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相似文献
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1.
所谓歧化反应是指同种元素的同一价态发生的氧化还原反应,氧化剂和还原剂可以是同一种物质,遵循"中间价→高价+低价"的歧化反应规律。归中反应是指同种元素的不同价态之间发生的氧化还原反应,氧化产物和还原产物可以是同一种物质,遵循"高价+低价→中间价"的归中反应规律。卤素属于典型的非金属元素,除了氟元素以外,卤素中的  相似文献   

2.
对歧化反应和归中反应方程式 ,根据元素化合价的差值很快可以配平 .例如反应 :3N 4 O2 H2 O =2HN 5O3 N 2 O中 , 4价的N 4 前的系数 3,即为 5价的N 5和 2价N 2 的化合价之差 : 5 -( 2 ) =3; 5价的N 5前的系数 2 ,它是 4价的N 4和 2价的N 2 的化合价之差 : 4-( 2 ) =2 ; 2价的N 2 前的系数 1 ,它是 5价的N 5和 4价的N 4 的化合价之差 : 5 -( 4) =1 .根据上例分析可得一般性规律 :在歧化反应和归中反应方程式中 ,任意两种价态之差的绝对值即为第三种价态原子的个数 .应用上述规律来配平方程式还应注意…  相似文献   

3.
已知硫元素有多种化合价,在氧化还原反应中,硫元素的归中反应是氧族元素学习的难点。现将其归纳总结如下。当高价态的硫与低价态的硫之间发生氧化还原反应时,应遵循“只靠近,不交叉”原则。  相似文献   

4.
“归中”即高值与低值同时向中间值靠拢,“归中反应”就是物质某种性质的高值与低值反应生成中间值,归中反应是中学化学中一类较为常见的反应,若能具备其思想,对于物质化学性质的掌握和化学方程式的书写将大有裨益。  相似文献   

5.
歧化反应     
歧化反应是氧化还原反应的一种。它是指电子转移发生在同一分子里同种价态的同种元素的原子上的氧化还原反应。常见的歧化反应有:  相似文献   

6.
那么,酸性条件下,上述每一歧化反应产物能否归中为对应的单质呢? 处于要让学生自己探索解决问题,笔者将该问题交给全班学生讨论。  相似文献   

7.
近几年,有关卤族元素性质的考查在实验题的形式和选材方面都突出了新意,现选取一些具有代表性的试题和大家一起分享。  相似文献   

8.
研究了苯甲醛歧化制备苯甲酸和苯甲醇的影响因素,讨论了碱种类及其浓度、原料混合方法、反应温度等反应条件对产物收率及纯度的影响。  相似文献   

9.
不同时期的人教版高中化学教材关于氯气与水的歧化反应,都呈现给读者两种互相矛盾的观点。一种观点认为,氯气与水的歧化反应不是可逆反应;另一种观点认为,氯气与水的歧化反应是可逆反应。查阅大学无机化学教材得知,理论与实验研究都已经证明:氯气与水的歧化反应是可逆反应的观点才是正确的。建议对教材中有关的化学方程式进行纠正,呈现给读者科学的结论。  相似文献   

10.
自身氧化-还原反应指的是在氧化-还原反应中还原剂和氧化剂是同一种物质。歧化反应是自身氧化—还原反应中的一种,它指的是同一物质的分子中同一价态的同一元素间发生的氧化—还原反应。所谓“歧化”就是说同一价态的元素在发生氧化-还原反应过程中发生了“化合价变化上的分歧”,有些升高,有些降低。究竟哪些自身氧化-还原反应是歧化反应?哪些又不是歧化反应?今分别阐述如下:  相似文献   

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歧化反应是氧化-还原反应中的一种特殊类型,电子转移是在同一元素的不同价态原子中进行,但仍然遵循电子得失相等这一原则。由于此反应的特殊性,因而决定了它的配平方法与众不同。 现设有歧化反应:  相似文献   

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元素化合物部分内容多、较领碎、少规律;学习易懂又易遗忘。因此,在复习时,要努力使知识系统化,规律化,重视培养学生分析问题和解决问题的能力,注意唤起学生对旧知识的回忆,并精心设计由基本概念、基础理论与元素化合物知识相互渗透的习题。使学生能够做到在理解的基础上掌握规律,并在掌握规律的基础上能举一反三,灵活应用知识。我在复习中,以周期表为依据进行。先启发学生回忆该族元素在周期表中的位置和原子结构的特点,复习原子结构与元素化合价、氧化性(还原性)强弱以及它们的物理性质的关系,从中掌握变化的规律。然后在各个族中选择一种元素作代表,研究它的制法、性质、用途、签别和保存方法等内  相似文献   

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元素化合物知识是中学化学内容中的重要部分,在复习时学生普遍感到知识“碎、散、多、繁”,难以记忆,重点不易掌握。本文以卤族元素为例具体探讨元素化合物的复习方法,具体做法如下:  相似文献   

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李子栋 《衡水师专学报》1999,1(2):115-116,80
卤素与水能发生两种平行反应,既置换反应和水解反应,笔者从理论和实验两个方面阐明了卤素与水反应的实质受溶液pH的影响。  相似文献   

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卤素与水能发生两种平行反应,即置换反应和水解反应。笔者从理论和实验两个方面阐明了卤素与水反应的实质受溶液pH的影响。  相似文献   

17.
王维娜 《考试周刊》2013,(14):144-144
用回收的玻璃管和锥形瓶进行氯气的制取和性质实验,实验现象明显,既保证安全又防止污染。  相似文献   

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教材上做此实验,是按三个反应、六个步骤、一个操作(革取)来进行的.笔者将此实验设计在“两管”(即U形管、玻璃管)之中完成,装置简单,操作方便,对比性强,现象明显,且无有毒气体逸出,可谓一样多得.一.实验装置:见左图一一.实验操作:1.向U形管中加入Zg左右高锰酸钾粉末,2.取一根sxl50mm的玻璃管,插入橡皮塞中,在图中“4、5、6”处贴上滤纸小旗,分别滴3滴饱和NaBr溶液、饱和KI溶液、淀粉碘化钾溶液(从上到下).3.另取一同样的玻璃管,两端各塞入一小团脱脂棉,分别滴入饱和NaBr溶液和淀粉碘化钾溶液,并各接一橡…  相似文献   

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在进行卤素置换反应的实验中,需要新制备的饱和氯水,使其分别与澳化物、碘化物溶液发生置换反应.而制备饱和氯水,一般要缓慢地向水中通入氯气,需要时间较长,因为氯气在水中溶解度小,且溶解速度慢,所制得的饱和氯水,如不十分密封,放置一天就会因氯气的挥发而影响实验效果.鉴于此,我做了这样的改进:即将氯气直接通入四氯化碳溶液中,制得氯的四氯化碳溶液.由于氯气在四氯化碳中溶解度大,溶解速度快,通入氯气几分钟即可看到无色的四氯化碳由于溶有氯气而呈黄绿色(不用衬托白纸即可看得清清楚楚).这样做同时也使学生们加深了…  相似文献   

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