"任务驱动"教学法在音乐课堂中的运用

一、"任务驱动法"的特点 "任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.建构主义教学原则强调:学生的学习活动必须与较大的任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务去学习;学生必须拥有学习的主动权,教师应不断地引导和激励学生.     

任务驱动教学法在信息技术课堂中的运用

经过几年的探索和实践,"任务驱动教学法"在中学信息技术课程教学中已经日趋成熟.如今,如何有效地改进和推广"任务驱动教学法"是大多数信息技术教师探究的热门问题,其中"任务"的设计就非常重要,本文就"任务驱动教学法"中"任务"的设计原则进行了简单探究,以期望提高教学效果.     

任务驱动教学法在信息技术课堂中的运用

<正>中学生有很强的独立性,思维活跃,精力充沛,喜欢自己探索,但缺乏主动性,自控能力不强。在教师明确了教学任务和教学要求后,采取高校教学方法就成了教师备好课的重要任务。我认为在信息技术课堂中采用任务驱动教学法效果较好。所谓任务驱动教学法,就是在任务设计上要根据学生的年龄特点尽可能设计应用性、可行性、趣味性较强的教学情境和学习任务,在教学要求上要根据学生学习能力的个体差异,拉开梯度,让不同学生都完成教师规定的任务,做到表现个性,     

探析任务驱动教学法在高中物理课堂中的运用

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中展示时代气息,促进学生综合素养的发展和进步,成为教师关注的核心教学课题之一。在众多知识门类教学中,物理课程教以科学理性的方式对现实生活中的规律进行了科学的解释,对学生学习有着强大的吸引力。但在实际教学中,物理课程教学却成为学生学习困境的根源之一,给学生带来了巨大的焦虑和挑战。本文将对任务驱动型教学法在高中物理教学中的应用进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。     

“任务驱动”教学法在计算机应用基础课中的运用

计算机应用基础课运用“任务驱动”教学法是指在教学过程中不断对学生提出问题，并以解决该问题烃区动力，激发和促进学生学习的积极性，使学生在解决问题中学习知识。     

任务驱动教学法在“概论”课中的运用

采用任务驱动教学法能提高学生学习“概论”课的兴趣,提高教学效果。文章在分析学生缺乏学习兴趣的原因的基础上,陈述了在“概论”课中采用任务驱动教学法的依据,介绍了“概论”课中采用任务驱动教学法的实施办法。     

“任务驱动教学法”在高职英语教学中的运用

高职英语教学必须以应用为目的,提高学生在现实生活中的英语交际能力。任务型驱动型教学法是高等职业教育教学中的一种新型方法,强调“做中学”、“学中做”,核心是“以学习者为中心”、“以人为本”。作为一种新型的教学法,任务型驱动型教学法能有效地培养学生的语言运用能力,满足高职英语教学的目标要求,因此应在高职院校普遍推广。     

“任务驱动”教学法在Dreamweaver教学中的运用

“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法,它改变了传统的教与学的结构,使学生真正成为学习的主体.该文就D reamweaver教学中怎样设计“任务”,“任务”设计时的注意事项及如何利用“任务驱动式”展开教学等问题进行了讨论.     

“任务驱动”教学法在物理教学中的运用

教育部即将公布的“普通高中新课程标准方案”(简称“新课标”)能否顺利推行 ,很大程度上取决于教师如何设计教学模式 ,引导学生进行学习方式的变革 .“任务驱动”是实施探究式教学法的一种教学模式 ,从学生的角度来看 ,又是一种学习方法 .其显著特征是 :教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标、基于几项任务来完成的 ,这种方法适合于培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力 ,尤其适用于物理课程的教学和学习 ,有利于学生对信息的主动获取和知识意义的主动建构 .一、教学流程1.划分小组小组人数以 3～ 6人为宜 ,推选组长 .组与组…     

“任务驱动”教学法在高职英语教学中的运用

“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。它在高职英语教学中的实施途径主要表现在：活化教材;巧设任务;设计课堂活动;提高教师素质等四个方面。     

“任务驱动教学法”在初中语文阅读教学中的运用

阅读教学始终都是初中语文教学内容的重点和难点,阅读教学的效果关系到学生语文素养的提高,语文教师在语文阅读教学过程中运用任务驱动教学法进行教学,能够激起学生学习语文的兴趣。因此,语文教师在阅读教学过程中应该根据阅读教学的内容、阅读教学的目标、阅读教学的重难点制定相应的阅读任务,让学生在阅读教学中保持高度的注意力,使学生即使脱离教师的帮助,也能在一定程度上理解课文内容,更好地达到阅读教学的目的。依据任务驱动教学法的优点,探索尝试任务驱动教学法在初中语文阅读教学中运用的原则与策略,以期实现更好的初中语文阅读教学。     

任务驱动教学法在阅读教学中的运用

<正>传统的阅读教学大都是教师讲、学生听,学生很少有自己去读或者自己真正思考的时间,学习积极性不高。基于此,在阅读教学中,教师可以采用任务驱动的方法来引导学生阅读,以期能够取得良好的教学效果。何谓任务驱动呢？任务驱动就是指学生在教师提供的情境中,围绕任务展开学习,在主动探究思考中提升学习质量的一种学习方式。任务驱动教学法在阅读课堂中的运用可以使学生的学习变“被动”为“主动”,由“接受”转为“探究”,     

谈“任务驱动”教学法在应用题教学中的运用

自从本校数学教研组开展“任务驱动教学法在小学数学教学中的研究”这项教学研究课题以来，笔者在课题研究的教学实践中感悟颇深，收获很多。下面就应用题教学中运用“任务驱动法”作简要的介绍。     

“任务驱动”教学法在生物课程教学中的运用

“任务驱动”这一教学方法，它的特点就是“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”。在教学中，任务直接影响着教学效果，因此任务的设计尤为重要，就“任务”设计以及运用时需要考虑的一些问题做些探讨。     

谈“任务驱动”教学法在应用题教学中的运用

自从本校数学教研组开展"任务驱动教学法在小学数学教学中的研究"这项教学研究课题以来,笔者在课题研究的教学实践中感悟颇深,收获很多。下面就应用题教学中运用"任务驱动法"作简要的介绍。     

“任务驱动”教学法在小学数学教学中的运用

"任务驱动"教学法最根本的特点就是"以任务为主线、教师为主导、学生为主体",改变了以往"教师讲,学生听",以教定学的被动教学模式,创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。通过"任务驱动"这一教学方式,旨在打造以学生的"学"为中心的课堂,从"教学"走向"学教",目的是将学生的学习动力与潜能完全释放出来,从而提高学习的效率和兴趣,培养学生独立探索、勇于质疑、开拓进取的学习能力。     

“任务驱动”教学法在体育管理学教学中的运用

"任务驱动"式教学方法已经广泛应用到各个教学领域,在<体育管理学>中,适当使用"任务驱动"的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,增强教学效果,深化课本知识,培养学生的团队精神和创新思维,提高学生的实操技能和应对能力.     

“任务驱动”教学法在人文学科中的运用与实践

“任务驱动”是适应建构主义学习理论而兴起的一种新型教学方法,任务大多建构于“情境”基础之上。该文主要研讨了人文课程施行“任务驱动”教学需要注意的几个问题：“任务”的实施原则与目标实现的激发途径、教学策略选定和“情境”构建、任务与目标协频共振的因素等。     

任务驱动在信息技术课堂中的运用

经过几年探索和实践,任务驱动教学法在信息技术教学中,已经日趋成熟。如今,如何有效地改进和推广任务驱动教学法是大多数信息技术课程教师探究的热门问题,其中"任务"的设计就非常重要,就任务驱动教学法中"任务"的设计原则进行了简单探究,以期望提升教学效果。     

任务驱动教学法在程序设计课堂中的应用

针对技工教育中程序设计课程教学面临效果差、效率低的困境,在程序设计课程中巧妙运用任务驱动教学法,使任务趣味化,让学生在一个个典型的"任务驱动"下展开学习活动,引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的任务,提高学生的学习能力、分析能力、编程能力、协作能力。