图形背景理论下双关语生成的认知本质分析

本文从认知语言学理论框架内图形背景论出发,以语言中的双关语现象为研究对象,提出双关语的双重意义的实现是意义经过图形和背景转换过程获得,在此基础上,对双重意义的建构过程进行认知分析,得出意义感知过程涉及背景突显实体的转变和认知域的变化,尝试性地探究双关现象形成的认知过程。     

用图形一背景理论解读英语双关语

对双关语的研究多是从修辞学、文体学、语义学的角度进行探讨。图形一背景理论成为认知语言学的重要理论后,以其强大的解释功能解释了认知的突显心理机制,认知主体不同、角度不同、从背景中被激活的图形也不同。文章从心理认知的角度拓展了对双关语的研究范围。     

图形-背景论和关联论对英汉双关语的认知解读

双关语客观上都存在着两个不同的意义,这两个意义的获得是有条件的:字面的表层义不需要太大努力就可以获得;臆含的双关义则需要话语发出者的进一步明示和话语接受者的进一步推理获得.根据认知解读所遵循的规律:表层义可由图形-背景论来完成;双关义需要关联理论来实现.     

从图形—背景理论阐释双关语的认知理解

本文从图形—背景理论阐释双关语,分析谐音双关和语义双关的图形与背景,分别得出双关语中谐音部分和多义词部分具有很强的凸显性,是句子的焦点,是图形,而整个句子则作为背景来烘托图形,增强表达效果。     

图形-背景理论关照下英语结构歧义成因的认知分析

图形-背景理论是认知语言学中的重要理论之一;以该理论为基点,从修饰关系不明、否定范围不明、从句关系不明和省略等方面分析英语结构歧义的生成原因,说明英语结构歧义是不同的认知主体将同一句子的不同成分作为了图形突显的结果。该结论不仅丰富了结构歧义的研究范围,而且拓宽了图形-背景理论在语言认知研究中的实际运用。     

基于图形—背景理论分析英语中的双关语

图形—背景理论将人们感知焦点视为图形,将焦点以外的部分视作背景。本文以该理论为基础,对因英语词汇中因为同音词、谐音词或者一词多义现象而产生的双关语进行分析,从谐音双关和语义双关两个方面对双关语的认知过程进行研究。     

基于图形-背景理论的英语动词语态的认知分析

英语动词语态历来是语言学家和语法学家们研究的主要对象之一。图形-背景理论是认知语言学中的一个重要理论。文章从图形-背景这一认知结构的基本思想出发，对动词语态的选择从认知语言学的角度作了初步探讨。只有掌握了这一规则我们才能选择合适的语态形式正确地表达自己。     

Talmy图形背景理论概述

图形背景理论源于心理学,是以突显原则为基础的一种理论.后被Tamly等认知语言学家引入语言研究,用于解释一些语法和语言现象,对我们的研究有极大的启迪.本文简单介绍Talmy对于图形背景理论的阐释.     

从图形-背景理论看广告双关语

本文用图形一景理论分析广告双关语如何吸引广告受众,体现广告语言的生动性、可读桂和感染力,达到广告劝说、刺激消费的自的.     

图形—背景理论下的唐诗解读

图形—背景理论是认知语言学中的重要理论之一。从认知语言学的视角,基于中国格调高雅的唐诗,运用图形—背景理论对唐诗进行认知解读、分析,揭示唐诗的内部认知机制,可以为我们能够更好的理解、品味唐诗提供夯实的理论依据;同时还对图形—背景理论在实际的运用中提供了新的佐证和视角。     

试论图形--背景理论及其应用

文章将图形——背景理论与语境相结合，从理论与实际相结合的角度，讨论了图形——背景理论的基本内容及语言学意义；图形——背景理论在大学教学中是如何现实操作的。介绍了图形——背景理论的心理认知基础，并力图挖掘该理论与大学英语阅读理解、写作教学方面的联系，为大学英语教学提供了理论基础。     

试析英语双关语生成理解机制的认知语用

根据《牛津英语词典》的定义,双关语是用一个词表达两种或多种含义,是英语语用中一种重要、常见的修辞格,人们应用于日常生活中可以将自身高情商体现出来。对此,文章介绍了英语双关语生成机制、理解机制,阐述了双关语类型以及语用功能,希望能够为相关单位与人员提供参考。     

图形—背景理论与早期儿童语言习得研究

文章将图形背景理论与儿童早期语言习得相结合,从理论与实际相结合的角度讨论了儿童在早期语言习得的过程中是怎样潜意识地运用图形背景理论对周围的语言声音环境进行有目的的选择的,即听觉输入是如何组织的。这是一个目标刺激与主观定势相统一的认知过程。     

图形-背景理论与早期儿童语言习得研究

文章将图彤背景理论与儿童早期语言习得相结合,从理论与实际相结合的角度讨论了儿童在早期语言习得的过程中是怎样潜意识地运用图形背景理论对周围的语言声音环境进行有目的的选择的,即听觉输入是如何组织的.这是一个目标刺激与主观定势相统一的认知过程.     

浅论图形-背景理论在汉语中的应用

图形与背景是认知语言学的重要概念。图形即所要描写的对象,是注意的焦点部分;背景是环境,是为突出图形而衬托的部分。本文以认知语言学中的图形一背景理论为基础,从汉英语对比、对外汉语、现代汉语三个方面探讨了图形一背景理论在汉语中的应用。     

图形—背景理论视角下的英汉倒装句凸显观对比分析

英语和汉语的倒装句都属于变式句,句式中的凸显关系可以用图形-背景理论来分析和解释,图形是要突出描述的焦点事物;背景是烘托参照的环境成分。本文以认知语言学中的重要概念图形-背景理论为基础,从英汉倒装句特点的角度出发,通过对比分析来探讨英汉倒装句凸显关系的异同。     

概念整合理论与英语双关语的认知研究

因为这些年进行概念整合理论和英语双关语的研究越来越多,人们也逐渐发现了概念整合理论和英语双关语之间的关系。概念整合理论是福科尼耶在的专著《思维与语言中的映射》中提出的理论,这部专著出版于一九九七年。在这之后,人们就开始不断的对概念整合理论进行研究,从而也发现了它和双关语之间的关系,加上近些年人们对英语中的双关语研究热情高涨,因此人们就结合这两个内容进行了研究,发现了很多有趣的英语双关语,这些双关语能够将一个普通、平淡的句子变得更加的有内涵,而且幽默、有趣、朗朗上口,也因为这些原因,一些广告商或者节目中都经常用一些双关语。本文为了让更多的人能够了解概念整合理论与英语双关语,因此对什么是概念整合理论、英语双关语、英语双关语的构建机制、以及英语双关语的整合研究,来阐述概念整合理论与英语双关语。     

图形背景理论与翻译

随着翻译跨学科研究的不断深入,越来越多的认知理论被应用到翻译研究中。图形背景理论是一个基于突显的认知理论。本文从四个方面阐述了图形背景理论与翻译的关系以及图形背景理论在翻译过程中的应用。     

图形—背景理论对《春江花月夜》的认知解读

写景诗是各种语篇中艺术性较高的一种,本文通过对写景诗的语篇特点及其认知基础的分析,运用认知语言学中图形-背景分离理论以《春江花月夜》为例对写景诗进行了较为透彻的剖析。研究表明,写景诗通过图形和背景的转移和变换来给读者呈现变换的写景画面。     

图形-背景理论视域下英语动词短语省略结构认知成因探析

英语动词短语省略结构常出现在并列句、附加疑问句或简单句中。从图形—背景理论研究视角出发,结合上述三个句式层面深究英语动词短语省略结构衍生的认知成因。研究发现,英语动词短语省略结构的概念化过程既与认知主体建构双层图形—背景联结,又与认知主体的心理因素息息相关,只是于涓微之处略有差异。依托图形—背景理论不仅有利于查究英语动词短语省略结构的认知理据,更能彰显该理论强大的语言解释能力。