论客观环境的消极因素对中小学生品德的不良影响

客观环境因素的不良影响是导致中小学生品德不良的一个重要原因。笔者从社会环境的不良影响、家庭的不良教育和家庭环境的不良影响、学校教育工作中存在的问题等三个方面分析了影响中小学生品德不良的客观原因 ,并提出了相应的应对措施     

学生品德问题的心理成因及教育对策

目前,学生品德问题一直困扰着广大教育工作者,为了探求解决之策,出现了很多方式方法。如果我们用心理学理论审视目前中学德育工作,我们就会发现学生的很多品德问题都是心理问题。因此,忽视心理健康教育的德育工作必然会走进实效性不高的死胡同。也正因为如此,德育只有借助于心理健康教育,才会步入和谐育人的理想境界。     

对高等师范教育的几点思考

面对知识经济的到来,现行的高师教育应从以下几点着手:对传统的教师观念重新定位;现行高师教育课程体系必须进行改革;更新观念,以重点培养学生创造能力为目的;必须完善教师资格认证制度;必须把对学生的心理素质教育纳入教学计划。     

对发展非学历教育的几点思考

随着知识经济时代的到来，本世纪60年代提出的终身教育思想更加深入人心。面对如此飞速前进的社会以及知识的快速更新，一次性学习显然已不能满足需求，“活到老，学到老”已成为人们的实际行动。为此．《中华人民共和国教育法》明确指出各种教育形式在终身教育中的作用：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件”。对我们广播电视大学而言，大力发展非学历教育，是充分利用我们的教育资源．造福于社会，为构建社会终身教育体系贡献一份力量。对此，我们应该有一种使命感，充分认识到这个事业的重要件。     

对办好普通高中教育的几点思考

办好普通高中教育要在解决好对素质教育的认识问题的基础上 ,用素质教育的办学理念指导学校的教育教学行为 ,求真、务实、开拓、创新     

对高校加强人文素质教育的几点思考

所谓人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质,表现为一个人的人格、气质、修养。人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践时内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的,主要是引导学生如何做人,包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及     

浅议新时代中学生品德塑造与形成机制

中学生品德塑造在其受教育的全过程中具有重要意义,中学生正处于“拔节孕穗期”。当下中学生思维活跃,互联网和自媒体的发展使其视野和想法更加多元。社会上不同的价值冲击与西方文化各类思潮的涌现,对中学生德育、品德塑造造成巨大冲击。因此教师要改变以知识为导向的倒置观念,着眼时代大势,推动中学生立大志、明大德,进而实现中学生的全面发展。     

对体育院校档案利用者教育的几点思考

开展档案利用教育，是提高教学质量的需要。教育的内容有：档案法规教育，档案常识教育，馆藏内容介绍，利用档案的程序教育，通过举办档案知识讲座，利用档案学术报告会，开展档案知识有奖竞赛活动，提高档案利用的水平和效益。在开展档案利用教育工作中，档案部门应注意经常开展档案利用分析活动，增强教育的针对性；学习借鉴高校图书馆工作的成功经验，增强教育的实效性；根据体育院校的专业特点，为利用提供高效优质服务。     

品德与生活（社会）课教学中的生命教育谈

生命教育是素质教育的重要内容,是现代教育不可或缺的重要组成部分,是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要,其目的在于帮助学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命,提高生存技能和生命质量。小学品德与生活(社会)课是一门以品德教育为核心的综合课程,是实施生命教育的最为理想的阵地。     

浅谈中学生不良品德行为的矫正

对学生的不良品德行为要极早矫正,在矫止时要以正面教育和疏导为主,工作要有诚心、细心和耐心。要注意以下几点：     

对高校生存与发展问题的几点思考

高等学校当前面临三大挑战 :一是开放程度加大的挑战 ;二是生存与发展的挑战 ;三是人才培养数量和质量的挑战。三大挑战 ,使得高校在学校主体与环境客体、教职工个体与学校群体、教职工的个性发展与学校管理的共性要求三个关系的处理上更加复杂 ,难度更大。为此 ,当务之急必须做好三件事 :营造一个好环境———物质环境和人文环境 ;稳定一个主体———教师队伍 ;培育一个“入口”制高点———生源。     

对幼儿进行科学教育的几点思考

对幼儿进行科学教育首先应合理选择和安排科学教育活动内容.激发幼儿对科学活动的好奇心;其次,在教学方法上,不但应巧妙设计课堂教学情境,还应利用科学活动区对幼儿进行非正规科学教育活动,同时,注重在一日生活中渗透科学教育,即随机教育。     

沈阳市中学生环境伦理素养现状调查及思考

环境伦理是环境教育的核心和终极。为客观掌握沈阳市区中学生的环境伦理素养状况,通过问卷调查的方式对沈阳市区的513名中学生,从环境伦理知识、环境伦理态度、环境伦理行为以及对环境教育及活动的参与态度四个方面展开了调查。调查结果表明,中学生的环境伦理素养状况不容乐观,亟待通过各种途径和方式予以改进和提升。     

对开放教育中教育技术应用的几点思考

随着科学技术日新月异的飞速发展,越来越多的新兴技术在教育领域广泛应用,使教育领域无论是从教育观念到教育原则上,还是从教学方法到教学手段上都受到极大的影响,而这种影响随着现代信息技术的涌人变得越来越明显,越来越深刻,大有以技术力量推动对传统教育模式进行改革的趋势。这无疑为广播电视大学实施现代远程开放教育奠定了良好的基础。面对这种趋势,我们必须认真研究教育技术在现代远程开放教育中应用的问题。     

对当前教育教学改革的几点思考

要很好地完成教育工作任务,就必须对教育教学进行全面的改革.其中,最迫切的是建立新型师生关系,注重几种能力的培养和改善教学方法、完善教学手段等.     

高等职业教育的几点思考

高等职业教育不同于普通高等教育 ,在我国是一种新型的教育方式 ,为了更好地完成高等职业教育的任务 ,需要我们在教学和管理上不断探索 ,办出高职特色。     

关于技术创新体系运行环境的几点思考

建立高效的技术创新体系是一项高度的社会化活动,是一个系统的工程,需要各种因素和力量的协调与支持。哪一因素的不和谐都可能阻滞创新体系的高效运行。     

浅谈中学生不良品德行为的矫正

父母与孩子朝夕相处,是孩子的抚养者和监护者,父母的言行对孩子有权威性的影响,是孩子的第一个老师。计划生育是我国的基本国策,少生优生,必然使独生子女比例上升。独生子女如何教育,如何从小培养他们的团结、协作、集体主义意识,成为家庭教育的新课题。     

对加强高校学生思想教育工作的几点思考

本文通过分析目前高校学生思想意识形态中世界观、人生观、道德观上出现的误区以及表现在日常生活中的不良行为.指出了大学生在思想中存在的主要问题。并从国际国内环境、高校自身建设、学生素质、毕业生就业等方面分析了产生大学生思想问题的主要原因。在此基础上提出了对大学生进行系统的马克思主义理论和思想品德教育。     

关于创新教育的几点思考

创新教育是新世纪出现的新教育思想。江泽民同志的“与时俱进、开拓创新”和对“创新”与“教育”关系的论述是其思想理论基础。创新教育是在“全面发展教育”的基础上以培养人的创新精神、创新能力为核心的教育过程。创新教育具有鲜明的时代性 ,长远的前瞻性 ,明确的目的性和高度的实效性。实施创新教育 ,宏观方面要 :1.更新观念 ,提高认识 ;2 .优化教育环境 ,排除干扰 ;3.优化教育资源配置 ;4 .强化师资培训。微观方面要 :1.改革课程结构设置 ,优化教材 ;2 .改革课堂教学 ;3.拓宽教学空间 ;4 .建立新的评价方法