顽皮儿童及其创造性

大多数有关顽皮儿童的文献,一方面涉及顽皮儿童的心理发展、如何使儿童学习及指导他们行为的关键准则;另一方面是关于父母的教育技巧以及如何教导或矫正儿童的顽皮行为。但是,很少有文献将焦点集中在顽皮和顽皮儿童     

顽皮儿童及其创造性

大多数有关顽皮儿童的文献,一方面涉及顽皮儿童的心理发展、如何使儿童学习及指导他们行为的关键准则;另一方面是关于父母的教育技巧以及如何教导或矫正儿童的顽皮行为。但是,很少有文献将焦点集中在顽皮和顽皮儿童内涵的探讨,以及从创造性人才角度来全面认识顽皮儿童。本文在分析已有文献基础上。     

浅析当代大学生的生命伦理教育

部分大学生的生命意识薄弱,高校生命伦理教育刻不容缓。生命伦理教育应该教导学生正确认识生命,正确对待生命情感,形成坚强的生命意志。高校应从课程教育、心理健康教育、开展社团活动、加强社会实践、加强网络教育等方面,加强大学生的生命伦理教育。     

国内外旅游伦理研究述评

国外关于旅游伦理的研究坚持以实践为导向,主要从旅游伦理的主体、原则、规范和实践四个方面进行了研究。国内关于旅游伦理研究主要集中在旅游伦理理论构建、旅游伦理实践探索、旅游伦理规范建设和旅游伦理教育强化等四个领域。国内外旅游伦理的研究存在旅游伦理研究对象不清、研究重点不突出、缺乏哲学批判、忽视德性伦理、缺乏多元基础理论等问题,需要从区分旅游活动和旅游经营活动、强化旅游伦理实践伦理问题导向、加强哲学反思和批判、重视德性伦理研究和丰富旅游伦理基础理论等方面推进旅游伦理的研究。     

评个人主义对道德金律的解析

近年来,学界围绕“普世伦理”而展开的关于道德金律的争论,都集中于道德金律所教导的“将心比心”是否可能的问题上。但是无论反方还是正方,大都自觉或不自觉地以个人主义为前提。个人主义因为对个人的抽象理解,而使得我们难以理解道德金律所包含的人与己的沟通、理解、体谅和宽容。要理解道德金律的内涵,我们有必要揭示个人主义的问题所在。     

先秦儒家话语中的忠孝冲突

在先秦社会剧烈变迁的过程中,以"孝"为代表的家庭伦理和以"忠"为代表的政治伦理存在着微妙的关系。在先秦传世文献中,尊亲和事君、私情和公义时而统一,时而冲突。考察以孔、孟、荀为代表的先秦儒家关于家庭伦理和政治伦理的关系的论述,发现早期儒家关于忠、孝所分别代表的政治伦理和家庭伦理的关系的思想,经历了一个政治伦理逐渐强化并取得对家庭伦理的优先地位的过程。     

教师对学生关爱的伦理思考

教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中明确要求"关爱学生",这是中小学教师基本的职业道德规范要求。爱学生直接体现着教师对教育事业的热爱。国内关于关爱学生的文献、书籍、期刊有很多。有李春玲主编的《教师职业道德》一书,有北京理工大学出版社出版的《教师职业道德修养》一书,浙江师范大学教师教育研究院孙炳海发表的《关爱学生是教师职业道德特殊性要求的集中体现》。     

可视化视角下生命伦理研究方法的知识脉络与发展趋势

文章研究选取Web of Science数据库1996年至2015年关于生命伦理研究方法的204篇文献及其引文信息进行知识图谱可视化分析。在文献描述性统计的基础上,利用CitesapceⅢ展示了文献的知识聚类视图和时间线视图,归纳与总结了关于生命伦理研究方法的知识脉络,分别为个案研究、实用主义、决疑论、实证研究与原则主义,并对生命伦理研究方法发展趋势进行了总结。     

经师·人师·导师——孔子“四教”思想的教师素养启示

<正>《论语》是研究孔子教育思想的重要史料。在《论语·述而篇》中,孔子日"子以四教:文,行,忠,信",是指从四个方面——文献典籍、德行修养、做事尽心、做人诚实——教导学生,集中体现了孔子的教育理念和为人原则。从现代教育理念角度审视,"四教"涵盖了科学文化教育和思想道德教育,体现了先贤关于人的全面发展观。换个角度审思,学高身正方为师,"四教"是对教师必备素养内涵的界定。     

关于可持续发展与环境伦理概念及其关系的辨析

可持续发展与环境伦理作为二种新的关于人与自然关系的思维模式 ,对于人类科学地处理好人与自然的关系十分重要。目前关于这二者的研究文献很多 ,但是其中也存在着这样的现象 :即一些研究文献在不确切或不明晰二者概念及其内在关系的基础上将二者轻率地混为一谈。所以 ,要全面辨析可持续发展与环境伦理在概念与伦理内涵上的区别 ,以及二者在人与自然关系的认识中各自所处的理论阶段 ,同时 ,还要研究在现实条件下如何正确地处理好这二者的关系     

教导主任要过好“教导”关

教导主任是校长在教育、教学工作方面的主要助手,在组织各种教学活动、进行各种教学改革研究、协调教师关系等方面发挥着重要作用。新课程改革对教育教学提出了新的更高的要求,教导主任的教育理念、业务素质、指导能力直接影响着学校课改的进程。怎样才能做好教导主任呢？     

政治伦理价值论

政治伦理是一种应用伦理,是关于政治的伦理,既是伦理,也是政治,是治国之道,为官之道,做人之道.政治伦理是政治文明建设的理论基础和基本价值遵循,其存有的学理价值主要体现在应用伦理学的理论基础、绵延发展的历史思想渊源、和谐社会建设的价值取向以及重在滋养官德生成与发展的实践关怀等方面.     

探索班级教导会制度,提高育人实效性

《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》关于深化课程教学改革中指出:"完善中小学全员育人导师制、班教导会制度和教书育人一岗双责制度"。为进一步落实"班教导会制度",各学校及教师应明确基本原则,探索基本的教育思路,优化育人环境,提升教育品质。     

情感启示在合唱指挥中的地位探讨

关于情感启示,许多有关合唱指挥方面的书籍只是偶有提及,笔者对此所进行的研究,可以说是一种新的思考与探索,旨在得到专家及同行的指点及教导,同时希望能对有兴趣学习合唱指挥艺术的朋友起到一定的帮助作用。     

指导孩子科学看电视

教导孩子明智地选择电视节目。是父母的一种责任：汽车也有危险,不过负责的父母会教导孩子怎样过马路和扣上安全带。在看电视方面,父母同样有责任教导孩子。——美国耶鲁大学心理学教授杰罗姆·辛格     

高校学生评教中存在的伦理问题与对策

我国目前关于学生评教的研究主要集中于科学性和有效性方面,如评教指标体系设计、结果处理方法、评教的背景特征以及影响力等,而对于评教制度和实践中的伦理问题却很少关注。现实中,学生评教在评教功能、指标、主体、方法和结果处理等诸多方面还存在着伦理缺失的现象。高校应遵循以人为本的伦理价值取向,从构建公正的评教制度、保障应有的教学自由、营造民主的评教氛围、追求和谐的评教关系等方面,追寻伦理价值在学生评教中的现实意义。     

怎样当好教导主任

教导主任是校长在领导教育教学工作方面的具体组织者和管理者，在学校管理工作中起着十分重要的作用。怎样当好教导主任呢?我们认为，要当好教导主任必须做好以下六个方面的工作：     

班组串换制实验提升道德教—学实效性的十项机制分析

提升学校道德教育的实效性要求我们重视学校道德教导下的学生自身的道德学习。为了扩大道德教-学的视域,提高学生道德学习的敏感性,创设更多的道德实践的情境,班组串换制在为时六年的实验中进行了班级串换、小组串换、班组干部串换三方面的改革。本文分析了这些举措有利于道德教-学的十项具体机制对学生道德成长的化育作用。     

古埃及教谕文献中的家庭观教育

古埃及的教谕文献是为了将年轻人培养成为忠于君主、爱戴百姓的官吏而撰写的教导性文献,其作者通常是国王、官吏或德高望重的智者们。古埃及统治者们期望学校培养出来的书吏在拥有渊博知识的同时,还具备传统的伦理观和价值观,为此,教谕文献不仅要培养书吏完美的品行,也要培养其孝敬父母及疼爱妻儿等家庭美德。     

观点

正促进和深入关怀伦理教学关怀伦理承认人道主义在道德教育中的核心作用。但是,关怀伦理需要的"人道"概念,有别于这个词的日常使用。为了使教师更有效地理解和教导关怀伦理,本文论述了"人道主义"与"关怀伦理"四个相互关联的方面:(1)参考"人道"之词的日常使用;(2)忽视人道主义的挑战;(3)着重于对关怀文化的理解;(4)区分情感和智力。对这些概念的认知有利于帮助教师用更有意义的方式教导关怀伦理。同时,我们以戏剧化的故事作为媒介,也是为了更有效地促进和深入关怀伦理教学。