毛泽东同志的语言艺术

本文对《毛泽东选集》中运用词语、句式和辞格的高超艺术作了全面深入细致周详的分析,并总结归纳出毛泽东同志运用语言的最主要的特色:精确性、灵活性、形象性和创造性。     

毛泽东同志给艾思奇同志的信

思奇同志:你的《哲学与生活》是你的著作中更深刻的书,我读了得益很多,抄录了一些,送请一看是否有抄错的。其中有一个问题略有疑点(不是基本的不同),请你再考虑一下,详情当面     

毛泽东同志给郭沫若同志的信

沫若兄:大示读悉。奖饰过分,十分不敢当;但当努力学习,以副故人期望。武昌分手后,成天在工作堆里,没有读书钻研机会,故对于你的成就,觉得羡慕。你的《甲申三百年祭》,我们把它当作整风文件看待。小胜即骄傲,大胜更骄傲,一     

毛泽东同志在蔡家崖

中华人民共和国成立三十周年的伟大节日来到了。在这个光辉的日子里,我们缅怀毛泽东同志的丰功伟绩,缅怀毛泽东同志在我省的革命实践活动,是倍感亲切,深受鼓舞的。毛泽东同志生前曾经两次来到山西:一次是在抗日战争前夕,他于一九三六年春天率领红军东渡黄河,在吕梁、晋南和晋中地区辗转战斗了三个多月,所到之处唤醒了民众,推动了革命斗争的发展;再一次是在全国解放前夕,他于一九四八年三月赴河北     

毛泽东同志与查田运动

关于中央苏区的查田运动,众说纷纭,莫衷一是。本文试就毛泽东同志在查田运动中的 历史地位,试作探析,以求正于关心这个问题的同志。     

毛泽东同志论政策

一个革命政党的任何行动都是实行政策。不是实行正确的政策,就是实行错误的政策;不是自觉地,就是盲目地实行某种政策。所谓经验,就是实行政策的过程和归宿。(“关于工商业政策”,毛泽东选集第四卷第一二八四页)只有党的政策和策略全部走上正轨,中国革命才有胜利的可能。政策和策略是党的生命,各级领导同志务必充分注意,万万不可粗心大意。     

纪念毛泽东同志百年诞辰

今年是毛泽东同志100周年诞辰。他老人家离开我们已经17年了。跟全国亿万人民一样,我们首都师范大学全体师生员工和共产党员,始终不忘毛泽东同志为中国人民的解放和社会主义建设立下的丰功伟绩。为此,《首都师范大学学报》(社会科学版)出版专刊,以学习与     

毛泽东同志论体育

毛泽东同志是非常重视体育锻炼的人,他曾写过《体育之研究》一文,专门论述体育对人的重要性。原文是文言文,现将译成白话文的部分摘录如下:     

毛泽东同志论政策

政策和策略是党的生命。没有正确的政策,就没有胜利     

毛泽东同志给李达同志的三封信

鹤鸣兄:两次来信及附来实践论解说第二部分,均收到了,谢谢您!解说的第一部分也在刊物上看到了。这个解说极好,对于用通俗的言语宣传唯物论有很大的作用。待你的第三部分写完并发表之后,应当出一单行本,以广流传。第二部分中论帝国     

毛泽东同志的教学思想

毛泽东同志是中国人民公认的伟大领袖。他在领导全国人民进行社会主义革命和建设的漫长革命生涯中,不仅在政治、经济和国防,而且在教育、科技和文卫等方面都作过长期的方向性指导。新中国诞生后近三十年间,我们的教育工作所取得的桩桩辉煌成就,无不依凭毛泽东同志的正确领导,体现出他的高瞻远瞩,渗透着他的心血;而所遭受的某些挫折与失误,也直接或间接池与他的某些指导思想或具体干预有关。因而,如何科学地认识和正确地评价毛泽东的教育思想,迫切需要我们全面、深入地加以探讨。     

毛泽东同志近体诗的格律

毛泽东同志在《给胡乔木同志的信》中指出:“诗难,不易学,经历者如鱼饮水,冷暖自知。”为什么呢?在《给陈毅同志谈诗的一封信》中说:“律诗要讲平仄,不讲平仄,即非律诗。”基于此种原因,毛泽东同志甚至自谦为“还未入门”。毛泽东非常钟爱旧体诗词,用旧体诗词进行创作,他的诗作无一首白话诗。他甚至认为“用白话写诗,几十年来,迄无成功”。(同上)本文拟对毛泽东律诗、律绝的格律作统计、分析,以体味其中的“冷暖”。毛泽东无五律公之于世,本文分析平仄律限于七律。     

毛泽东同志的国情理论

国情问题是一个重要的课题。如何认识我国的国情,鸦片战争以后,随着中国社会情况的巨变,先进的中国人一直注视这一问题。中国的资产阶级改良派、资产阶级革命派对中国国情问题部进行过探讨,发表过一些见解,但由于种种原因,他们都没有认清中国社会的本质,没有认清中国社会的性质。远的不说,仅就当年留学日本的李大钊来说,1914年在他还是一个资产阶级民主主义者时,曾在《甲寅》杂志第1卷第4号上发表过题为《国情》的文章。他说:“自‘临时约法’为集矢之的,而世之谈国情者众。”不仅国人谈国情,美国人、日本人也谈中国的国情。李大钊认为:“欧美人之言,岂尽可恃哉!求国情于外人,窃     

浅谈毛泽东同志的教学方法

毛泽东同志认为方法要受目的和任务的制约,又为目的、任务服务。他曾形象地说,“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题,我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过,不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”(《毛泽东选集》第1卷,第134页)教学方法与教学任务的关系也是这样。教学方法是完成教学任务的“桥”或“船”。不解决教学方法问题,教学任务是无法完成的。但是需要什么样的教学方法,要由教学任务来决定。正确理解和掌握教学方法与教学任务的这个辩证关系,是我们研究和运用教学方法的一个根本出发点。     

毛泽东同志的唁電

蘇維埃社會主義共和國聯盟最高蘇維埃主席團主席什维爾尼克同志: 中國人民、中國政府和我自己,懷着無限悲痛的心情,獲悉了中國人民最親密的朋友和偉大的導師斯大林同志逝世的消息。這不僅是蘇聯人民而且也是中國人民和整個和平民主陣營以及全世界爱好和平的人民的無可估量的損失。我現在謹代表中國人民、中國政府,並以我個人     

学习毛泽东同志的爱国主义思想——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中,批判地继承了中国历史上的爱国主义传统,把它和无产阶级国际主义结合起来,形成了一套符合中国国情的、具有中华民族特色的爱国主义思想。这一思想不论在战争年代还是在和平建设时期,都极大地鼓舞和激发了中国人民的爱国主义热情。今天,在社会主义现代化建设中,认真学习和研究毛泽东同志的爱国主义     

学习毛泽东同志的德育思想——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

德育,是向青少年进行共产主义教育的重要组成部分,历来为马克思、恩格斯、列宁、斯大林等无产阶级革命导师所重视,并做过很多论述。毛泽东同志坚持把马克思主义教育原理和中国教育实践相结合,进一步全面系统地论述了在中国革命和建设中向青少年进行思想政治教育问题,继承和发展了马克思主义德育思想。毛泽东同志的德育思想长期以来一直指导着我国各级学校向青少年进行思想政治教育工作,并且取得显著成绩,积累了大量的行之有效的经验,成为我国教育的优良传统和宝贵财富。我们纪念毛泽东同志诞辰九十周年,就要深入地学习毛泽东同志的德育思想,发扬我国教育的优良传统,加强学校的思想政治教育工作,为建设高度的社会主义精神文明贡献力量。     

学习毛泽东同志诗词的好向导──毛代胜教授著《毛泽东诗词导论》评价

学习毛泽东同志诗词的好向导──毛代胜教授著《毛泽东诗词导论》评价张国光（湖北大学中文系，４３００６２）春风和煦，旭日临窗；在我拜读毛代胜教授近著《毛泽东诗词导论》（以下简称《导论》）。此书由中州古籍出版社出版，已列入由王国钦先生主编，霍松林、林从龙先...