个重要课题．本文从英语素质教育的内容方面入手,分析了英语素质教学的特点和目标,从而提出了实施英语素质教学的基本思路。     

中小学教师实施素质教育的基本途径

实施素质教育是中小学生健康成长的需要,也教师个体专业发展的需要。中小学教师只有转变教育观念,认真领会素质教育要义;转换教师角色,构建新型师生关系;注重社会实践,坚持教育与生产劳动相结合;培植教育教学能力,转变学生学习方式,才能有效实施素质教育。     

实施素质教育之途径探微

目前,我国各级各类学校在实施素质教育方面正迈出可喜的步伐,但是也还有少数人对素质教育问题存在种种模糊认识。对此,笔者吁请这少数人尽快走出“认识误区”,取道“渗透”之路。并通过对“渗透” 的独特功能、素质教育的特点、人才培养的过程、素质教育的现状等方面的分析,阐述实施素质教育走“渗透”之路的必要性,同时主张向教育活动的基本要素——教育者与受教育者、教育内容与教育物资进行广泛“渗透”,以全面推进素质教育。     

高职院校人文素质教育实施途径

在高职教育中,人文素质缺失是一个不争的事实,只有改变这种现象,才能培养出适合社会发展的应用型人才。高职院校在抓好科学教育的同时,应更自觉地加强人文教育,培养学生的人文精神,探索人文素质教育的有效途径。     

高职院校实施素质教育的基本途径

本文根据高等职业技术教育的特点和素质教育的内涵,探索了高等职业技术教育实施素质教育的基本途径:突出高职教育特色,构建以培养学生专业能力和基本素质为主线的教育教学体系;优化结构,建设符合素质教育要求的“双师型”教师队伍;营造良好的氛围,为实施素质教育提供环境支持。     

中学物理课堂教学实施素质教育的途径

实施素质教育的主阵地在学校,主渠道是课堂。因此,物理教师在大力推进素质教育时,必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构,探索物理学科实施素质教育的基本途径。     

体育教学实施素质教育的途径和方法

素质教育的内涵可概括为思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质等方面。体育教学是素质教育的基础，也是素质教育的必要手段。因此，要更新教学观念，调整课程结构，建立新的教学评价体系，实施“显性与隐性相融合”教学模式，改革教学方法，提高体育教师整体素质，是体育教学中实施素质教育的重要途径和方法。