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拥有词汇就拥有了学英语的潜力。本栏目主要以词语辨析为主。力图用例句说话,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇的困惑。 1．command n．v．命令;指挥     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。1．turn out & prove turn out to be“结果是”。其中to be可以省去。prove to be“证明是”,to be也可以省去。如:     

基于语料库的动词近义词配价结构对比研究

通过对比allow和permit两个具有"允许"意义的近义词在英语国家语料库中的配价结构,分析两者的结构类型、频次分布和行动元,以揭示两者的异同以及词汇与其支配成分之间的依存关系.结果表明,两者的配价结构具有明显的区别,而且行动元的语义特征也不相同.研究结果可以有效地区分动词近义词,为英语词汇教学提供借鉴.     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要以词语辨析为主,力图用例句说话,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇。 1．as&so两个词都可以用做连接词或副词。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。1．advise & suggest这两个词都是动词,都可以表示汉语的“建议”。如: 1) She advised me to wear my best clothes．她劝我穿上最好的衣服。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要以词语辨析为主。力图用例句说话,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇。 1．worth & worthy,worthwhile三个词都是形容词。▲worth当形容词时,表示“值得的;应得的”。如:     

高中英语词汇深度教学策略分析

词汇是学习英语的基础,只有拥有了足够的词汇量才能实现英语的良好阅读和交流。因此,词汇的学习在高中英语课堂上是一个重要的部分。但是,拥有了大量的词汇只能代表实现了词汇的广度学习,只有将词汇的构成规律真正吃透才算实现了词汇的深度学习。本文将对高中英语课堂上词汇的深度教学策略进行分析。     

培养学生良好的听说读写习惯的思考与实践

众所周知,英语是一门工具性学科.学生要真正掌握英语,能用英语进行交际,除了要学好语音、词汇、语法知识外,还得拥有听说读写这四项语言技能.     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要以词语辨析为主,力图用例句说话,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇。1．shade＆shadow两个词都可以用做名词。shade表示“阴凉处;树阴;避光之处”。如:     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏日主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。     

高中英语词汇教学的有效途径

在探索高中英语词汇教学有效途径时要从英语词汇教学规律出发,运用多种教学模式和策略。在英语的学习过程中,词汇量掌握的情况直接影响着英语学习的效率和语言的运用能力,词汇掌握量小,语言交流就会受到限制,学习英语很重视词汇积累,拥有大量的词汇是保证学生更好学习英语的要素。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要以词语辨析为主。力图用例句说话,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇。 1．lose & miss两个词都可以用做动词。 lose-lost-lost-losing及物动词,可以表示“丢失,输掉,使丧失”。如: 1)I cannot find my watch;I must have lost it．     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要以词语辨析为主。力图用例句说话,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇。 1．contain & include 两个词都是动词。 contain不用于进行时,意思是“把…包含在其中”。如: 1) The speech contained some interesting ideas．这个讲演包括一些有趣的思想。 2) What does that box contain? 那个瓶子里装着什么?     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。1.alm ost&nearly▲这两个词都是副词,很多情况下可以换用,但在下面情况下两者用法有别:al-m ost后可跟否定形式:no;nobody;never;nothing;now here;none等,nearly不可这样用。如:1)H e sold his house by reducing the price to alm ost nothing.他把价格降到几乎没有赚头,卖出了他的房子。2)They have alm ost never seen him since he graduated from the university.自从他毕业后,他…     

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拥有词汇就拥有了学英语的潜力。本栏目主要以词语辨析为主,力图用例句说,和同学们一起讨论在英语学习中如何正确使用词汇的困惑。1.add...to...,addto...,addupto都是动词短语,但是各有各的意思和用法。▲add...to,“往……里加入……”。如:1)Pleaseaddsomesugartothesoup.请往汤里加一些糖。2)7addedto8is15.7加8得15。▲addto,“增加;扩大”的意思。如:3)Thenewly-bornbabyaddedtothesizeofthefamily.新生儿增添了这个家庭的人口。4)Thehousehasbeenaddedtosincetwoyearsago.两年以来房子一直在扩大。5)Thispaperwilladdtoherreputati…     

抓好语音教学培养自学能力

语音教学是小学英语初始阶段的重要内容,而音标是整个英语教学中至关重要的一环.学生学好了音标就如同拥有了一把开启英语大门的钥匙,为掌握丰富的词汇奠定了基础,进一步提高和增强了英语自学能力.     

初中英语词汇教学现状及对策分析

词汇是英语学习的基础,只有拥有坚实的词汇基础才能真正学好英语。当前初中英语教学中的词汇教学还存在一系列问题,这些问题的出现严重影响到学生对英语词汇的学习,在今后的教学过程中必须高度重视这些问题。本文将结合词汇教学现状探讨如何提高词汇教学水平。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。1．hold & keep to hold“使某物保持一定的状态”。如: 1)Hold yourself still for a few minutes while I take a photo of you．你保持几分钟不动,让我为你拍照。2)She held her head high．她昂着头。