谈谈电路教学

电路教学是初中物理教学的重点和难点之一。因此,电路教学中应讲透本质、提炼方法、加强演示,通过实验形成概念与规律。 1 讲透本质提炼方法 电路教学的首道难关是识别电路连接方式,教材给串联、并联下了定义:把电路元件逐个顺次连接起来的方法叫串联。我认为“依次”的本质是电流没有分合,所以串联的特征是“电流无分无合”。把电路元件并列接在电路两点     

谈谈短路电路的教学

在初中物理电学的教学中,应用基本的电学规律进行简单电路的分析和计算,是电学教学的一个重点。而在这一重点的内容中,如何分析和处理有短路现象的电路,又是教学中的一个难点。本文拟就这一问题的教学发表一些浅见。一、几种出现短路现象的典型电路由于初中电学,按新大纲的要求,有关电路的计算规定只允许出现两个用电器以下的简单电路,因而,可能出现短路现象的电路,大体上有以下几种。 1、出现用电器(或电源)跟无阻导线     

电路的动态分析

教学目标:(一)知识与技能:掌握动态电路分析的方法。(二)过程与方法:学会从局部到整体再到局部的分析方法。(三)情感态度与价值观:通过本节学习认识事物整体与局部相关的哲学观点。教学重点:动态电路分析的两种常见方法。教学难点:利用全电路欧姆定律分析电路的方法。教学方法:讲解法、分析法、讨论法     

浅析电路动态分析

众所周知，电源电动势是不随外电阻R的变化而变化的，但是电源加在外电路两端的电压——路端电压并非如此。在讨论路端电压是怎样随着外电路电阻R的变化而变化时．首先要清楚诸量中有哪些量是不变的（电动势和内电阻一般是保持不变的）；哪些量是自变量（通常是电阻）；哪些是因变量（I、U内、U外和各个电阻上分配的电压和电流）。抓住不变的星，才能弄清楚变化的量之间的关系，这是学生容易忽视的。其次要注意推理的逻辑顺序，运用公式变形来帮助分析和推理。比如：当R增大时，首先由卜方又得！减小（并非成反比）；R＋r””””“、。…     

谈谈基本放大电路的教学

<正>电子线路课程是电子技术等类专业的重要基础课,直接影响着许多后续专业课程的学习.传统的教材教法在讲解各种电子线路时,通常是先直接给出电路然后进行解说,而对电路的由来和相互之间的联系往往交待得不够清楚,这就容易使学生在学习过程中感到有逻辑断点,因而影响了他们对电路的理解深度.基本放大电路是理解由其衍化出来的各种电子线路的基础,因而对它的掌握尤其显得重要.笔者在教学实践中总结出一种逻辑推导的方法,将基本放大电路的工作原理、电路组成原理、以及共基极、共发射极、共集电极三种接法之间的关系统一为一个有机整体,使一切都以逻辑推导的方式出现,因而可大大加深学生对基本放大电路的理解.现将这种方法介绍出来与大家商榷.     

电路变化的动态分析

电路变化主要包括两种情况,一是由于电路中部分支路的接通或断开引起电路结构的变化;二是由于部分电路中某个电阻发生变化(例如:滑动变阻器滑片位置的改变),而引起电路中相关物理量的变化.进行电路变化动态分析的理论依据是欧姆定律以及串联分压、并联分流等规律.在     

电路动态分析五步法

电路动态分析问题是电学知识的一个重要知识点.它考察电路的基本知识,综合性很强.许多材料的解释复杂,学生无法下手,打不开思路.在教学中,我对这类     

高中物理电路问题动态分析

<正>物理学中的电路问题分析涉及的物理概念、物理规律是电学的重要基础。电路的分析与计算是高考的重点内容,旨在考查学生对基本概念的理解及对基本规律的掌握。下面择例谈谈高中物理电路问题的分析思路,与同行商榷。一、直流电路的动态分析在进行直流电路动态分析时,我们应:(1)确定电路的外电阻R外总如何变化;(2)根据闭合电路欧姆定律确定电路的总电流如何变化;(3)由U内=I总r确定电源内     

电路动态分析方法综述

本文从程序法、口诀法、极限法、特殊值法四个方面分别阐述了电路动态分析的方法。对于每种方法都配有相应的立体阐述和证明,以达到帮助读者强化理解的目的。     

电路动态分析方法综述

本文从程序法、口诀法、极限法、特殊值法四个方面分别阐述了电路动态分析的方法,对于每种方法都配有相应的立体阐述和证明,以达到帮助读者强化理解的目的.     

电路动态分析例谈

<正>在近些年的高考物理试题中,电路动态分析类题型在选择题中经常出现。本文对直流电路动态分析和含有变压器的交流电路的动态分析题进行分析说明。一、直流电路动态分析题这类题主要考查外电路的阻值变化时,或者某一支路闭合或断开时,电路中的电压表、电流表的示数变化,有时也考查小灯泡等元件的功率变化。解决这类题要用到的基本定律是欧娒定律,具体方法是:1.分析变阻器的阻值变化,2.根据电路的串并联得出总电阻的变化,     

电路动态分析能力的培养

电路动态分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点,解答这类题目,学生需要具备较强的分析能力．所以,在初中物理的学习中培养动态分析能力很关键．电路分析能力的培养,不是单单教给学生这类题目应该怎么做,而是要帮助学生弄清楚为什么要这样做？这样做的依据是什么？     

例析电路的动态分析

<正>电路的动态分析在考试中常常以选择题的形式出现,我们在学习和总结过程中要根据引起电路动态变化的原因和电路的构成进行归纳。一、可变电阻引起的动态变化例1如图1所示的电路中,电源内阻不可忽略,若调整可变电阻R的阻值,可使电压表的示数减小△U(电压表为理想     

电路变化的动态分析方法

名师点评：本文讨论了电路中的一个小专题，同时也是考试的热点，具有一定的针对性。     

电路变化的动态分析方法

电路变化主要包括两种情况，一是由于电路中部分支路的接通或断开引起电路结构的变化，从而引起电路中有关物理量的变化；二是由于部分电路中某个电阻发生变化（例如：滑动变阻器滑动触头位置的改变），同样会引起电路中相关物理量的变化．那么如何进行电路变化的动态分析，我们分析的理论依据是闭合电路欧姆定律，及部分电路欧姆定律，以及串联分压、并联分流等规律．     

谈谈电路教学中的几个难点

在初中物理中,电路知识占有重要的位置。它一方面与生产和生活实际有密切联系,同时又是学生今后深入学习电学知识的基础。由于学生初次学习电路,往往在以下几方面感到困难,这是我们在电路教学中值得注意的问题。串联与并联教材中说:“把电路元件逐个顺次连接起来的方法叫做串联”,又说:“把电路元件并列接在电路两点间的连接方法叫做并联”。于是有学生问:在图1中电灯L_1     

谈谈电路分析

电路分析是学习电学的重要基础,也是不少同学学习的一个难点。现在我用下面方法教给同学们分析电路的方法。电路分析的处理原则:闭合的开关和电流表作通路处理,断开的开关和电压表作开路处理。1电路分析的基础方法(以实例说明):如图1所示,图中电源电压适当,开关S闭合,分析下列各种情况下三盏灯的连接方式:(1)S1、S2都断开。(2)S1、S2都闭合。(3)S1闭合S2断开。(4)S1断开S2闭合。第一步:如图2所示,在电路图上各交叉相连点标上字母,这在在分析电压表的作用时更显重要。第二步:按电流流向写出电流通路路径,断开的那部分电路不必写出。(1)S1…     

谈谈电路分析

电路分析是学习电学的重要基础，也是不少同学学习的一个难点，现在我用下面方法教给同学们分析电路的方法。     

谈谈电路问题

<正>解答电路问题时,首先要明确电路的组成部分,而弄清用电器的连接关系是关键(才能找出用电器之间的电流、电压、电功率等的关系)。电路问题可以分为直流电路问题和交变电路问题,也可以分为部分电路问题和闭合电路问题,即直流电路问题有部分电路问题和闭合电路问题;交流电流问题也有部分电路问题和闭合电路问题。部分电路问题的主要解题依据是部分电