职校后进生教育絮语

后进生一般是指不爱学习,学习成绩差,不遵守校纪校规,影响集体学习和生活的学生。后进生是教育工作者为之呕心沥血的对象,转化后进生是教育工作者的重要工作之一。后进生的成因很复杂,教育工作者要成为教育艺术家,要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,做好后进生的教育和转化工     

爱心育人"朽木"可雕——后进生教育点滴谈

后进生的教育是教育工作者必须面对和解决的问题,对后进生的教育管理要因人而异,因势利导,要用发展的眼光,科学的方法实施教育.作为教育工作者要用自身的行为影响后进生,用博大的爱心感化后进生,讲究批评艺术,抓住教育契机,帮助后进生树立信心,实现人生理想.     

浅谈后进生的类型及教育策略

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一,已成为当今教育领域的一大社会问题。后进生的存在是不可避免的,作为我们教育工作者应该积极去面对。帮助每一个学生成功是教育工作者的根本目的,也是广大教育工作者的共同愿望。     

浅谈后进生思想教育工作的有效性策略

后进生思想教育是学校德育工作的重要内容,也是学校德育工作中的重点和难点。当今学校出现了学习困难生、行为习惯后进生、纪律后进生、心理问题后进生等,面对这样的现状,教育工作者只有不断学习、不断探索,把握现阶段学生的独特心理、行为特征和社会观、人生观,提高自己的教育教学水平,才能胜任教育工作。那么教育工作者如何在后进生思想教育工作中取得效果呢？以下是笔者在后进生思想教育方面的一些粗浅尝试。     

“零距离”的启示

对于教育工作者来说,转化后进生是一个永恒的研究课题。许许多多的班主任,被后进生苦恼着,花在后进生身上的时间和精力非常多,然而收效往往甚微。这就告诉我们每一位教育工作者,只有针对后进生的心理特点,不断探求新的教育方法,才能做好转变后进生的工作。 李世雄,自制力较差,上课总是违反纪律,经常打     

浅谈后进生的转化

后进生的转化一直是班级管理的热门话题,班主任作为一线的教育工作者,要爱护和尊重后进生;用友善的态度与后进生谈心;用发展的眼光看待后进生;多鼓励、奖励后进生,与家长配合,共同教育后进生。     

新“三友”——浅谈后进生的转化策略

每一个教育工作者都必定面临“后进生”转化的困难。无数教育工作者在这一难关前屡闯屡败,逡巡不前。转化后进生的方法、论文浩如烟海,可是绝大多数理论与实践脱节。隔靴搔痒怎能解燃眉之急？ 《论语·季氏》有“益者三友”,即：“友直,友谅,友多闻。”这是孔子的朋友之道。后进生的学习生涯中,或许缺少的正是这益者三友,若教育工作者能化身为“后进生”的益者三友,     

浅谈后进生的转化

转化后进生是学校管理的重点,也是难点,在注重素质教育的今天,转化后进生成为每一个教育工作者必须面对的问题.本文结合后进生的形成原因、后进生的特点,阐述了后进生的教育转化原则与方法.     

浅谈如何搞好后进生的教育转化

转化后进生是学校管理的重点,也是难点,在注重素质教育的今天,转化后进生成为每一个教育工作者必须面对的问题.结合后进生的形成原因、后进生的特点,阐述了后进生教育的转化原则与方法.     

浅谈如何转化后进生

所教的班级中或多或少都有后进生,后进生人数虽少,但其对班级的影响很大,所以转化后进生是每个教育工作者神圣而又不可推卸的责任。     

用师爱拨响后进生心灵的琴弦

后进生问题是教学管理的热门问题之一,也是每一位教育工作者无法回避的问题。平心而论,后进生的存在,确实会给教学以及班级管理工作带来许多不便,甚至意想不到的困难,但作为教育工作者,就必须知难而进,勇于面对难题、克服难题。其实,我们要做的不仅是消除后进生问题,更重要的是     

浅谈如何转化后进生

我们所教的班级中或多或少都有后进生,后进生人数虽少,但其对班级的影响很大,所以转化后进生是每个教育工作者神圣而又不可推卸的责任。     

浅谈如何做好高等学校“后进生”的转化工作

高等学校中的后进生是客观存在的，关心和教育后进生一直是高等学校中学生管理工作的重点。作为高校的思想教育工作者，应采取有效的办法做好后进生的转化工作。     

从潜能开发谈小学"后进生"的转化

后进生是学生中的重要组成部分,后进生的转化也是我们教育工作者的工作重点.作者从潜能开发的角度对后进生进行了重新界定,并结合工作实际提出了转化的方式.     

后进生转化策略

十年树木百年树人。自从夸美纽斯创立了班级授课制,在班级中就有后进生,后进生的转化就成为教育工作者的一大永恒主题。特别是在全面提高教育教学质量,全面实施素质教育的今天,后进生的转化问题更成为教育工作者探讨的热点。就自己在班级工作中转化后进生的体会,与大家共勉： 1 确定慎重,摸清详情     

职业教育改革形势下促进高职院校后进生转化研究

在职业教育改革形势下,高职院校后进生转化问题是不容忽视的一个课题。而本文主要介绍了高职院校后进生转化工作的意义、形成因素以及转化对策,为后进生教育工作者提供参考意义。     

浅谈后进生转化

如何转化后进生,让后进生学得好、行得正,是我们教育工作者艰巨的任务。下面就后进生的转化谈谈我个人的见解。一、作为班主任应该给后进生更多的关心,更多的照顾大多数后进生很自卑,有"破罐子破摔"     

与“落单鸟”齐飞——谈小学后进生的教育工作

本文针对现实教育中出现的后进生现象,结合作者自身的教学实践提出一些转化后进生的经验方法,旨在引起社会各界,特别是广大教育工作者对后进生的关注,以促进后进生的健康成长,让每一位学生都得到发展。     

谈“后进生”的转化

如何有效地转化"后进生"是每一位教育工作者必须面对的教育难题,也是使每一位教育工作者最为头疼的老话题。何为"后进生"?即指那些思想品德、知识技能、智力发展、非智力因素诸多方面表现比较落后的学生。他们除了     

让每位后进生不断获得成功

转化后进生,是学校教育工作的难点。我们教育 部门的广大教育工作者,为此作出了巨大的努力,取得了明显的成效。但是,我们也必须看到,由于计划经济体制和社会主义市场经济体制的交替摩擦,不少教育工作者的思想观念发生了巨大的变化;由于学校仍处在应试教育向素质教育转型时期,部分教育工作者对后进生转化工作的力度越来越弱;由于家庭、学校、社会大环境的不良影响,后进生形