领导班子“合力”探讨

整体功能是领导班子合力作用及其客观效果的体现。整体功能必须通过强有力的团结才能实现。邓小平同志说：“一个班子,领导成员即使素质弱一点,但只要团结,在整体上就是一个强班子。相反,班子成员即使个人素质都很好,如果不团结,在整体上就会变成一个弱班子、软班子...     

我们是怎样做好教职工思想政治工作的

我校现有教职116人。目前，承担了在籍大、中专324名学生的学历教育和非学历教育培训每年400人的任务。虽然人员少、工作任务重，但大家工作积极性高，整体效能发挥得好，工作任务完成较出色，得到了上级领导的承认和表彰。其主要原因是努力加强教职工的思想政治工作，充分调动他们的工作积极性。一、加强领导班子和党组织建设，是做好教职工思想政治工作的重要环节领导班子是一个单位的核心，领导班子建设好了，一个单位的工作才有希望。我们在提高领导班子整体素质方面，主要抓了以下工作：（1）把维护班子团结做为班子建设的基本任务来抓…     

略论增强领导班子整体功能

本文认为要增强领导班子整体功能,必须优化领导班子群体结构,培养和建立领导班子的协调一致的心理因素,不断提高领导班子成员素质.     

关于加强高等学校领导班子内部团结问题的几点思考

高等学校领导班子内部不团结问题,亦可称为高等学校领导班子“内耗”,它是领导班子本身组织的一种畸变。按照系统论的观点,高等学校领导班子作为一个系统,它的优化组合应是整体功能大于部分之和。但是,如果系统发生了内耗,就会导致整个系统性能下降,输出劣化。不团结状况在高等学校班子中是比较常见的,据一九八二年的统计,当时全省有40％的高等学校领导班子存在此类问题。经过四年多的调整工作,到     

建设团结、务实、谦政的领导班子是办好一个系的关键

领导班子的作风、战斗力、凝聚力,决定着一个单位的工作水平和成就。 对高校系里来讲.要建立一个团结、务实、廉政的系级领导班子。     

重团结兴民主是构建和谐领导班子的前提和保障

领导班子是一个地方和单位的核心和灵魂。一个团结和谐的领导班子是事业发展的关键。心齐才能气顺，气顺才能劲足。只有团结和谐的领导班子，才能带出能打硬仗的干部职工队伍，创造出一流的工作业绩；只有建设团结和谐的领导班子，才能带领人民群众同甘共苦、干事创业，才能增强号召力、凝聚力、战斗力，从而带动当地和本单位的和谐发展。因此，重视团结协作大兴民主作风是建设和谐领导班子的前提和保障。     

领导班子团结合作的心理因素(上)

学校领导班子要能顺利地推进工作,在教职工中树立起真正的权威,丝毫也不能忽视领导成员之间的团结。通常情况下,领导班子搞不好团结,大多是其中的成员,在交往和合作共事中,由于认识、感情、态度、个性等心理冲突未能得到正确而恰当的处理所造成的。因此,对影响团结的心理因素进行分析,透过普遍的现象,掌握基本的规律,将对搞好领导班子和教师集体的团结合作大有助益。团结这个概念,从心理学的意义上讲,是指一个团体中成员相互关系的内聚状态。这种内聚状态具有     

也谈领导班子团结问题

<正> 领导班子团结问题,具体从一个单位来讲,有五个方面:一是党政领导班子的团结;二是党内的团结;三是领导成员和群众的团结;四是党员同志和群众的团结;五是群众相互之间的团结。这五个方面的团结,最关键的是各级领导班子的团结,特别是党委领导成员的团结,是团结的核心。 要研究领导班子的团结问题,首先必须从认识班子内部的矛盾入手,找出带普遍性和规律性的矛盾来。大家知道,我们党在各个历史时期,是有着统一的组织原则和共同的奋斗目标的,各级领导班子本应达到思     

要团结不要“结团”

正团结是做好一切工作的基础,在一定程度上关系着单位或组织的事业兴衰成败。一个团结的集体应该是一个民主、团结而不结盟的集体。但现实中,不少领导认为"时刻与自己意见保持高度一致的班子就是团结的班子",这其实是对班子团结的曲解。"高度一致"的领导班子代表的可能不是组织全体成员的意愿或意志,代表的可能仅是一小部分成员的意见或利益,甚至代表的可能仅是一把手一个人的意见或利益,这样的班子其实是在"结团"。在他们看来,有不同的"声音",不同的意见,班子就不团结。     

构建和谐校园的思考与实践

一、建设团结和谐的领导班子 只有领导班子团结,才能形成一种团队精神,学校的教育教学工作才能形成齐抓共管、上下互动的氛围,才能产生积极的效应.如果领导班子不团结,势必产生内耗,影响工作的正常开展.要建设团结和谐的领导班子,领导班子成员必须加强个人修养,识大体,顾大局,以学校利益为重,以教肓事业为本,大事讲原则,小事讲谦让,既不搞一团和气,又不搞内耗,真正把精力集中到教书育人的光辉事业中来.     

努力形成学校领导班子内部的良好心理氛围

“人心齐,泰山移”是一句古语,也是现代人认可和认同的一个道理。一个学校的领导班子是否做到了“人心齐”,对“移”学校管理个“泰山”来说,则事关重大。无怪乎,人们多年来在领导班子团结这个问题上做了很多文章,下了很大的功夫!我们认为,促使领导班子团结,并形成凝聚力的因素是多     

抓好教师队伍建设是搞好整体改革的关键

抓好教师队伍的建设,是搞好整体性改革的关键。因此,我们在学校管理工作中,始终把加强和改善教师队伍的管理、提高教师素质,作为最基本的要素。一、建设一个团结、实干、奋发向上的领导班子是搞好整体改革的保证。我们按照干部“四化”的标准,调整了学校领导班子,四位中青年骨干进了领导班子,其中两人在三十岁左右,两人大专毕业,两人中师毕业。领导班子成员中有擅长做思想政治工作的,也有教学独具风格的:有长于教文科的,也有专长教理科的;有决     

高校党政领导班子团结十忌

高校党政领导班子团结十忌朱守良近些年，笔者利用外出学习、出差等机会，走访了十多所省内外高校，就高校校（院）系级领导班子团结状况进行了一些调查研究。总的感到，多数单位领导班子十分珍借内部团结，领导成员之间注意谅解、支持和友谊，比较好地发挥了在教书育人、...     

后勤党组织应加强三个建设

两年来,在院党委的领导下,总务处党总支紧紧围绕“三服务,两育人”这一中心开展工作,加强了三个建设,发挥了两个作用,从而提高了党组织的凝聚力和战斗力,有力地推动了高校后勤社会化的发展进程,为学校的稳定、发展作出了应有的贡献。我们的做法是:1.加强领导班子建设一个单位工作的好坏,领导班子是关键。我们非常注重领导班子建设。首先是搞好领导班子团结,在这方面我们坚持讲政治、讲大局,坚持大事讲原则,小事讲风格,提倡沟通勤交流,互相支持,互相谅解。不搞当面一套,背后一套,不搞内耗。我们深深体会到团结出凝聚力、出战斗力、出生产力。其次是建立健全各种规章制度。坚持每周一次     

团结是领导班子的生命

学校领导班子只有互相团结，共同发挥作用，才能形成合力，因此，领导班子建设应该把讲团结放在首位，从而增强其凝聚力、战斗力，发挥其整体效能。那么到底应该如何有效增进领导班子之间的团结呢？我认为应从以下几方面去努力。     

领导班子应“和政”

领导班子应“和政”北京育英学校申珍明人们往往要求领导班子成员要做到勤政、廉政，但在实践中，有很多学校搞不好，却是因为领导班子成员不团结、各自为政。所以领导班子成员能否团结协作把工作做好，实在是领导班子建设的一个重要问题。我们不妨称之为＂和政＂。＂不和...     

新时期选拔中小学“一把手”的几点思考

中小学“一把手”在学校领导班子中居于核心地位,起着组织、指挥和决策的作用.邓小平同志指出“任何一个集体都要有一个核心,没有核心的领导是靠不住的.解决领导班子的问题,主要是配备好一、二把手.”①从教育工作实践来看,中小学“一把手”的重要作用主要表现在:贯彻落实党和国家的教育方针,把握办校的社会主义方向;团结好学校一班人,充分发挥班子的整体功能,使学校各方面工作     

运用辩证思维正确处理高校领导班子中正职与副职的关系

我国社会主义市场经济体制的确立,给各级领导班子建设提出了许多新情况、新问题.当前,在高校领导班子建设中,一个十分重要的问题是正确处理正职与副职的关系.这对于加强领导班子团结,增强凝聚力,提高整体功能,推进高校的改革与建设,具有重大意义.如何正确处理正职与副职的关系?笔者结合自己的体会,运用辩证思维,做如下探讨:     

增强学校领导班子的团结艺术

中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面支持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术增强学校领导班子成员之间的团结。     

贵港市覃塘小学在整体改革中奋进

贵港市覃塘小学在整体改革中奋进──团结协作，开拓进取的学校领导班子广西贵港市覃塘小学是一所农村中心校，现有教学班３０个，在校生１６００多人，教师７６人。该校１９８６年被广西区教委定为教育整体改革试点小学：１９９３年被定为自治区首批建设示范学校之一。该...