对课堂教学"十要"的辨证研究

高职院校教师课堂教学，要善于有声，也要善于无声；要善于激情，也要善于控情；要善于重视，也要善于忽视；要善于增添，也要善于删减；要善于自信，也要善于自愧。     

现代远程开放教育对地市电大教师的要求

现代远程开放教育模式中，地市电大教师已由讲授主体向导学主体转变。这种转变，除了教师学业有专，还必须做到善于运用现代教育技术，善于设计和制作高质量的导学教材，善于引导激发和提高学员的学习积极性，善于指导学生制定学习计划，善于传授科学的学习策略，善于解决学习中的疑难热点，善于抓检查落实和善于学习研究。只有这样，才能担负起历史的使命。     

化学教学中的学法指导

在教学过程中，根据化学知识的特点，有意识的对学生进行善于联想、善于对比、善于思考、善于记忆、善于总结的指导，使学生在教师的熏陶下，逐渐养成科学的思维习惯、科学的学习方法。     

要善于选用知识

工具箱里的工具多了，工作就方便。但是，如果不善于选用工具，反而给工作带来困难。解数学题也一样，头脑中的数学知识多了，照理说应该很方便，但是不善于选用知识，也会带来困难。因此，要善于选用工具，善于选用知识。     

化学教学中的学法指导

化学教学中的学法指导吉林省通化市教育学院张志鹏在教学过程中，根据化学知识的特点，有意识的对学生进行善于联想、善于对比、善于思考、善于记忆、善于总结的指导，使学生在教师的熏陶下，逐渐养成科学的思维习惯、科学的学习方法。一、善于联想联想是把事物的本质属性...     

努力提高促进全省教育事业科学发展的能力和水平

在2010年全省教育工作会议上，王予波厅长要求全省教育系统干部职工要做到善于学习调研、善于统筹谋划、善于协调沟通、善于营造氛围、善于抓好落实，以提高促进全省教育事业科学发展的能力和水平。     

随风潜入夜 润物细无声——作为校长的儿童教育观

我的儿童教育观就是儿童的教育要儿童化；善于从儿童的特点出发，善于将教育内容儿童化，善于采取具体，形象，直观的儿童化的教育方法，善于引导儿童自我教育与互相教育，善于发挥儿童组织的功能与作用。[编者按]     

捕捉教育契机 做好思想工作

在日常的班级管理中，教育契机是大量出现的。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“脑”．善于思考．要有勤快的“嘴”，善于鼓动，要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”。     

“水”性管理的六大要素

道家哲学贵“灵”贵“柔”，而“灵”与“柔”又以水的特质来体现。水处柔弱，柔能克刚；水处流动，流水不腐；水处卑下，善于迂回，知迂回则无损；水善于忍让，善于融通，善于渗透，在一派柔弱之中，得以流畅，充满活力，这才是具备了真正的力量。     

学好化学的几种方法

化学是一门意味深长的学科．教师有准备．有计划，有措施地对学生进行善于联想，善于对比、善于思考、善于记忆、善于总结的学法指导．使学生在课堂上经过教师的启发指导．逐渐养成一种学科思维能力和科学的学习方法，是非常必要也是非常有效的。     

创新思维做好新时期大学生思想工作

一、教育时机的把握性 在日常的学生管理中，教育时机是经常的，大量出现的，但和其它机遇一样，它既有必然性又具有偶然性。同时教育时机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育时机的特点要求辅导员在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现；要有迅疾的“手”，善于捕捉；要有睿智的“脑”，善于思考；要有勤快的“嘴”，善于鼓动；要有灵活的“脚”，善于走到学生之中。一句话，就是要求思想工作者善于敏锐地识别时机，及时抓住并加以利用。     

杨万里诗歌的意象特征

杨万里的诗歌，善于在具体细微的意象中以小见大，以少总多，发人之所未发；善于在平淡无奇的意象中，表现出创造的新奇美；善于锤炼转瞬即逝的时空意象，创造生动新颖的诗趣；善于在寂寞无聊的情景中创造细致灵动、具有独特韵味的意象；善于提炼中心意象，形成多次重叠、联系，造成一种回环往复、流转如珠的美感。     

在习题教学中培养创造性思维

在习题教学中培养创造性思维张生明，樊惠杰创造性思维是指思维活动的方式不仅善于求同，更善于求异。表现在分析和解决问题时，思路灵活、不死套公式、善于发散思维，并且善于用最简便的方法去解决物理问题。习题教学是培养学生创造性思维品质最有效的途径，在物理习题教...     

抓住契机 构建和谐班集体

班级管理是一项复杂而又系统的工作，它要求班主任不仅要有爱心，责任心在工作时还要处处细心，时时留心，在日常的教学中，我们会遇到很多教育契机。如果我们抓住了，就会取得意想不到的效果。可以促进和谐班集体的建立。 “一切为了学生，为了学生的一切”，在教育教学中，我们要善于发现，善于捕捉，善于思考，善于鼓励，善于欣赏学生，抓住更多的教育契机，让学生知识自己的存在，感受到集体的温暖，在相互帮助中体验健康成长。     

文学鉴赏应努力捕捉新东西

本文就读者在阅读文学作品时应怎样提高鉴赏能力、增强效果这一问题，从要善于领会新的立意，要善于发现和创造出新的人，要善于捕捉新的意境，要善于鉴别不同风格，要善于揭示作者自己未曾意识到的内容等五个方面加以论述，希望能够为提高读者水平和鉴赏能力，提供一点可借鉴的经验，从而达到既陶冶了情操、丰实了精神生活，又达到花较少的时间，取得较大收获的目的。     

让作文洋溢生活的气息

学生怕写作文、写不出优秀的作文，究其原因，主要还是由于学生不善于关注现实，不善于从生活中挖掘写作素材，不善于发挥想象等原因造成的。针对以上问题，我在以下几方面进行了尝试，取得了较好的效果。     

浅谈用激励机制调动教师工作的积极性

教师管理的实质在于调动教师的积极性，为充分调动教师工作积极性，实现“为工作而激励，用工作激励”的构想．以心理学的理论为依据，要善于抓住教师的现实需要，实行需要激励；善于为教师队伍树立恰当的目标，实行目标激励；善于把握教师期望心理。增加教师期望值，实行期望激励；善于合理评价教师的行为结果，实行评价激励。     

对“课堂观察”课例研究方式的几点思考

作为一线教师，不只是学习先进的教改经验，还要在学习中善于思考，善于提出问题，善于质疑，进而解决教学中存在的问题。本期呈现给读者的几篇文章是一线教师在听课授课中的所感所悟，所思所想，读后将从中得到启迪。     

工会工作中的协调艺术

协调是工会组织实施四项社会职能的重要手段，内容有政策协调、业务协调和关系协调。目标是使工作的各方达到高度一致，保持“三个统一”：统一认识、统一政策、统一工作步调。协调工作应遵循服从全局、实事求是的原则。要善于沟通、善于协商、善于调节、善于平衡和善于冷热处理。     

我认识的先生

现实生活丰富多彩，写作材料是取之不尽的。关键在于教育学生肯于观察生活，引导学生善于观察生活．善于从生活中摄取材料。作文教学固然应该帮助学生解决肯于观察、善于观察、善于摄取的问题．讲读教学也应从这些方面给学生以启发和帮助。