双向链表的难点探析

链表是数据结构中最重要的存储结构,由于双向链表与单链表相类似,许多教科书均一笔带过,更增加了其学习难度;通过对双向链表的难点和易错点的归纳,结合单、双链表插入结点操作的内在规律,并利用指针修改顺序示意图的直观展示,详细分析了破解双向链表难点的技巧与方法.     

三相电路的功率测量

三相电路的功率测量是三相电路分析的重要内容和难点。本文从实用性出发,按三相三线制和三相四线制分类,根据三相电路功率测量基本原理,详细推导了计算公式,然后给出了三相电路功率测量方法,三相三线制二表法、三相四线制三表法有功功率和三相无功功率测量的接线方式,总结了两表法和三表法各自的适用条件及功率表读数在不同接线方式下的物理意义。本文还简述了电量变送器测量三相有功功率和无功功率电路的基本原理以及不同电路的特点比较。     

“食用菌形态结构”课的教学探索

"食用菌形态结构"是《食用菌栽培》课程中的重点内容之一。为加强该课的教学效果,我们在重点与难点的突破、教学方法及教学过程设计上进行了探索,取得了良好效果。     

“概论”课程教学难点分析与对策研究

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学生必修思政课之一,课程涉及内容较多,难点也多,很大程度上影响了教学成效。因此,更新教学思路、转变教学方式、攻克教学难点逐渐成为提高"概论"课教学成效的重要途径之一。     

电力抄表核算智能化技术及其带来的变革

依托用电信息采集技术,供电公司的抄表核算业务正快速迈向智能化。在分析智能化抄表核算要求的基础上,研究智能化抄表核算的技术指标,探讨了智能化抄表核算技术的创新内容,总结并展望了电力抄表核算智能化技术的运用价值。     

利用传感器突破教学难点

教学难点是教学过程中大多数学生感到困难的内容。教师如不及时加以突破,这部分内容学生不但听不懂、学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。教师为了突破难点,常采取增加作业量等方法,使学生作业负担加重,但并没有取得预期的效果。文中利用DISLab的特点,分别以数字、图像、表格等形式来辅助实验教学,帮助学生在抽象概念的形成、科学规律的得出等难点上进行突破,取得一定效果。     

基于B/S结构的高校毕业证管理系统的实现

后台采用微软公司SQL2000结合IIS5.0,前台用ASP与IIS5.0的完美结合,针对各高校毕业证的共同特点,将关键内容分成若干字段并全部存入数据库表,设计一个基于B/S结构的毕业证管理系统。     

谈元素周期律和元素周期表的教学

元素周期律和元素周期表是高中化学第一册第五章三、四两节(必修)的内容,此内容,笔者认为;不但是本册书及本章的一个重点,难点,也是整个中学化学的重点及难点,是中学化学学习的必不可少的基本内容之一;对学生来说,它不仅是必须掌握的化学基本规律,而且是学习笔研究化学学科的重要工具,故有人说:“学好元素周期律和元素周期表,是学好化学的灯塔.”教材把元素周期律和元素周期表放在学生已学了惰性气体,卤素、氧族,碱金属等几个元素族及一些重要化合物知识,并初步掌握有关原子结构及原子核外电子排布知识后面,是为了使学生在学元素周期律及元素周期表之前,掌握一些关于元素及其化合物性质规律性变化的感性知识,在此基础上,笔者认为:引导学生探索元素的性质和原子结构的关系,揭示元素周期律的实质掌握元素周期表的结构及应用,是十分及时和必要的.在进行卤素族教学时,笔者充分利用原子核外电子排布的知识,引导学生画出所有卤素元素原子的核外电子排布的结构示意简图.     

对外汉语教学中表比较的“有”字句的句法结构的偏误分析

偏误是指由于对目的语掌握得不好而产生的一种规律性错误,它偏离了目的语的轨道,反映了说话者的语言能力和水准。教师预先了解学习者在学习某一语言结构时产生的偏误,并分析偏误产生的原因,能够在教学中掌握主动,提前预知教学重点与难点,从而采取有效措施,帮助学生提高学习的准确性。本文通过分析留学生在学习表比较的"有"字句时,在句法结构方面常常出现的偏误,找出偏误出现的原因,目的在于帮助留学生更好地掌握该句式在句法结构方面的特殊要求,提高学习效率。     

游戏法在对外汉语中文数字教学中的应用——以美国埃尔克哈特市康科德高中为例

中文数字是对外汉语教学中的一个难点,本文将以笔者在美国印第安纳州埃尔克哈特市康科德高中的教学实践为基础,探讨在对外汉语教学的课堂教学中,如何针对汉语零起点学生的学习基础,根据一定的原则、采用不同的游戏方法巩固中文数字教学,使这部分内容内化为学生认知结构的一部分,以期为对外汉语教学中的课堂数字教学提供一些借鉴。     

建立广义表存储结构非递归算法的研究与实现

通过对广义表字符串中四类不同字符的分析,得出把广义表字符串转换成链式存储结构的非递归算法,提高了转换执行时间效率,并进行了基本的时间和空间复杂度分析．从空间复杂度看,该算法不是最优,但相对于递归算法节省了大量的空间．     

论当今世界男子单杠技术发展的新动向

依据第28届奥运会体操比赛实况录像及相关文献资料，采用统计比较法、文献资料法和分析归纳法，系统分析了当今世界男子单杠技术发展的新动向：运用“D组以上难度”的“单飞”或二个C组以上的飞行动作直接的“E＋D以上”难度的“多连飞”，再分别结合“大回环转体”和“掏类转体”等类动作构成的高难“单动作”（或“二连接”）、或“单动作”和“二连接”（或“三连接”），并采用E组的空翻为下法，是当今世界男子单杠成套加分动作结构编排的主要特征。而使用E组或SE的“单飞”、发展“E＋D”以上不同类型的高难动作“直接”，及运用SE的空翻为下法等，将是新奥运周期男子单杠技术发展的新动向。     

浅析毛泽东对中国经济体制改革的贡献

建立社会主义市场经济体制是一场，艮难而又漫长的进程。20世纪50年代中后期，毛泽东在所有制结构、经济运行机制和经济管理体制等方面对我国经济体制改革进行了积极的探索，提出了许多重要的思想，为以邓小平为代表的中国共产党人在十一届三中全会后探索、领导我国社会主义经济体制改革提供了宝贵的思想遗产。     

中、外优秀选手吊环成套加分动作编排特征的比较研究

采用文献资料法、观察统计与比较法及分析归纳法，系统分析了中、外优秀男选手吊环成套加分动作结构编排的主要特征。并针对中国吊环的不足，提出了发展性建议。使用“单动作”、结合“二连接”和采用”三个以上高难动作的直接连接，分别是中、外优秀选手吊环成套加分动作结构编排的主要特征。而增加上肢、肩带、腰腹、背肌的力量训练，提高运动员的动作控制能力及成套动作完成的难度、规格和质量，是中国男子吊环努力的方向。     

基于AdaBoost改进随机森林和SVM的极化SAR地物分类

为提升极化合成孔径雷达(SAR)地物分类精度,提出一种基于AdaBoost改进型随机森林和支持向量机(SVM)结合的二级分类结构。首先将AdaBoost改进型随机森林作为初级分类器,该分类器能根据决策树的分类能力赋予权重,分类能力越强则权重越高,从而提升初级分类精度。初级分类器还能评估输入特征的重要性,获得重要性排名。根据重要性排名进行特征筛选,用筛选后的特征训练SVM分类器,获取二级分类结果。最后利用邻域投票法将两级分类结果融合。AIRSAR极化数据对比实验表明,该分类结构可有效提升极化SAR地物分类精度。     

社会变迁与学校体育功能的调适

随着社会的飞速发展,人们已经意识到单一学校体育的健身功能已经很难满足社会与人自身发展的需要,由此,学校体育功能的发展经历了从“一元论”到“多元论”再到“整体论”的过程。学校体育功能的发展应在充分发挥其整体功能的基础上适应时代的需求,对其进行适时调适。而这种调适应建立在系统论的基础上,一是对学校体育目标进行调整,二是从学校体育的构成要素及结构等方面进行调适。     

欧美学生“VP+起来”的习得情况考察

采用问卷调查的方式对欧美学生习得"VP+起来"的情况进行定量研究。考察的范围是"起来"的趋向义、结果义和时体义。研究结果表明:对于欧美学生来说,"VP+起来"确实有难度,很多学生到了高级阶段,仍然会出现很多问题。因此,在教学过程中教师应重视这一难点,有针对性地进行教学。     

一种基于分布式LSH的海量视频快速检索方法

针对大规模视频数据库,提出一种快速的视频相似性检索方法.该方法采用基于内存约束的分布式哈希结构,称为MD-LSH,有效地解决了快速与可扩展性问题.首先从视频序列中提取出特征向量集合,然后使用MD-LSH对高维特征向量建立索引,根据返回的相似帧集合对相关的视频进行相似度计算,最后排序得到相似视频的查询结果.实验表明,该方法对大规模视频的快速检索是非常有效的.     

河北省体育非物质文化遗产保护现状与对策探析

河北省的非物质文化遗产在中华民族文化宝库中占有重要地位。目前,河北省已收入国家级和省级非物质文化遗产保护名录的体育项目以武术为主,其它项目有待进一步挖掘整理。针对体育类＂非遗＂种类单一、专业技术人员缺乏和保护意识差等问题,可以通过综合运用多种传播媒介、开拓体育文化市场、发挥教育优势、健全研究机构等举措加以改进和完善,从而为丰富中华民族体育文化,构建＂和谐河北＂做出贡献。     

第43届世界体操锦标赛女子自由体操编排特征研究

对参加第43届世界体操锦标赛女子自由体操决赛8名运动员成套动作进行了分析.研究结果表明:加大最高难度动作价值的同时,通过增加连接串数量是提升D分价值的重要途径;D组以上空翻及“二连接”是技巧动作的主要内容,空翻类型以后空翻类为主;舞蹈单动作以C组以上的跳步和D组以上的转体为主,跳步连接以含C组以上难度为主,舞蹈动作类型向多样化、高难度方向发展;成套动作结构的编排特征表现为:以F组或G组单个高难动作或含E组难度的连接串开场,中间动作由1-2个技巧串、1个含C组以上的跳步连接和1-2个D组以上的转体动作组成,下法动作为D组的技巧单动作或连接串.