《猎户》一文中几处病句

一、“据统计,去年一年他们打猎小组打了四百三十六张大皮子哩.加上兔子和野鸡,足够一千只冒头.”“足够”和“冒头”重复矛盾.“足”是“满”的意思.“足够”就是“满够”.“冒头”是“超过”.所以用“足够”就不应用“冒头”.用“冒头”应删去“足够”;也或者改为“足有一千多只”和“一千只还冒头”.二、“我们几个人不约而同,都冒叫了一声:“你是董昆     

“退中求进”——特例解题方法探究

华罗庚教授说过：就解题思路的发现来说,“退”比“进”更重要,解题时,先足够的退,退到我们最易看清楚问题的地方,认透了,钻深了,然后再上去即可。他认为,善于“退”,足够地“退”,是学好数学的一个诀窍．     

天空太窄 白云太瘦

秋天的时候,有一位女学生问我：“秋天的天空,为何突然这样高了？” 我笑着回答：“因为黑云低压的夏天已经过去了;现在的白云,每天飘来飘去,才有足够水汽吸收。天空足够高,它才能养得胖一点呀!”     

enough应“足够”重视

enough是一个常用的词,其意为“足够的”,它除了表示“足以满足需要的”外,还合有“数量很多使人感到心满意足的”的意思。例如: We have enough money to spend.我们有足够的钱花。Do you have enough time to finish that work?你有足够的时间完成那项工作吗?     

严复：知非空谷无佳人

严复（1854—1921）,何许人也？中国近代史上睁眼看世界的重要人物。严复早年对西学的推崇和晚年对传统文化的固守给后人留下了足够多的话题,仅仅翻译《天演论》,以“物竞天择,适者生存”的生物进化理论阐发救亡图存的观点,还有提出“信达雅”的译文标准就足够让他不朽。     

高职院校“双师型”教师的培养

要提高职业教育的教学质量,培养出高技能应用型人才,必须拥有足够的“双师型”教师,文章对高职“双师型”教师的能力要求进行了分析,针对目前“双师型”队伍的现状进行了解剖,并提出了相应的培养方案。     

爱在深秋

“禁止吸烟！”“No Smoking！”这些禁令式的语言对爸爸不起一点作用,他抽烟可凶了。用妈妈的话来说：“人家一天一包足够,他一天三包收早工。”     

浅谈enough的用法

1.enough用作形容词时,意为“足够的,充分的”,位于被修饰的名词之前。例如:Thereisenoughfoodforeverybody.(有大家足够吃的食物。)Haveyouhadenoughpeanuts?(你花生吃够了吗?)enough也可放在被修饰的名词之后,特别是当它有较长的状语修饰时。例如:HaveIgottimeenoughtogotothepark?(我要去公园,时间够吗?)2.enough在系动词be的后面作表语时,一般用代词或数量词作主语。例如:Tendollarsisenough.(10美元就足够了。)Thatsenough.(那足够了。)3.enough用作名词时,意为“足够,充足的量”。例如:Ivehadenough,thankyou.(谢谢,我吃饱了。)Yo…     

数学课“五步自学探究”教学模式的研究与实践

一、“五步自学探究”教学模式的提出 1．现状：目前,部分教师特别是农村教师采用的课堂教学方式仍是以教师为中心,对教材中的内容“就事论事”,没有给学生的“自学探究”提供足够的时空,学生自主学习和创新意识的培养还未得到足够的重视．主要表现在以下几个方面：     

我们种太阳 校园有阳光

【阳光校园】 校园文化的构建需要“仰望星空”。又要“脚踏实地”。“仰望星空”引领校园文化的发展：“脚踏实地”为了校园文化提供足够的历史底蕴。开江县实验小学立足本校历史文化,着眼学校的创新发展,构建出了具有本校特色的校园文化：     

“圆”与“方”：中国传统史学批评中的艺术性方法

中国传统史学批评中有一种艺术性的方法,这种方法是近代史学开始了所谓的“科学化”的“祛魅”进程之后被消解或遗忘了的,研究者似乎没有给予足够的注意。     

信息技术学科教学中自主学习实施策略的探讨

在信息技术学科教学中,如何有效地实施自主学习呢?笔者从“激发持久的自主学习动机”、“设计合理的自主学习任务”、“创设足够的自主学习时空”、“提供适时的自主学习辅助”、“重组充足的自主学习资源”等五个方面作了探讨。     

研究性教学从“我”做起（一）

一、我“学”故我在 学什么？首先,要学习《新课标》,领会新理念。落实“学生主体观”、“师生对话观”,势必扬弃韩愈的“师说观”。过去“传道、授业、解惑”,只需要能教给学生“一碗水”的“一桶水”就足够了,如今则远远不够了——教师必须为了使学生获得“无穷水”,而设法教给学生开启“源头活水”的钥匙。     

幼儿音乐教育活动的价值与培养途径探索

本文首先对幼儿音乐教育的价值理性进行了发掘,旨在使广大教师对幼儿音乐教育的重要性予以足够的重视;笔者还指出了幼儿的“歌唱”、“乐理”、“音乐欣赏”、“韵律”、“舞蹈”等活动与专门的音乐培养之区别,提供了与幼儿身心特点相匹配的音乐教育方法与途径。     

英语教学中提高学生学习兴趣之我见

在传统的英语教学中是“以教师为主”的,教师的讲解占去了课堂的主要时间,无法给学生提供足够的实践机会,使学生成为语言知识的消极接受者。其教学过程只是单向交往,“教与学”的关系成了“听与讲”的关系。     

开心词典

谁的孩子 儿子回家后兴高采烈地告诉大家:“今天上课时老师说,一个孩子吃河马的奶,一个月长了二十多斤。” 爸爸大声吼道:“胡说八道,哪有这回事,是谁家的孩子?” 儿子认真地回答:“就是河马的孩子啊。” 美国人鄙夷地说:“这种玩艺在美国只用10年就足够了!” 经过爱丽舍宫时,美国人问司机:“这是什么?”司机自豪地说:“这是爱丽舍宫,我们用了20年才建好。”美国人鄙夷地说:“这种玩艺在美国只用5年就足够了!” 经过埃菲尔铁塔时,美国人问司机:“这是什么?”司机说:“这个我不知道,10分钟前我从这经过时,这儿还什么都没有…     

将每一点“灵感”都化为“理想”——记北京师范大学物理系教授刘大禾

“喜欢,就不会觉得枯燥!”“扎扎实实地做研究,慢慢深入,就会发现,总会有新的让你感兴趣的东西不断出现!”“做研究,整个过程需要你步步为营,抛开一切杂念,逐渐积累,水到渠成!”在刘大禾的生命中,科研就像是一个“图腾”,早已不知不觉化入信念当中。他足够深邃,所以才能不断地推陈出新,使人信服;他也足够简单,所以在他心底科研只是科研,与名利无关。     

中学历史教材应向教学体系切实转化

“历史”不好上，众多历史老师都这样认为。教师自身原因暂不言说，单就教材的“缺陷”，就足够让教师难以摆脱“不好上”“上不好”的困境。     

英语教学不能忽视文化渗透

一位优秀的中学英语教师,不仅要有足够的语言知识,能够理解和传授语言符号,而且要有足够的西方文化底蕴,能够让学生掌握英美文化的精髓,通过文化的渗透让学生掌握“会说的语言”而不是“哑巴语言”。所以,作为跨文化教育载体的英语教学,文化渗透就显得尤为重要。     

多媒体环境下历史图像在“课程整合”中的使用

“图像就是形象的历史”，信息技术的发展，使我们进入了“读图时代”。多媒体技术使我国古代“左图右史”的优良史学传统得到发扬光大。历史图像作为历史信息的重要载体，应该在历史“课程整合”中得到足够的重视和正确使用。