谈体育课的整理活动

体育课整理活动的目的主要是使课中身体练习所造成的疲劳得到较快的消除。使高度兴奋的精神状态平静下来，使身体由紧张的运动状态逐渐恢复到相对安静状态，以尽快适应文化课的学习。积极的整理活动，可改善肌肉的血液循环，减轻肌肉酸痛。加速消除疲劳。特别是剧烈运动后（例如1000米、400米赛跑后）。一定要进行幔跑等整理活动。而不能立即坐下或躺下,以免引起“重力休克”。     

小学体育训练的准备及整理活动探究

在小学开设体育课,从小就引导孩子们参与体育活动、锻炼身体具有积极意义。准备活动是体育课中最重要的组成部分,关系着学生们在体育课中锻炼身体的质量和效果。而整理活动的目的是要让经过剧烈活动的身体恢复到正常状态,起到收尾的作用。在体育训练中如何做好准备活动和整理活动是值得教师们思考的问题。     

对体育课放松整理活动的探讨

体育课上,积极有效的放松整理活动,可以使学生较快地恢复到相对安静的状态,情绪稳定地去从事其它科目的学习,也有利于提高体育课堂教学的效果,促进学生身心健康的发展。     

浅谈如何做好体育课的整理活动

探讨整理活动对消除学生在体育课中产生的“运动疲劳”,研究促进学生体力和精力恢复的有效方法.认真贯彻“健康第一”的指导思想,充分认识整理活动的重要性,加强这方面的知识和技能储备,指导学生做好体育课整理活动,促进学生健康成长.     

农村初中生对体育与健康课兴趣不高的原因及对策

兴趣是促进学生心理探索和认识事物的一种心理倾向．体育兴趣是学生终生体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。要想使初中生喜欢上体育课、上好体育课,教师就必须激发他们对体育与健康课感兴趣．使体育锻炼成为他们发自内心的需要。因此要上好农村初中体育与健康课,提高学生的学习兴趣是关键。     

浅谈中学体育课堂教学的管理策略

体育课与其他课的教育形式不同,学生主要是在室外操场上或自然环境中进行跑、跳、投、体操、游戏和球类等身体练习,是以身体活动为主要形式的授课方法。为了保证体育课有组织、有次序和安全地进行,使学生既学会锻炼身体的方法和技能,     

幼儿园体育课放松整理活动的现状与对策研究

体育课中的放松整理活动能使幼儿由紧张的运动状态过渡到相对平稳的状态,能放松身心和提高机体适应能力,是幼儿园体育课的重要组成部分。通过调查与分析幼儿园体育课放松整理活动的现状,本研究提出了相应的教学对策,以期为幼儿教师科学合理地设计活动内容抛砖引玉,引起幼儿教育工作者和幼教培养机构的重视,促进此项活动的开展。     

浅谈体育课的放松整理活动

放松整理活动是体育教学的最后环节，在教学中是否引起足够重视并真正落实到位，直接关系到锻炼效果的巩固和运动水平的提高，还会影响到学生身体和心理的健康发展。针对在体育教学中存在部分教师对放松整理活动认识不到位、做而不实的现实问题，主要强调放松整理活动的目的和作用，分析探讨放松整理活动的内容和方法，尝试性地提出几点开展放松整理活动的建议。     

试析中学体育课准备活动中存在的问题

中学体育课准备活动的目的是通过各种训练,提高人体中枢神经系统的兴奋性,使它达到适宜的水平,加强各种器官的活动,克服各种技能活动的惰性,为课的主要内容做好机能上的准备。中学体育课的作用在于使身体发热,使身体机能逐渐调动到工作状态,充分活动身体的各个部位和关节,预防运动损伤的发生。对于体育课中的准备活动,中学体育教师一般都比较重视,但在实际教学运用中也还存在着一些问题。本文试对中学体育课准备活动中存在的几个问题进行分析.     

如何做好体育课的准备活动

准备活动是体育课的重要组成部分,是体育教学中有意识、有目的地通过身体练习,人体由安静向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。体育教学准备活动能使学生在有限的时间内把思想注意力集中到体育课上,迅速地进入体育教学的身心状态中,精神饱满、情绪高昂地开始体育课的学习。如何做好体育课的准备活动,成为体育教师必须深入研究的课题。     

构建有效性课堂,提高体育课堂教学效率

<正>小学体育课不仅仅是教师组织活动,领着学生在操场上玩,也要讲究课堂效率。体育课不同于文化课之处在于体育课是户外活动,学生的注意力更加分散,不可能一直聚精会神听老师的讲解。所以,体育老师在体育课上要多组织活动,用活动强化本节课的重点。体育课高效课堂的构建主要有三点,即:课前的准备要充分,课堂管理要到位,课后的评价要合理,使课堂紧凑而完整。     

构建有效性课堂,提高体育课堂教学效率

小学体育课不仅仅是教师组织活动,领着学生在操场上玩,也要讲究课堂效率.体育课不同于文化课之处在于体育课是户外活动,学生的注意力更加分散,不可能一直聚精会神听老师的讲解.所以,体育老师在体育课上要多组织活动,用活动强化本节课的重点.体育课高效课堂的构建主要有三点,即：课前的准备要充分,课堂管理要到位,课后的评价要合理,使课堂紧凑而完整.     

体育教学中的准备活动

准备活动是体育课不可缺少的一部分,但在教学中教师往往忽略了准备活动,准备活动可以使学生不易受伤,在愉快中学习知识,在愉快中锻炼身体.让学生认识准备活动的重要性,热爱身体,使学生提高对准备活动的重视.因此,准备活动在体育教学中具有重要的作用.     

浅析新课标下的体育课教学

体育教学是一个有目的、有计划、有组织的,以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力、适应社会需求的各种体育娱乐活动能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。因此,为了更好地适应新课程下的体育课应做到以下几点。     

浅谈新课程背景下的初中体育课教学

初中体育教学是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动。在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外。同时还要教给学生锻炼身体和适应社会需求的各种体育娱乐活动的能力。因此．为了更好地适应新课程下的初中体育课。教学应做到以下几点。     

怎样做好体育课的准备活动

准备活动是体育课的重要组成部分。它的作用主要是提高学生大脑皮层的兴奋度，增强学习的积极性，克服人体各器官系统的生理惰性，使各器官系统迅速进入工作状态，使身体各主要肌肉群、关节、韧带等充分得到活动，为学习、锻炼做好准备。准备活动的适宜与否，对掌握技术动作，防止运动损伤，提高课的质量都是十分重要的。而要做好准备活动，一般应从以下几方面去考虑：一、准备活动要根据课的内容而定原则上讲，准备活动应包括一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动主要包括慢跑、原地徒手操或行进间操、集中注意力和活跃气氛性游…     

浅谈体育课准备活动的分类与运用技巧

课程改革以全新的教育理念引发了一场深刻的革命,引起我们对教育应该以人为本的深刻反思。体育课的重要理念亦应是人的教育。身体实践活动是体育与健康课的核心,引导学生主动参与体育活动是重要的教学内容,因此在教学过程中应重视引导学生主动参与各项体育活动,使学生在体育活动中获得运动的乐趣和成功的体验。     

打造多彩的体育课堂

<正>体育课与文化课虽然有很大的区别,但体育课与文化课同样重要,同样要求课堂教学的科学化、艺术化。因此,体育教师需从实施素质教育,促进学生全面发展的高度去认真上好每一堂课。笔者认为,小学体育课堂教学,应该呈现出"三元色"——红色、绿色和黄色。一、红色——让学生积极向上小学体育课堂教学,不仅有锻炼学生身体,增强体质的功能,更有德育的功能。每一节体育课,都应该有德育教学的目标,培养学生的思想品质,使学生树立正确的体育道德     

如何培养农村中学生对体育课的兴趣

体育课是一门基础而又特殊的课程,它主要是靠身体各个部位的练习来作为学习的内容.学生对体育课的重视程度和对自身身体练习所表现出来的主动性、积极性也存在比较大的差异.而兴趣是一切学习的基础,学生学习兴趣的高低将影响着体育课教学任务的完成与否,它既是学生学习的内在动力,也是学生个性能力发展的起点和依据.在农村,受家庭、社会不良思想观念各种因素的影响,也受应试教育的影响,相当一部分的家长,甚至教师都认为体育学好学坏无所谓,只要文化课成绩好就可以了,并时不时占用体育课的时间,这就使本该是学生的体育课锻炼时间被无情地占用、剥夺.     

如何在体育教学中开展趣味性游戏

体育课是学校体育的重要组成部分,体育教学既是学生锻炼身体,增强体质,促进身心健康,培养道德品质的科学方法,又是学生学习体育知识、技能、技巧,增进身体发育的主要渠道。而目前中学生只注重文化课学习,对体育课表现出兴趣很淡,缺乏热情,甚至有讨厌上体育课和消极运动等现象。