在生物科技活动中培养学生的创新素质

江泽民同志在2000年全国技术创新大会上强调指出:“创新意识对我国21世纪的发展至关重要”。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。如今的社会是一个创新的社会,创新的时代,需要创新的教育。在生物科技活动中如何开展创新教育,如何培养学生的创新素质,是一个值得探究的课题。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新教育是一种超越教育,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代社会我们越来越体会到:培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿。那么,在     

在劳动技术教育中培养学生的实践能力和创新精神——劳动技术选修教材《学会创造》编辑札记

创新是一个民族的灵魂。在劳动技术教育过程中,将创新教育引入劳动技术教育,培养学生的实践能力和创新精神;成为一个合格的创新型人才应具备的心理素质、知识技能、社会素质,是创新教育时代的要求。     

教育创新:从"存储"到"生产"

教育创新需要一个与之相应的社会现实环境,现行的教育较大程度上是一个“存储式教育”,这是社会文化与传统思维的长期模塑的结果。建构起教育创新的社会现实需要在教育观念上不断地从制度化到人性化、在教育过程上从传递消费到生产共享、在师生关系上从隔离到共享。     

教育创新：从“存储”到“生产”

教育创新需要一个与之相应的社会现实环境，现行的教育较大程度上是一个“存储式教育”．这是社会文化与传统思维的长期模塑的结果。建构起教育创新的社会现实需要在教育观念上不断地从制度化到人性化、在教育过程上从传递消费到生产共享、在师生关系上从隔离到共享。     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”当今的社会是创新的社会,创新的社会需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。学校教育要把学生培养成具有创新精神和创造能力的人。语文作为一门基础学科,在创新教育中肩负着神圣的使命。那么,如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？下面谈谈本人在教学实践中的体会,主要有以下几点：     

创新教育的内涵及其本质特征

江泽民同志指出,“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲。”①创新教育的提出正是社会经济活动对于人的要求在教育领域的反映。如何通过教育促进整个社会的创新行为,培养具有创新意识和创新能力的国民,已经成为世界各国教育界共同关注的课题。这里,笔者拟就创新教育的内涵及其本质进行初步的探讨。一创新教育的界定虽然早期的教育研究抓住了创新教育的核心——…     

在劳动技术教育中培养学生的实践能力和创新精神：劳动技术选修教材《学 …

创新是一个民族的灵魂。在劳动技术教育过程中,交主劳动技术教育,培养学生的实践能力和创新精神;成为一个合格的创新型人才应具备的心理素质、知识技能、社会素质,是创新教育时代的要求。     

创新教育——21世纪大学教育的主流理念

本文认为人才需求的发展变化决定教育理念的变化,21世纪是一个创新引导社会发展潮流的世纪,创新社会需要创新人才,创新人才需要创新教育,创新教育将成为21世纪大学教育的主流理论.     

浅谈小学数学中学生创新能力的培养

未来社会国际竞争的核心在科技．科技竞争的核心在创新,说到底竞争的核心就在于创新性人才。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是现代教育的核心,培养创新型人才也是现代教育的必然要求。作为新时代的教师要牢悃树立创新意识与创新理念．     

谈创新教育

创新不仅是一个民族、一个社会全面进步的不竭动力,更是一个人生命质量提升、自我价值实现的力量源泉。创新的关键在人才,人才的成长靠教育,创新型人才要靠创新教育来培养,所谓创新教育就是通过有目的、有系统地创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。作为生物教师,在教学中如何对学生进行创新教育,适应创新教育是值得我们共同思考的问题。     

在生物教学中培养学生的创新意识

努力改变传统教学模式,全心全意地培养学生的创新意识,是时代赋予广大教师义不容辞的责任,如今的社会是一个创新社会,创新时代,所以需要创新教育。那么如何在生物教学中实施创新教育,培养学生创新意识,本人就实验与课堂教学谈几点看法。     

浅谈高职院校的创新教育

创新是人类社会发展的动力,是一个民族的灵魂。高职院校只有开展创新教育,才能发展壮大。高职院校进行创新教育,应从三方面做起:营造创新教育的环境,培养创新教育的教师,建立创新教育的教学模式。     

初中数学教学中学生创新思维能力的培养探究——谈数学教学中的一题多解

进入21世纪以来,创新成为一个时代的标志性词语,创新是一个国家、一个社会、一个民族发展的原动力,创新思维是现代社会每个人必须具备的一种思维能力,但是由于多年来的传统教育观念的影响,导致现在很多学生的创新意识和创新能力严重缺乏,学生的综合素质水平低下。在当前的教育环境中还普遍存在着填鸭式教育的现象,这样的教学方式极大地抑制了学生的创新思维。以初中数学教学为例,讲述数学教学中学生创新思维的培养。     

论教育制度创新的必然性与偶然性(下)

教育制度创新有其内在规律,是在规律的制约下展开的。但是,在每一个社会,教育制度的每一次创新,又都是由社会、历史、文化、心理和自然等多种因素的交互作用促成的。因此,任何一次教育制度创新,都将体现为必然性和偶然性之间的辩证统一。     

在地理教学中培养学生的创新能力

以提高创新素质为目的的创新教育是素质教育的核心内容和实施重点,所以,搞好创新教育就是在推进素质教育。创新教育的目的是培养人的创新能力,创新能力是社会发展的动力,也是一个社会文明程度的标志。社会的不断发展对人的创造力的要求也越来越高,那些具有较高创造力的人,正在成为推动现代社会科技、生产和文化艺术     

浅析高校教育教学中的创新

创新是一个民族生存和发展的永恒动力,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是体现一所高校发展水平和社会竞争力的直接因素。本文分析了高校创新教育教学的现状,指出了高校在创新教育观念不够重视和学生创新意识薄弱等不足之处。提出了高校在创新教育教学理念、教育方法和内容、考试制度、教师队伍建设和学生创新意识等多方面改革的建议。     

试论学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国兴旺发达的不竭动力,学生创新能力的培养是衡量成功教育的重要指标。需要在观念上创新,营造和谐师生关系上创新,教育方法上的创新,教育环境的改造和利用上创新,才能培养合格的社会创新型人才。     

浅谈初中政治课教学创新能力的培养

创新，是人类一个永恒的主题，创新是一个民族进步的灵魂，而教育创新是教育界一个常新的话题。当今时代，知识与创新主导社会的发展进步。我们要适应多元化的社会，培育出21世纪所需要的创造型的人才。就要实施素质教育，培养学生的创造能力。当前，推行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，已成为教育发展的趋势。社会要进步，科技要发展，根本之计在于教育。     

基于大学生创新素质培养的高校校园文化建设

正"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的培养靠教育"。[1]现代社会是一个知识经济社会,创新成为其显著特点,而人才则成为社会聚焦的热点。新时期高校应把大学生创新素质的培养作为人才培养的重要任务,为社会培养更多优秀的高级专门人才。一对创新素质的认识与思考创新素质是一种整体素质,它以人的内在生理和心理为