Epidata软件与Stata软件数据文件的转接

Epidata软件是一款易学易用的数据录入管理软件,但其统计分析功能较弱,数据录入后的分析还得借助专业统计分析软件进行。就如何实现Epidata软件与Stata软件数据文件的转接进行了论述。     

Epidata软件与Stata软件数据文件的转接

Epidata软件是一款易学易用的数据录入管理软件,但其统计分析功能较弱,数据录入后的分析还得借助专业统计分析软件进行。就如何实现Epidata软件与Stata软件数据文件的转接进行了论述。     

开源软件环境下高校软件人才的培养策略

把开源软件引入到高校软件专业的教学中,提出开源环境下高校软件专业人才培养策略。"开放源代码"运动在计算机领域开展得如火如荼,越来越多的人认识到开源软件的潜力和优势。     

高职软件专业实训体系的构建

文章分析了实用型软件人才制约我国软件产业发展的问题,指出了高职软件人才培养的三大难题,阐述了构建高职软件专业实训体系的六大原则,提出了高职软件专业实训体系中的五个目标,解决了高职软件专业实用型人才培养中的问题.     

《个体软件过程》介绍

《个体软件过程(Personal Software Process,简称PSP)》是一门针对软件专业低年级大学生讲授的专业基础课程,核心内容是讲授软件开发规范与效率。该课程基于美国软件工程研究所(SEI)的PSP技术,在美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家的软件专业教育体系中占有重     

艺术设计专业新媒体软件教学探讨

艺术设计专业是多学科交叉的应用型艺术综合学科,多媒体技术应用于专业设计软件课程的教学是发展趋势。以高校艺术设计专业After Effects软件课程教学为例,围绕教学目标、教学重点和教学理念进行探讨,结合教学经验总结出适合艺术设计专业软件课程的教学思路。     

专业软件教学改革初探

专业软件教学是高校专业教育中重要的一部分。如何改进传统的教学模式,提高教学质量,真正使学生成为教学的主体,是任课教师非常关心的问题。本文探讨了目标驱动的任务教学模式在软件教学实践中的基本思路和方法,分析了新的教学模式中教师的定位。     

高职院校office办公软件教学探讨

对于高职院校来说,计算机专业占有相当大的比例,其中office办公软件教学的范围相当广泛,计算机专业细分之后,又分为软件专业、编程专业等等,但office办公软件在所有的专业中都有使用,因此,office办公软件教学具有范围广,重要性高的特点.对于office办公软件的教学,高职院校的心得是最多的,也是最贴近现实的.他们对office办公软件教学的时间较长,经验相对于其他学校比较丰富,借鉴高职院校office办公软件教学心得,可以有力的促进其他学校的教学.     

高职软件专业人才培养质量的思考

软件专业一直存在着“就业难”与“招人难”的矛盾,高职教育如何培养合格的软件人才,以缓解软件专业的这个矛盾.本文以软件人才培养所应具备的三大素质展开讨论,阐述了软件高职软件专业培养合格的软件人才路径选择.     

软件人才差异化定制培养研究

本文在分析计算机专业软件人才培养现状的基础上,探讨基于差异化定制培养的计算机专业软件人才培养研究方案,不断提高创新人才培养质量.     

"软件+应用背景"专业软件模块实践教学探索

从复合专业实践教学指导思想与构建原则人手,探索以应用背景专业为主的软件复合专业实践教学培养方案.结合"软件+应用背景"专业实际,对软件模块实践教学体系进行设计,并探讨背景专业与软件技术的融合问题,为传统背景专业赋予了新的生命力.     

多媒体教学软件的制作研究

随着计算机软硬件技术的飞速发展，非计算机专业的教学人员开发出自己的多媒体教学软件，已经成为可能。本文提出了非计算机专业的教学人员自选开发多媒体教学软件的方法。     

构建高校软件课程的教学模式

随着电脑的普及化．数字信息化社会的不断发展,软件在社会各个领域的应用也越来越广泛。顺应社会需求发展,软件课程的开设在高校教学计划中成为不可缺少的一部分。甚至一些专业都是以软件课程为主体课程．通过软件去实现专业的特性。软件课程的教学模式在高校教育中越来越受到关注。     

高校计算机软件专业资格考试辅导教学探讨

简述计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试,分析考试类别、特点及意义,探讨在本科高校计算机相关专业中开设软件考试辅导课的必要性,并提出教学方法建议。     

高职软件相关专业教学模式的研究与实践

高职软件专业教学模式构建合理与否,直接影响到软件专业人才的培养。文章从工学结合“12345”人才培养模式的实践入手,构建高职软件相关专业教学模式的总体思路,结合南京城市职业学院信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了高职软件相关专业课程体系的构建与实践,高职软件相关课程教学模式以及高职“双师型”教师队伍培养模式的建立与实践,摸索出一个适合软件相关专业的教学模式,以引导课程设置、教学内容和教学方法改革。     

数控专业CAX软件教学模式探讨

CAX软件教学是数控技术应用专业的重要教学环节。文章通过分析CAX软件的应用特点,探讨了CAX软件教学模式,阐述了《PRO/E》课程教学模式的运作过程。     

高职软件专业校企合作模式的探索与实践

培养高职软件实用人才是我国软件产业发展的需要,也是高职院校未来专业建设的重点。校企合作培养软件实用人才是高职软件专业的必由之路。文章分析了软件企业的特点,提出了适用于软件校企合作的四段式课程体系,并介绍了学院的分段校企合作教学模式。     

中小软件企业对高职软件人才需求的研究

本文通过调研,分析了中小规模软件企业对软件人才的具体需求,在明确当前高职教育中的一些不足的同时,探索了专业建设中课程体系改革、实验实训环节安排、校企合作方式的内容。     

软件与计算机博物馆

河北软件职业技术学院软件与计算机博物馆位于学院东校区综合教学楼，是全国高职高专院校首家以软件和计算机为主题的专业博物馆。     

高职院校软件专业专业英语教学探索

文章分析了高职院校软件专业专业英语的相关概念中存在的误区,详细介绍了湖南商务职业技术学院对软件专业专业英语教学的探索,事实证明这种探索具有现实意义.