从新《普通高等学校学生管理规定》的施行谈学生管理法制化

国家教育部颁布的新《普通高等学校学生管理规定》较之以往的各种规定，其变化不仅只体现在一些条文或规定的增减上，更体现为高校学生管理理念和管理制度的变化。它要求高校对有关学生管理规定进行必要的修改和调整，改善管理方法，完善管理体系，以促进学生管理的法制化。     

高等学校学生管理的若干法律问题探析

随着我国法治化进程的加快，人们依法维权意识不断增强，而大学生依法维权状告学校的案件也时有发生。高等学校在学生管理工作中，如何实现高校办学自主权与学生权益的维护构成一个和谐的统一体。笔者基于当前高校学生管理的现状，分析了高等学校与学生之间的法律关系，并从高校作为“行政主体”、“民事主体”及“政策制定者”等三方面谈了当前加强高校学生管理的要求。     

高等学校学生管理法治化的问题与对策

针对高等学校学生管理的法治化有着特定的界定,主要是指根据相关的法律法规的规定,对学生的管理权进行合理的配置并对其进行有效的防范,与此同时,建立相关的高等学校的学生管理的制度,主要是为了调整不同主体之间的不同权利和义务之间的关系,用一种法治化的理念对学生管理工作中各项事情进行处理,使得那些公权性质的管理权能够和一些受到法律保护的学生的私权能够进行必要的互动,从而实现高等学校学生管理法治化的规范性。     

我国高等学校学生管理法治化问题探究

随着我国的高校改革的进一步深化,我国各个高校同学生之间的相互关系也发生了重大的变化,从而出现了更多的新情况与新问题。因此,如何利用我国现有法律对大学生和学校间的关系进行有效的分析和了解,怎样让学校的大学生管理活动走上法制化的大路,进而为我国高校的正常运行以及在校大学生的健康成长创建出一个良好的环境与有力的保障,就成为了我们所要探讨和研究的重大问题。     

从《普通高等学校学生管理规定》的修改看高校学生管理法治化

<普通高等学校学生管理规定>的修改反映了高校学生管理工作的发展趋势--法治化,具体体现在"依法治校"成为高校学生管理的基本准则;重视学生作为学校主体的地位;高校管理开始重视程序公正;高校办学自主权得到确认,自治范围明显扩大;被处分学生救济途径的规范化等方面.     

从《普通高等学校学生管理规定》的修改看高校学生管理法治化

《普通高等学校学生管理规定》的修改反映了高校学生管理工作的发展趋势——法治化,具体体现在“依法治校”成为高校学生管理的基本准则;重视学生作为学校主体的地位;高校管理开始重视程序公正;高校办学自主权得到确认,自治范围明显扩大;被处分学生救济途径的规范化等方面。     

高等学校学生管理的若干法律问题探析

随着我国法治化进程的加快,人们依法维权意识不断增强,其中大学生依法维权状告学校的案件时有发生。高等学校在学生管理工作中,如何实现高校办学自主权与学生权益的维护构成一个和谐的统一体,是亟待研究的课题。文章基于当前高校学生管理的现状,分析了高等学校与学生之间的法律关系,并从高校作为“行政主体”、“民事主体”及“政策制定者”等方面谈了当前加强高校学生管理的要求。     

契约行政:促进高等学校学生管理的法治化

从高等学校与学生的关系、高等学校的产生及本质三方面看,校规作为高等学校与学生双方权利(权力)与义务的表现形式,具有契约的属性。强调校规的契约性,对于平衡高等学校权力与学生权利、促进高等学校学生管理的法治化具有重要意义,同时也为高等学校的学生管理行为提供了基本原则。针对校规所具有的行政契约主体权利义务的不对等性,法律必须对高等学校的权力范围和权力行使的程序加以明确具体的规范,并赋予学生权利有效的救济途径。     

高等学校学生工作项目化管理的经济学思考

经济学中项目管理的内涵包括确定项目和实施项目两项内容,项目管理有优化项目资源配置和协调项目矛盾与冲突两大功能。将项目管理的基本理念运用到高等学校学生管理工作．可以最大限度地利用现有的学生活动资源、规范管理行为、降低管理成本、提高工作效率,实现培养大学生综合素质和创新能力的目的。     

高等学校学生工作中的危机管理

危机管理是当前我国高等学校学生工作研究的新课题。高校学生工作面临着多种危机的考验,这与目前我国高校学生的特点以及宏观的社会环境密切相关。为了确保高校的秩序和正常运转,给学生营造一个和谐稳定的校园环境,高校学生工作危机管理机制的构建势在必行。     

高等学校学生管理中的法治缺失及对策

学生直接发起的法律挑战,暴露出我国高等学校学生管理中的种种法治缺失.包括:实体规则的缺位与滞后,确定剥夺大学生"受教育权"的立法层次偏低;程序规则的缺失与模糊,学生有"受教育权",但无诉讼救济权利,救济途径不畅;法治精神的缺乏与漠视,轻权利重义务,以道德评判代替法律裁决,把行政管理带入民事管理.鉴于此,要完善法律体系,避免法治真空;要健全教育法治制度,将受教育权的终极关怀贯彻到底;要超越特别权力关系学说,坚决执行法律保留原则.     

人力资源管理理论在高等学校学生管理中的应用

随着高等学校的扩招,高等学校学生数量的大幅度增加,高等学校的学生管理面临着越来越多的挑战。在现代社会,人力资源管理理论的应用涉及各行各业,高等学校的学生管理中也不例外。本文结合高等学校学生管理的实际情况,对人力资源管理理论在高等学校学生管理中的应用提出了几条切实可行、行之有效的应用方法,对提升高等学校学生管理水平有一定的借鉴意义。     

高等学校学生住宿管理探讨——以武汉大学为例谈高校学生住宿管理

教育部高度重视高校学生住宿管理,并要求高校按照《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》（教思政厅[2004]5号）、教育部办公厅《关于进一步加强高校学生住宿管理的通知》（教社政厅[2005]4号）和《关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》（教思政厅[2007]4号）有关要求,加强学生住宿管理。     

《普通高等学校学生管理规定》探析

2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称新《管理规定》）是教育部的重要规章。本文在比较新《管理规定》与1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称原《管理规定》）的基础上．对新《管理规定》的必要性和重要意义、新《管理规定》的特点、新《管理规定》的主要精神和新《管理规定》的贯彻和实施等方面进行了阐述。     

从高等学校教师身份特征谈教师管理

教师是高等学校的主体，承担着高等学校的各种职能。教师的管理是高等学校管理的重要部分，对教师的管理首先要认清教师的身份特征。高等学校的教师同时扮演教育者、文化传承者、创造者等多种角色，教师管理必须要以保障教师的这些身份特征为前提。     

高等学校学生勤工助学管理办法

第一章 总则 第一条 为规范管理高等学校学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生社会实践能力，帮助学生顺利完成学业，特制定本办法。     

高等学校学生管理规则的合法性探讨

高校为规范学生行为、实施有效管理而制定的学生管理规则是否合法,在近些年来学生和高校之间频繁发生的诉讼中已成为人们审视的重要对象.学生管理规则的合法性问题,需从制定主体资格、授权依据、内容和程序几方面进行考察,并将高校制定学生管理规则行为纳入司法审查范围.     

高等学校学生工作中的危机和危机管理

随着高等学校招生规模的不断扩大,学生规模急剧增加,学校的突发事件越来越多,处理难度越来越大,文章试从危机和危机管理的概念和特征出发,分析了高等学校学生工作中所面临客观难以避免的和主观内在因素产生的各种危机其成因,提出了掌握媒介及其运用策略,做好危机的预防等构建危机管理机制的关键技术。     

高等学校学生管理理念的发展研究——基于对《普通高等学校学生管理规定》的文本分析

2005年《普通高等学校学生管理规定》是在1990年《普通高等学校学生管理规定》的基础上修订而成的。与1990年《规定》相比,2005年《规定》修订幅度较大,在管理理念、法理观念和内容上都出现了较多新变化。2005年《规定》的出台,反映了新时期高等学校与学生在管理和法律法规关系方面的新变化。笔者通过对2005年和1990年两个《规定》文本进行分析,揭示当前我国高等学校管理学生理念的变化,同时对有关高等学校与学生之间将来可能出现的一些重要问题进行了探讨。