应急管理专业防灾减灾课程建设初步研究

防灾减灾课程是应急管理专业的基础课,但在目前国内应急管理专业教材体系尚未健全的情况下,如何建设好应急管理专业的防灾减灾课程,成为专业发展所面临的最重要任务之一。本文分析了防灾减灾课程在应急管理专业课程体系中的位置,以及建设防灾减灾课程面临的困难和挑战,提出了构建该课程体系的主要思路,明确了课程建设的努力方向。     

防灾减灾类特色课程建设初探——以“地震预测基础”课程为例

本文以"地震预测基础"课程为例,探讨防灾减灾类特色课程建设。通过对课程的社会需求调研,以需求为导向,把握人才培养方向。通过对课程特点的分析,确立教学内容设置的基本原则,搭建地震预测的知识体系。依托地震预测实验室,构建产学研一体的实践教学,通过课程学习,使学生掌握基本的地震预测的思路、方法和分析软件,增强深入学习防灾减灾专业的动力和行业就业能力,拓展就业渠道。     

关于高校开设灾害与防灾减灾课程的思考

高校灾害防御意识教育是一个关乎生命的重要问题。本文基于我国高校开设灾害防御意识教育课程的现状,旨在探讨通过开设灾害防御意识教育的相关课程,使学生正确地认识和对待各种灾害事件及其严重后果,更重要的是培养学生的自救观念,使他们掌握相关的应急自救知识与技能。近年来极端自然灾害频繁发生,我国迫切需要广泛开展灾害教育以促进防灾减灾工作更好地开展。高校灾害通识教育是实现向社会公众传播和普及防灾知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节。     

创新防灾减灾工作促进和谐社会建设

我国是世界上自然灾害最严重的国家之一,每年灾害造成的损失约占全球灾害总损失的四分之一左右,占我国国民生产总值的3～6%,而发达国家灾害损失仅占国民生产总值的0.3～0.5%。尤其是灾害高风险区内人口、资产密度迅速提高,使自然灾害的发生频率、影响范围与危害程度均在增长。除了自然灾害,诸如环境污染、安全生产等人为灾害也对人民生活的安定和社会的稳定造成了威胁。     

防灾减灾工程及防护工程学科群核心课程的建设——以河北地质大学为例

为了更好地建设防灾减灾工程及防护工程学科群核心课程,并提升防灾减灾工程及防护工程学科群人才培养质量,文章首先阐述了防灾减灾工程及防护工程学科群核心课程的建设设想,然后针对核心课程的相关部分专业,对核心课程内容优化的措施进行了分析,最后提出了对核心课程内容教学方式的改进策略。     

城乡建设与防灾减灾──兼谈龙岩市1999年建筑业防灾减灾措施

社会发展的一个突出表现就是城乡建设的快速发展,越是经济发展,越要防止各种灾害的破坏。地震、火灾是建筑灾害的主要来源,在建筑规划、设计、施工中应充分考虑到防灾措施。结合龙岩市具体情况,提出了一些建筑业防减灾措施。     

试论防灾减灾类院校的校园环境文化建设

高校特色校园环境文化作为大学文化精神传承的重要载体和途径,对大学生的丈化素质教育和凸显一所大学的文化个性、体现学校的办学理念具有重要作用.因此,必须认真分析当前高校校园环境文化建设面临的实际问题,创建独具特色的高校校园环境文化,使校园环境文化的素质教育价值得以有效发挥.     

幼儿园防灾减灾能力建设现状与对策建议 ——基于江苏省100所幼儿园的调查

防灾减灾对于人类生存具有重要的意义,生命意识和维护生命的能力也是幼儿成长过程中必须形成和具备的.基于幼儿园防灾减灾能力的内涵,从规划与管理、结构性建设、非结构性因素、政府政策、防灾减灾意识这五方面着手,本课题组对江苏省100所幼儿园进行了调查,分析了江苏省幼儿园防灾减灾能力建设现状的相关情况.结果表明,幼儿园在这方面存在诸多不足,需要通过完善应急预案,丰富灾害演练形式,保证建筑抗灾能力,多层次全方面统筹资金,健全相关规章制度,加强宣传教育等方式来提升幼儿园的防灾减灾能力.     

我国地质灾害及防灾减灾浅议

地质灾害作为一种常见的自然灾害，对我国经济社会的发展有着广泛而深刻的影响。本文对我国地质灾害的分布规律和影响、地质灾害频繁而严重的主要原因及我国的防灾减灾策略进行了初步的探讨。     

"防灾减灾"专题训练

一、选择题 1.植树造林在防灾减灾中的作用是: A.防止或减轻自然灾害的强度 B.阻隔或控制灾害与人口、财产等的直接相遇     

基于参与式教学模式的管理学课程建设探讨

管理学课程具有理论性和实践性的双重特点,以传统的教师讲授为中心的教学模式,无法满足现今本科教学的要求。管理学课程建设的首要目标应在于培养和提高学生的学习兴趣,通过精心设计参与式教学方案,利用多元化课堂组织的形式以及科学的评价考核体系,构建以学生为主体的学习过程,从而培养学生的应用能力和创新精神,提高其综合素质。     

旅游管理专业野外实习课程建设的研究

为了更好的适应高等教育教学改革以及用人单位对人才的实际要求，野外实习作为实践性课程的重要组成部分必然会面临严峻的挑战。文章从旅游管理专业的实际出发，对野外实习课程建设的基本原则以及此类课程的教学目的、教学内容、教学方法和教学过程设计等问题进行了系统的探讨。     

城市化与城市公共安全管理

城市化的顺利实现，需要安全稳定的城市环境，然而，城市化的快速发展又会危及城市公共安全。基于城市公共安全管理存在的问题，城市化进程中公共安全管理应采取下列对策：即在城市功能分区的设计规划时一定要充分考虑安全因素；城市化的规模、速度要理性；加强平时对公共安全系统的管理、维护和建设；完善公共安全监督检查机制；营造人人有责的公共安全管理化环境。     

问题管理模式在建筑施工安全工作中的运用

问题管理模式是以解决问题为导向,以挖掘问题、表达问题、归结问题、处理问题为切入点的管理理论和管理方法。问题管理运用在建筑施工生产安全工作中有三方面作用:防患于未然,防止问题演化为危机;发现和解决关键问题,过滤假问题,解决真问题;跨专业、跨部门分析和解决问题,打通专业管理或部门之间的鸿沟。问题管理模式在建筑安全施工中运用的基本模式为:寻找发现问题,分析研究问题,制定措施解决问题,总结监控问题。当然要达到安全施工生产还必须建立问题管理的观念保障、技术保障和组织保障等一系列的保障机制。     

关于加强建设单位安全管理的分析与研究

建筑工程安全事故多发,作为参与工程的重要一方——工程建设单位,不应忽视其自身在安全管理中的重要作用,本文通过对目前建设工程安全管理现状的分析及与国外管理方法的比较,对如何加强建设单位的安全管理意识、提高建设单位的安全管理水平提出几点建议和看法.     

建筑工程施工安全管理存在的问题及保证体系的建立

伴随着建筑业的快速发展,建筑工程施工中的风险性也愈发受到关注,施工安全事故的频发阻碍了建筑业的健康发展。本文从建筑工程施工中存在的安全管理问题出发,分析了施工安全管理的常见漏洞和不足,有针对性地对多方面管理问题进行了总结,并提出了四种施工安全管理的保证体系,对各种保证体系的要素加以概括。     

江苏开放大学课程建设的项目管理与质量保障初探

开放大学的课程建设是教学的基础性工作,它直接关系着学校办学的社会影响力和经济效益。课程建设涉及多个部门,应将课程建设作为一个工作项目,进行高效的计划、组织、指导和控制,实现课程建设的全过程动态管理和目标综合协调与优化,同时,必须采用一个统一、规范的工作流程进行质量管理,保证课程建设的顺利完成。     

建筑施工安全管理存在的问题及对策研究

建筑施工的安全问题是影响建筑业健康发展的关键因素,建筑企业的安全生产、健康发展已经成为关系到我国经济发展和社会稳定的重要因素之一。本文主要针对建筑安全管理存在问题的原因进行了分析,提出了解决建筑施工安全管理的关键措施。     

国家预算管理实训课程建设研究

首先指出了开设国家预算管理实训课程在提高学生业务能力和就业竞争力等方面的意义,并阐明了开设该课程所要达到的目标。然后说明了开设这一课程所要坚持的四大原则,即实际化、模块化、流程化、案例化。最后结合学校实际,阐述了课程组建设该课程的各项措施,主要包括:完善硬件软件设施、加强师资培训、分模块配备教师并编写教材、采用案例法分角色的教学模式、指导学生撰写实训报告。