深圳坪山高级中学获得全国电脑机器人竞赛三等奖

今年7月在武汉举行的“第十一届全国中小学电脑制作活动电脑机器人竞赛”中,深圳市代表队坪山新区坪山高级中学获得高中组足球第五名,灭火第八名的好成绩,并分获三等奖,这是深圳市代表队首次参加教育部组织的全国电脑机器人竞赛。     

基于新常态的成人高等教育:挑战与应对

经济发展的新常态为我国成人高等教育的改革与发展带来了新挑战,积极探索新常态背景下成人高等教育发展的困境与出路,对我国成人高等教育事业的发展意义重大.经济发展的新常态要求成人高等教育要与时俱进,适应新常态、认识新常态,最终引领成人高等教育发展的新常态.以此为背景,提出加快成人高等教育的发展速度、找准成人高等教育的发展动力、调整成人高等教育的发展结构、重视成人高等教育的培养质量等应对策略,可以促进我国成人高等教育在提质增效中实现转型发展.     

成人高等教育可持续发展应注意的问题及对策

通过揭示成人高等教育可持续发展的内涵,分析在可持续发展战略中面临的机遇与挑战,指出目前我国成人高等教育存在的问题,提出了成人高等教育可持续发展可采取加强成人高等教育的科学研究、制订我国成人高等教育发展规划、发展网络信息时代的新型成人高等教育、充分发挥成人高等教育在构建终身教育体系中的重要作用以及加强自身改革与发展,积极培育成人高等教育特色等对策,从而期待成人高等教育能更稳健而迅速的发展。     

成人高教发展战略的理性思考

成人高等教育是终身教育体系中的重要组成部分,我们要全面树立发展成人高等教育的基本理念,准确把握新时期成人高等教育的基本内涵,大力发展灵活多样的成人高等教育的办学模式,积极推进成人高等教育的教学改革,要努力优化成人高等教育的外部发展环境,从而推进成人高等教育事业稳步健康发展.     

科学发展观与成人高等教育的改革发展

科学发展观有利于成人高等教育的深入开展,科学发展观有利于成人高等教育的健康发展,科学发展观拓宽和丰富了成人高等教育改革与发展的内涵。成人高等教育要落实科学发展观,一是要确立科学的成人高等教育发展观,二是要健全教育法制,确保成人高等教育事业的科学发展。     

成人高等教育质量控制及其评价体系构建

成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分.关注成人高等教育质量,对于促进高等教育大众化的可持续发展和人的全面发展意义重大,为了保障成人高等教育质量,一方面通过理顺成人高等教育发展关系、构建适合成人高等教育特点的课程体系、健全成人高等教育管理机构、完善成人高等教育管理制度等,加强其质量控制;另一方面根据成人高等教育质量评价特点,从成人高等教育管理机构、实施机构、教学站点等方面,构建成人高等教育质量评价体系,确保全面提高成人高等教育教学质量和办学效益.     

科学发展观视域下广东省成人高等教育的发展

用科学发展观来指导成人高等教育的发展,是成人高等教育发展的客观需求和历史使命。本文主要分析广东省发展成人高等教育的必要性和目前成人高等教育发展的制约因素,并就如何坚持科学发展观,促进广东省成人高等教育的改革发展进行探索。     

对成人高等教育教学质量因素的再认识

当前成人高等教育教学发展受到严重的瓶颈束缚。这种发展状态受多种因素的影响。探讨成人高等教育教学质量因素内涵,了解影响成人高等教育教学质量的内在因素,从而建立完整的成人高等教育教学质量保障体系,对提高成人高等教育教学质量,突破成人高等教育教学发展瓶颈具有十分重要的意义。     

影响成人高等教育教学质量的原因及对策探析

成人高等教育虽然得到空前的发展,但其质量问题一直不能令人满意,造成成人高等教育质量不高的因素主要有成人高等教育的教学目标出现偏差,成人高等教育的课程老化、呆板,成人高等教育的教学方法普教化,成人高等教育的教学组织形式单一等。分析影响成人高等教育质量的原因并提出解决问题的策略,对成人高等教育的发展有着深远的意义。     

成人高等教育教材研发的实现途径

加强教材建设是推动成人高等教育发展的基础性与中心环节。本文根据成人高等教育教材的内在要求,结合当前成人高等教育教材中存在的问题,提出成人高等教育教材研发的要求与实现途径,期望有利于提高我国成人高等教育的质量,推动成人高等教育的发展。     

成人高等教育与深圳区域经济发展的关系探讨

成人高等教育与区域经济发展存在本质的内在联系。深圳产业结构的升级和经济发展方式的转变对成人高等教育的规模、质量、专业与课程建设、人才培养层次与结构均产生了重要影响,成人高等教育也反过来推动着区域经济的发展。深圳成人高等教育应加强专业与课程改革、教学模式改革、实践教学改革,创新校企合作模式,以更好地促进区域经济的发展。     

科学发展观与毕节试验区教育事业的发展

科学的发展观是中国共产党对人类长期发展经验的总结和升华.毕节试验区是在胡锦涛同志的策划下成立的以可持续发展为主题的试验区,科学发展观对毕节试验区各项事业的发展具有特别的指导意义.毕节试验区教育的改革与发展必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面推进素质教育;实事求是,切实把基础教育作为教育工作的重中之重;调整结构、大力发展职业技术教育和成人教育;科学定位、突出特色,积极发展高等教育.     

借力“深圳国际低碳城”进行“政校合作”体制机制探索

为了进行“政校合作”机制体制的探索和实践,深圳信息职业技术学院借助“深圳国际低碳城”项目,积极与深圳龙岗区政府合作,建立“政校合作”管理体制和完善“政校合作”运行机制,在实践中总结和提炼了三个典型案例,可以为省内高职院校的“政校合作”提供借鉴。     

深圳大学城发展模式探讨

深圳大学城的建立是中国高等教育发展史上的一个创举,是新兴中心城市跨越发展高等教育的模式创新。但是,新时期大学城的发展,面临着治理模式的挑战和深圳构建高等教育体系的压力。为了促进大学城的科学发展,更好地为提升城市的综合水平服务,需要确立其在高等教育体系建设中的龙头地位,使各研究生院真正成为面向社会自主办学的实体,实现由契约管理向制度管理转变,把大学城建设成为国际化的高等教育和科技园区。     

深圳全面建设小康社会背景下的高职教育创新

阐述深圳全面建设小康社会背景下进行高职教育创新大发展的必要性,在分析深圳高职教育发展现状的基础上,提出深圳高职教育进一步创新的思路,即构建"高职大超市",构建多元体制、多规格、多层次的完整的职业教育体系.     

昆明呈贡高校园区建设融资分析

昆明呈贡高校园区建设对现代新昆明建设有十分重要的意义。作者在论述高校园区建设所面临的资本市场融资问题的基础上,分析了高校园区建设所面临的金融环境,提出了发展高校园区建设必须实行财政、金融政策倾斜,建立高校园区的融资途径支持体系的观点,目的在于寻求金融促进高校园区建设的途径。     

农村城市化情景中成人高中补偿教育叙事——以深圳市某区为例

在城市化进程中,2005年5月,深圳市开展了针对部分户籍青壮年进行的高中补偿教育工作。本文运用叙事研究范式,通过调查、访谈、参与的方法对这一活动进行了跟踪和研究,对新的历史条件下成人补偿教育的开展给予一定的实践关注和理性思考,说明了使用某种特定手段解决成人教育问题的有效性和局限性,并分析了成人教育在现代化过程中的积极作用及发展困境。     

发展成人教育与建设创新型学习城市探讨

深圳要发展成为区域性的国际化城市和科技自主创新型城市，就必须大力发展教育，尤其要不失时机地深化成人教育改革，加快发展成人教育。首先，要进一步加深对成教事业的认识，比如完善成人教育政策体系；强化成人教育的作用与地位；以及转变成人教育办学理念。其次，要采取切实的思路与对策促进成人教育改革发展，包括作好预测和规划；增强教育市场观念，深化体制改革；依托高校优势，促进成人教育发展；构建终身教育，创办学习型城市。     

入世推动深圳成人教育体制的创新

创新是实现成人教育健康和持续发展的动力。深圳的成人教育体制创新应围绕投资体制和宏观管理体制两方面进行。投资体制创新的方向是以基金形式使用和管理社会公共资源，宏观管理体制创新的方向是建立以市场为主导、与上层建筑和经济基础相适应的体制。成人教育体制创新是一个影响广泛的社会系统工程，它需要整个社会的支持与参与。     

香港高等职业教育评介--兼论深港高等职业教育合作

香港高等职业教育发展得比深圳高等职业教育要较早而较完善,并与社会发展紧密同步,层次清晰,体系完整,国际化的程度较高,教学内容、方法和手段也较灵活。香港高等职业教育的这些特点有利于深港高等职业教育的合作。