新时期高校办公室管理着眼点探要

本文从认清自身工作特点、增强管理针对性,努力培养三种能力、增强管理有效性,把握教育发展趋势、增强管理预见性等三个方面,初步论述了确立新时期高校办公室管理着眼点的思路与方法,希望能够对做好新时期高校办公室管理工作提供有价值的参考。     

中、英、美高等师范教育实习的比较研究及其启示

教育实习作为提高师范生的教育实践能力、增强师范院校竞争力的重要手段,已成为许多国家师范教育改革的重要内容。为了提高教育实习的效果,各国近几年都对教育实习时间安排、管理、指导教师等方面进行了改革。本文试图通过对中、英、美三国高等师范教育实习发展概况进行介绍,并对三个国家的教育实习时间、管理方式和指导教师进行比较与分析,在此基础上提出优化我国高等师范教育实习的建议。     

九零后大学生自我管理能力缺失现状及其对策

九零后大学生自我管理能力的缺失可以归纳为：认知管理、学习管理、控制管理、激励管理、心理管理、时间管理和金钱管理等七个方面,如何增强九零后大学生自我管理能力．可以从三个方面着手：构筑一个系统——构筑九零后大学生自我管理警戒系统：推进两个建设——推进九零后大学生自我管理体系建设和自我管理环境建设;加强三个教育——加强九零后大学生自我修养教育、心理健康教育和社会实践教育。     

发挥管理育人功能 加强大学生思想政治教育

管理作为一种重要的载体,在大学生思想政治教育过程中发挥着结合渗透、沟通协调、规范监督和导向养成的重要作用。本文从作者所在学院的实际出发,探讨了通过加强对教育主体、教育客体和教育环境三方面管理实现管理育人的途径问题,对增强思想政治教育的针对性和实效性有一定的参考价值。     

科学管理 深化改革 促进教育教学质量的进一步提高——昭通一中交流材料汇报(摘要)

一、加强教师队伍管理,提高教师队伍素质1.严抓师德师风建设。第一,加强对教师的制度管理,明确教师的职责,追究教师的教学事故。第二,通过学习,培养教师的责任感和使命感,增强其忧患意识、竞争意识、服务意识和质量意识。第三,要求教师树立正确的世界观、价值观、学生观。2.提高教师的教学水平、业务素质。鼓励教师进行学习,增强业务能力。对教师全面实行“一评三考核”,即评定师德,考核其教育教学业务,教育教学过程,教育教学实绩。在以质量求生存,以质量求发展的理念下,鼓励教师进行教育教学方法及对教材的研究、探讨,加大教研力度,强调系…     

教师职业倦怠破解之我见

如何破解中小学教师中存在的职业倦怠难题,是许多教育专家和学者以及教育主管部门领导、校长们经常探讨研究的问题。本文主要阐述从以下途径进行破解:第一要健全完善外部激励制度,激发教师教育教学的热情和动力;第二要营造尊师重教的良好氛围,增强教师的职业幸福感;第三要学校进行人性化管理,增强教师的归属感;第四要创造各种条件,搭建教师专业研究发展的平台。     

提高远程开放教育学习者管理素质的探索——以管理方法与艺术课程教学为例

在远程开放教育中搞好管理课程的教学,加强管理素质教育,对于提高学习者的自主学习能力具有重要意义。远程开放教育应在管理素质的学习、管理素质的实践管理及管理素质的默化三个层面展开管理素质教育,运用教学设计、个人学习管理、合作学习等教学策略,使学习者充分获取课程知识,提升管理素养、增强自我管理能力。     

开放教育教务管理信息查询平台刍议

教务管理是学校教育教学的关键因素。从功能定位、页面设计、特点界定入手,进行开放教育教务管理信息查询平台的设计,有助于深化开放教育教务管理模式,增强管理的透明度。     

文学教育的涵义解读和实际操作

学教育是以学为媒介进行的教育活动，它具有不同于其他教育媒介的独特性。针对当前语教育所存在的弊病，我们提出学教育应达到“三淡化”、“三增强”的要求：淡化知识教学，增强人教育；淡化认理判断，增强审美感悟；淡化教师讲授，增强学生实践。     

大学生思想政治教育网格化管理研究

网格化管理在社会管理中具有管理精细化、服务人性化、参与多元化等鲜明特征,对于做实、做细、做精、做深大学生思想政治教育工作具有重要意义。基于大学生思想政治教育与网格化管理之间理念的内在同一性、要素的同构性、过程的协作性、现实环境的契合性等多维关系,将网格化管理应用于大学生思想政治教育之中,对于践行"三全"育人理念,推动高校思想政治教育的深化改革,构建精准化、组团式的思想政治教育格局,促进大学生由他律向自律的转化,具有重要意义。因此,要从思想政治教育主体网格化体系、时空网格化体系、载体网格化体系和环境网格化体系进行开发和建构,以增强大学生思想政治教育网格化管理的实效性。     

运用网络增强中学思想政治教育实效的可行性

运用网络增强中学思想政治教育实效性是否可行,关键在于网络的应用能否有效提升受教育者、教育者和教育途径这三个因素的积极效应。本文以上述三个因素为突破口,对运用网络增强中学思想政治教育实效性的可行性进行了有效分析。     

中学生思想政治教育中的疏导艺术

疏导艺术是中学生思想政治教育中的艺术性体现,是新时期、新理念下对中学生进行思想政治教育的客观要求。针对中学生进行疏导教育对于增强中学生管理和思想政治教育效果、提高中学生管理的有效性具有重要意义。     

职业教育第三方评价与内部评价实现主体认同的博弈分析及建议

近年来,第三方评价逐渐成为职业教育质量评价领域的重要工具,但职业教育办学质量并没有因为第三方评价的引进而得到明显有效的提高.文章基于博弈论视角对此进行研究分析发现,第三方评价主体获得内部评价主体认同不足的影响因素包括职业院校理性、教育行政管理部门信息集以及第三方评价机构的实力等.为此,建议第三方评价主体要注重内部提升、教育行政管理部门明确元治理的角色、加强顶层设计及职业院校改变传统办学观念,增强第三方评价对职业教育发展的促进作用.     

大学新生思想政治教育针对性与有效性研究

大学新生面临的新境遇与其个体发展的不确定性特征,决定着新生思想政治教育需要遵循主体性教育、情感教育、发展教育三大原则。结合大学工作实践,大学新生思想政治教育可以通过预防教育与管理、综合化发展教育和个性化发展教育三个主题,增强思想政治教育的针对性与有效性。     

信息网络:高校无意识教育的有效载体

信息网络是高校进行无意识教育的一个非常有效的载体.高校利用信息网络进行无意识教育,应在遵循坚持主动、把握导向、注重结合和开拓创新等原则的基础上,通过进一步建立和完善信息网络、加强监控管理和建立健全“三支队伍“,增强信息网络对大学生的有效覆盖和“强势“吸引,防止有害信息的“恶意“侵蚀,掌握网上无意识教育的主动权.     

基于360度绩效考评的大学教学质量评价体系构建

在高校教育绩效评价中引入360度绩效考评法,是学校人力资源管理的一个有益尝试,也符合教育评价机制改革的基本要求。进行360度教学质量考评有利于强化教学过程的团队精神和增强教师的自我发展意识。文章具体阐述评价过程的三个阶段,并进行全方位教学质量评价指标体系构建及权重设计。     

新时代加强本科师范生教育实践的策略——以思政专业为例

文章针对当前师范生教育实践存在管理和保障相对薄弱、教育实践实效性不强等问题,从阐述新时代加强思政专业师范生教育实践的重要意义出发,分别从持续完善教育实践制度保障、持续提升教师教育实践指导能力、进一步增强思政师范生参与教育实践的主动性等三方面提出具体的应对措施。     

探索大学生安全教育与管理的有效策略

本人结合工作实际,从完善大学生安全教育制度、增强大学生安全责任意识、更新安全教育的内容、加强高校安全管理队伍的建设四个方面,对大学生安全教育与管理的策略进行了探索。     

浅析高校教师如何做好学生思想政治教育工作

文章从三个方面阐述做高校辅导员应如何做好学生思想政治教育工作;作为一个高校辅导员,做好学生的思想工作,最重要的是了解学生的基本情况,有针对性的进行班级管理,学风建设,应加强爱国主义,集体主义教育,增强凝聚力;加强对学生干部的培养与指导工作,发扬教育民主,倾听学生意见。     

我国教育督导的现状、困境与对策研究

教育督导的教育行政管理职责是保障教育方针政策的落地,提高教育教学效能。目前,我国教育督导在机构设置、职能定位和人员队伍建设三个方面存在不足。深化教育督导体制机制改革,增强教育督导的权威性,应将着力点放在重塑教育督导机构、转变教育督导职能和建设专业化的队伍上,形成中国特色的教育督导制度。