人文精神下高校师资管理的探讨

高校发展中教师为核心主体,具备高素质的人才队伍,是高校优质教学质量的基础保障。高校师资管理工作中只有以人为本,注重人文精神建设,方能打造高素质师资队伍。本文就人文精神下高校师资管理展开研究,对提升核心竞争力,实现教育可持续发展,有重要的实践意义。     

论在西部高校实行“教师互聘制”

在师资相对短缺的情况下,西部高校实施教师互聘制,有利于实现优质资源共享,促进人才有序流动,加强校际学术交流,缓解师资结构性短缺,推进师资管理,降低办学成本。在实施互聘过程中,西部高校应结合自身实际,切实保证优质师资的选拔,加强对受聘师资的考核和管理,保障互聘教师的根本利益,尽力争取政府的参与和支持。同时,着力加强对本校师资的培训,努力提升师资质量和水平。     

我国高校开放型师资管理模式探讨

高校开放型师资管理模式设计的出发点是使师资管理系统在开放的状态下运行，在国内外人才流动大循环中实现高校教师队伍的全方位整体优化，其特征在于把师资队伍管“活”，目标是实现高校人力资源的最优化配置，主要内容概括起来有五方面：①实行合理流动的师资管理；②优化教师结构管理；③多样化的教师职务管理；④系统性的教师待遇管理；③网络化的组织体制管理。开放型模式要真正运行起来，需要有一系列切实可行、配套的制度给以保障，在师资管理的基本环节上，实现上岗、培训、考核、使用、待遇一体化的管理制度，进行系统建设，发挥开…     

试析心理契约“诱导”下的高校教师队伍建设

高校管理的核心是对教师的管理,而心理契约在高校师资管理中有其客观必要性。教师自身的特点决定了高校师资管理中需要心理契约“诱导”,以提高教师忠诚度、提升教师归属感、调动教师工作积极性。营造以教师为本的校园文化、加强学校管理者与教师的沟通、建立教师激励机制、帮助高校教师做好职业发展规划,是高校教师心理契约构建的关键。     

关于心理契约在学校管理中存在问题的思考

重视心理契约在教师管理中存在的一些问题,学校管理者需要实现师资管理向人本管理的转变,提高高校师资管理水平。基于人力资源管理理念下引出心理契约对学校组织管理者提出新的要求,并探讨性地提出一些建议。     

高校师资资源管理浅析

高校师资资源管理是高校科学、合理配置、使用、更新、激励和开发教师的一系列管理过程。通过对高校师资资源的特点、高校师资资源管理的内容以及目前高校师资资源管理现状与问题的分析，提出了高校师资资源管理模式的宏观要求。     

人力资源管理:高校师资管理的重要理念

面对全球经济一体化和知识经济时代,高等学校面临的竞争将更为激烈。高校的竞争最终是人才的竞争。高质量的人才培养需要有高素质的师资为保障。只有将人力资源理论引入师资管理当中,正视传统的师资管理与现代人力资源管理的差别,以教师为本,正视人的需要,正确看待人才的流动,实现师资管理模式由权利本位向人才本位的转变,才能提高高校的师资管理水平。     

基于胜任素质模型的高校创业教育师资的选拔与培养

高校创业教育师资队伍胜任素质是教授创业教育的教师为达到成功施教目的所应具备的综合能力.教师胜任素质是其职业绩效的有效预测变量,高校创业教育师资胜任素质模型建立,可以发现师资目前选拔、培养体制中存在的问题,还能构建起行之有效的高校创业教育教师培养、选拔机制,为高校创业教育教师培养指明方向,提高高校创业教育教师的创业素养,建立创业教育教师的绩效评价,促进高校实现人力资源管理的标准化.     

对高校师资管理的几点认识与思考

教师资源作为高校的基础核心要素历来受到高校管理者的重视,但是近年来关于高校师资管理却受到了一定的质疑。本文试图在高校师资管理传统理念改变、尊重教师的憎爱分明规律、实施师资管理制度创新等方面作出初步探索,并提出几点认识和思考。     

高校各类师资多轨制管理向并轨管理的转型分析

高校师资既是教学的主力,又是国家科技创新的主力之一。为了引进人才和激励人才的需要,在高校师资管理中形成了针对专项人才的师资管理政策和针对普通师资的师资管理政策,形成了师资政策的双轨制或多轨制。这些政策带来了新的师资管理问题,对不断完善和改进高校师资管理水平提出了新的要求。本文在总结现有人才引进和使用办法的基础上,对双轨制或多轨制分类管理机制进行了分析,在此基础上,基于人力资源管理的客观规律提出了逐步实现并轨管理的思路,并分析了其实现的条件和挑战。     

成人高校师资流失问题的应对策略——基于心理契约的视角北大核心

成人高校面临师资流失的现实困境,单纯依靠劳动合同及经济激励已无法有效吸引、保留和激励教师。心理契约理论是人力资源管理领域的新兴理论,把它引入到成人高校师资管理工作中既有必然性,也有适切性。成人高校应完善教师招聘制度以建立良好心理契约、建构科学合理的教师薪酬福利体系以维护心理契约、关注教师的专业发展需求以强化心理契约、提供积极的组织支持以巩固心理契约,从而调动教师的积极性,实现组织目标。     

浅析高校教师考核评定中管理人员基本素质与能力

高等院校教师的考核,是高校日常师资人事管理工作中的一项重要内容.对教师进行系统、全面、客观的评价,根据事实和职务工作要求,考核教师对组织的实际贡献,同时强调教师的特殊性,并在对教师进行评价的过程中,配合对教师的管理、监督、指导、教育、激励和帮助等其他人事活动,以提高组织绩效,实现师资人事管理组织目标.     

高职院校师资培训问题的探讨

师资培训是促进教师专业能力提升的重要方法,也是高校人力资源管理中不容忽视的一个环节.针对当前高职院校师资培训过程中存在的问题和不足,探索师资培训及人力资源管理的有效途径和方法.     

社会经营:高校教师人事制度改革的新视野

近几年在高校(主要是公办高校)进行的新一轮教师人事制度改革中,针对出现的一些理论和实践问题:如实践上出现了教师人事由政府干预引起的“政府失灵”、由市场基础配置引起的“市场失灵”及高校本身的教师管理引起的“学校失灵”;理论上陷入“市场逻辑”和“政府逻辑”的二元对立陷阱中等,将第三部门理论引入高校师资管理视野之中,对高校师资进行社会经营则有可能对高校师资的理论和实践的诸多盲点问题作出新的解释和判断;有可能使改革实践突破“瓶颈”,走出困境。一、教师资源配置和宏观调控的“失灵”是高校师资社会经营的动因我国高校教…     

试探以人为本加强高校师资管理的内涵、意义及策略

"以教师为本"是高校师资管理的人本思想.文章在阐释以人为本加强高校师资管理的内涵、必要性及意义的基础上,结合山东轻工业学院的实践经验,提出加强师资管理干部队伍建设、树立教师服务意识,构建完善的师资培养体系、建立科学考评机制、引进激励和竞争机制、营造良好环境等建设性策略.     

对高校师资管理的几点认识与思考

教师资源作为高校的基础核心要素历来受到高校管理者的重视，但是近年来关于高校师资管理却受到了一定的质疑。本文试图在高校师资管理传统理念改变、尊重教师的憎爱分明规律、实施师资管理制度创新等方面作出初步探索，并提出几点认识和思考。     

师资管理信息系统的开发与应用

师资管理是高校管理的一个重要组成部分，实现计算机辅助管理是对师资队伍进行科学管理的重要保证。我们遵循师资培养的规律及人才管理科学的原则和方法，针对师资管理信息量大、动态性强、数据复杂、统计频繁的特点，今年首次开发和使用了计算机网络版的师资管理信息软件《山东矿业学院教师管理信息系统》和《山东矿业学院研究生学历教师管理信息系统》，实现了师资管理的信息存贮、信息加工、信息检索微机处理，不仅提高了管理水平和工作效益，而且取得了全院教师队伍数量、素质、结构等方面的特征参数，为我院制定师资规划和建设师资队伍…     

论高校人力资源管理专业复合型师资建设

人力资源管理专业复合型人才培养需要复合型师资,复合型师资建设是高校人力资源管理专业教育发展的重要途径。人力资源管理专业复合型师资的素质包括多学科融合的知识,理论讲授与实践操作相辅相成的能力、教育工作者与企业管理者兼得的态度。高校可以通过不拘一格选用专业教师,鼓励教师向复合型教师发展、优化师资整体结构三个途径建设人力资源管理专业复合型师资。     

高等学校教师考核工作方法探微

教师考核工作是高校师资管理中的重要环节,也是师资管理工作者应研究的重要课题。因此,在教师考核中应建立起一个较为客观、合理的考核体系,以充分调动教师努力从事教学和科研等各项工作的积极性。     

高校师资管理研究会举行学术年会

高校师资管理研究会1987年学术年会于1987年11月在重庆大学举行。32所高校校院长,人事、师资处长,11省市高教局长,部分省、市高校师资管理研究会从事师资管理的研究人员共88人参加。会议中心议题是探讨深化职称改革,完善教师职务聘任制的有